幼小銜接 科學準備
——水城縣探索家、園、?；咏逃Ｊ?/h1>
2019-08-13 07:50:26諶晗楊剛
當代貴州 2019年23期
文_貴州日報當代融媒體記者 / 諶晗 楊剛
聚焦“科學入學準備”，水城縣第七幼兒園協同家長、小學匯聚合力，探索家、園、校三位一體互動教育模式，助力孩子在陽光下茁壯成長。
“孩子要不要去上個學前班？”
“幼兒園光玩，上小學能跟上嗎？”
幼小銜接是幼兒園大班家長最關注的話題，也是幼兒從幼兒園過渡到小學最關鍵的一個階段。孩子應該“按部就班”還是“搶先起跑”，頗讓家長們左右為難。
水城縣第七幼兒園創新幼兒教育方式，依托信息技術暢通互動渠道，匯聚家、園、校三位一體互動教育合力，解除了家長的后顧之憂。
走出“小學化”誤區
“從前，有個小姑娘，長得非常漂亮，誰見了都會喜歡上她。有一回，小姑娘過生日，奶奶送給她一頂天鵝絨做的小紅帽，她戴在頭上特別合適。從此，大家便叫她‘小紅帽’?！?/p>
在水城縣第七幼兒園，一陣稚嫩的童聲從教室內傳出來，180 余名小朋友、數十位家長正聚精會神地聆聽28 位選手精心準備的各種寓言故事、童話故事。
“這是我們幼兒園學前教育宣傳月系列活動之一，也是我們推動線下家校共育的載體之一?！彼强h第七幼兒園保教負責人胡艷告訴記者，自2018年開園以來，幼兒園創新活動載體，推動家校共育，促進幼小順利銜接。
攜手水城縣第一小學，水城縣第七幼兒園組織大班幼兒及家長與小學生同上一節課、實地參觀各色功能室、親身參與大課間活動……園校雙向發力，打通了雙方互動的渠道，獲得孩子和家長點贊。
“幼小銜接，幼兒園是主體，更是家長和小學間的橋梁和紐帶?！焙G坦言，早些年幼小銜接一度走入“教育盲區”，擔憂“白紙一張”的孩子無法適應班級統一授課方式，不少家長只得“搶跑”。
這些年，水城縣第七幼兒園依托體驗式家長會、隨訪記錄、家園聯系欄、家長微信群等線上線下多途徑、多渠道不斷增進家、園溝通與協作，依托“幼教三六五”等教育平臺，幫家長“補課”，促進家長教育觀念不斷更新。
“此外，水城縣第七幼兒園在教室標識設置、個人物品分類等微觀細節上側重培養幼兒數字感性認知；通過自主整理衣物、被褥、書包等手段提升幼兒生活自理能力；在中大班側重幼兒握筆姿勢端正……在去‘小學化’過程中，實現幼小情感、意識、知識、能力全方位有機銜接?！焙G說。
水城縣第七幼兒園教師帶領小朋友們參觀六盤水市馬拉松博物館。（水城縣第七幼兒園供圖）
水城縣第七幼兒園組織大班幼兒（后排）參觀小學生課堂。（水城縣第七幼兒園供圖）
家校合力培養良好習慣
當眾多家長心懷“為什么老師不布置作業”“為什么不多教一點算術、認字”等疑問時，水城縣第七幼兒園中（1）班小恩的媽媽朱珉早已成為幼兒園游戲化、生活化課程深入實施的堅定擁護者。
“提前進行知識教育與孩子在幼兒園這個階段過得開心快樂相比，后者更為重要?！辈稍L中朱珉談到，“開心快樂并不等于放任自流，而是張弛有度?！?/p>
孩子三歲以后自己學習疊放被褥、整理衣物；孩子“三分鐘熱度”地對識字、繪畫、舞蹈等感興趣，不打擊、常鼓勵；帶領孩子親近大自然，探索發現、熱愛運動……一樁樁、一件件，正是朱珉尊重天性張弛有度教育觀的細微體現。
采訪期間，朱珉還掏出手機開心地給記者展示自己一家三口共同完成手工作品《一幅圖畫泥土中》的照片，照片里，孩子笑臉盈盈、丈夫專注認真。
負責全程記錄這一過程的朱珉感慨地說：“家長是孩子成長路上不可替代的陪伴者?！彪m然平時朱珉夫妻二人工作繁忙，但他們每周依然會抽出時間陪伴孩子完成親子活動，如親子閱讀、手工制作、家務勞動等。
通過一次次親子互動，女兒小恩動手能力、創造能力正逐漸提升，親子感情也在加速升溫。更讓人欣慰的是，在這種和諧氛圍下自然成長的小恩對父母更貼心，父母也更放心。
如今，課堂上積極舉手回答問題的小朋友里總有小恩的身影；課堂外，小恩團結小朋友開展各類小游戲，當起了“小指揮”；家庭里，懂事的小恩會主動幫媽媽做家務。
現在，在接孩子放學時，在家長幼兒園溝通微信群內、家長會上，朱珉也時常和女兒同班同學家長交流“育兒經”，他們在彼此取長補短中，“育兒之道”愈發成熟和科學。
小學的正確“打開方式”
如何幫助學生盡早完成從幼兒園孩子到小學生的角色轉換？不僅考驗著幼兒園老師的智慧與擔當，也是衡量小學一年級班主任及學校管理者教育教學理念和方法是否科學的一把尺子。
在水城縣第一小學，有著16 年教學經驗的安學艷對于組織教學、班級管理有著一套自己的“方法論”。
“循序漸進、因材施教、平等尊重?！边@是安學艷總結出的教育“訣竅”。
具體實踐中，針對剛入學兒童，安學艷將工作重心落在幫助他們全方位過渡上。學習上，通過采取做游戲、講故事等易于接受的方式進行；環境上，結合幼兒特點，合理布置學習環境；習慣養成上，注重各類任務分解，設定日程表，培養學生今日事今日畢的良好習慣。
“良好的學習生活習慣必將受益終身。”長期工作在教學一線的安學艷說，“幼小銜接的并不是知識，而是孩子良好的行為習慣和與生俱來的探索欲?！?/p>
水城縣第一小學副校長黃勇也談到，實踐表明，幼小銜接并不是幼兒園小學化，顯性知識的灌輸與兒童的后續學習也不是正相關，有時候往往還會適得其反。
“目前，我們正在和水城縣第七幼兒園做黨建聯建，教研交流的嘗試也在逐步推進?！贬槍箅A段幼小銜接工作，黃勇表示，將繼續深入開展園?；ブ顒?，進一步探索人員安排、組織活動、行為習慣和課堂活動之間聯系的新途徑。
幼小銜接是具有長久性、連續性的任務。六盤水市教育局學前教育科負責人葛廣東認為：“‘入學準備’是全社會非常關心的話題，它不僅關系到孩子的健康成長，也是幼兒園和小學的一項重要工作。今年學前教育宣傳月主題是‘科學做好入學準備’，目的就是幫助廣大家長樹立科學的育兒理念，引導廣大幼兒教師自覺把入學準備教育貫穿幼兒園保育教育全過程，鼓勵小學教師為一年級新生提供富有游戲性和情景性的教育?！?/p>
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“孩子要不要去上個學前班？”
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水城縣第七幼兒園創新幼兒教育方式，依托信息技術暢通互動渠道，匯聚家、園、校三位一體互動教育合力，解除了家長的后顧之憂。
走出“小學化”誤區
“從前，有個小姑娘，長得非常漂亮，誰見了都會喜歡上她。有一回，小姑娘過生日，奶奶送給她一頂天鵝絨做的小紅帽，她戴在頭上特別合適。從此，大家便叫她‘小紅帽’?！?/p>
在水城縣第七幼兒園，一陣稚嫩的童聲從教室內傳出來，180 余名小朋友、數十位家長正聚精會神地聆聽28 位選手精心準備的各種寓言故事、童話故事。
“這是我們幼兒園學前教育宣傳月系列活動之一，也是我們推動線下家校共育的載體之一?！彼强h第七幼兒園保教負責人胡艷告訴記者，自2018年開園以來，幼兒園創新活動載體，推動家校共育，促進幼小順利銜接。
攜手水城縣第一小學，水城縣第七幼兒園組織大班幼兒及家長與小學生同上一節課、實地參觀各色功能室、親身參與大課間活動……園校雙向發力，打通了雙方互動的渠道，獲得孩子和家長點贊。
“幼小銜接，幼兒園是主體，更是家長和小學間的橋梁和紐帶?！焙G坦言，早些年幼小銜接一度走入“教育盲區”，擔憂“白紙一張”的孩子無法適應班級統一授課方式，不少家長只得“搶跑”。
這些年，水城縣第七幼兒園依托體驗式家長會、隨訪記錄、家園聯系欄、家長微信群等線上線下多途徑、多渠道不斷增進家、園溝通與協作，依托“幼教三六五”等教育平臺，幫家長“補課”，促進家長教育觀念不斷更新。
“此外，水城縣第七幼兒園在教室標識設置、個人物品分類等微觀細節上側重培養幼兒數字感性認知；通過自主整理衣物、被褥、書包等手段提升幼兒生活自理能力；在中大班側重幼兒握筆姿勢端正……在去‘小學化’過程中，實現幼小情感、意識、知識、能力全方位有機銜接?！焙G說。
水城縣第七幼兒園教師帶領小朋友們參觀六盤水市馬拉松博物館。（水城縣第七幼兒園供圖）
水城縣第七幼兒園組織大班幼兒（后排）參觀小學生課堂。（水城縣第七幼兒園供圖）
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當眾多家長心懷“為什么老師不布置作業”“為什么不多教一點算術、認字”等疑問時，水城縣第七幼兒園中（1）班小恩的媽媽朱珉早已成為幼兒園游戲化、生活化課程深入實施的堅定擁護者。
“提前進行知識教育與孩子在幼兒園這個階段過得開心快樂相比，后者更為重要?！辈稍L中朱珉談到，“開心快樂并不等于放任自流，而是張弛有度?！?/p>
孩子三歲以后自己學習疊放被褥、整理衣物；孩子“三分鐘熱度”地對識字、繪畫、舞蹈等感興趣，不打擊、常鼓勵；帶領孩子親近大自然，探索發現、熱愛運動……一樁樁、一件件，正是朱珉尊重天性張弛有度教育觀的細微體現。
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現在，在接孩子放學時，在家長幼兒園溝通微信群內、家長會上，朱珉也時常和女兒同班同學家長交流“育兒經”，他們在彼此取長補短中，“育兒之道”愈發成熟和科學。
小學的正確“打開方式”
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在水城縣第一小學，有著16 年教學經驗的安學艷對于組織教學、班級管理有著一套自己的“方法論”。
“循序漸進、因材施教、平等尊重?！边@是安學艷總結出的教育“訣竅”。
具體實踐中，針對剛入學兒童，安學艷將工作重心落在幫助他們全方位過渡上。學習上，通過采取做游戲、講故事等易于接受的方式進行；環境上，結合幼兒特點，合理布置學習環境；習慣養成上，注重各類任務分解，設定日程表，培養學生今日事今日畢的良好習慣。
“良好的學習生活習慣必將受益終身。”長期工作在教學一線的安學艷說，“幼小銜接的并不是知識，而是孩子良好的行為習慣和與生俱來的探索欲?！?/p>
水城縣第一小學副校長黃勇也談到，實踐表明，幼小銜接并不是幼兒園小學化，顯性知識的灌輸與兒童的后續學習也不是正相關，有時候往往還會適得其反。
“目前，我們正在和水城縣第七幼兒園做黨建聯建，教研交流的嘗試也在逐步推進?！贬槍箅A段幼小銜接工作，黃勇表示，將繼續深入開展園?；ブ顒?，進一步探索人員安排、組織活動、行為習慣和課堂活動之間聯系的新途徑。
幼小銜接是具有長久性、連續性的任務。六盤水市教育局學前教育科負責人葛廣東認為：“‘入學準備’是全社會非常關心的話題，它不僅關系到孩子的健康成長，也是幼兒園和小學的一項重要工作。今年學前教育宣傳月主題是‘科學做好入學準備’，目的就是幫助廣大家長樹立科學的育兒理念，引導廣大幼兒教師自覺把入學準備教育貫穿幼兒園保育教育全過程，鼓勵小學教師為一年級新生提供富有游戲性和情景性的教育?！?/p>
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