中國古典舞身韻的審美特征與課堂教學(xué)研究

胡祖鑫

摘要：中國古典舞是舞蹈藝術(shù)世界中的重要分支，也是世界舞蹈藝術(shù)的重要組成部分。古典舞身韻教學(xué)是該舞課堂教學(xué)中不可缺少的內(nèi)容，為促進(jìn)古典舞長期發(fā)展，須加強(qiáng)學(xué)生對身韻的學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)，從舞蹈技術(shù)、舞蹈理論、情感思想上全方位把握古典舞的精髓。讓學(xué)生對古典舞有更為深刻的理解與感受，成為舞蹈藝術(shù)研究者和古典舞教育認(rèn)識(shí)廣泛關(guān)注的問題。

關(guān)鍵詞：古典舞;身韻;課堂教學(xué)

中圖分類號(hào)：J722.4-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2019）17-0249-01

古典舞中的身韻是該舞審美特征得以顯現(xiàn)的重要因素之一，認(rèn)識(shí)和運(yùn)用古典舞身韻也是古典舞教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。本文分析古典舞中身韻的審美表現(xiàn)，展現(xiàn)該舞形態(tài)美、動(dòng)態(tài)美、和諧美的審美特征，提出該舞身韻教學(xué)方法，即注重“身”與“形”的結(jié)合、完善古典舞教學(xué)模式、注重培養(yǎng)學(xué)生傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)等策略。以供舞蹈學(xué)習(xí)者和教育者參考與借鑒。

一、古典舞身韻的審美表現(xiàn)

中國古典舞在我國舞蹈藝術(shù)中占據(jù)著重要地位，凝聚了中國古代藝術(shù)與民間藝術(shù)精髓，對舞蹈藝術(shù)的發(fā)展發(fā)揮了不可忽視的作用。

身韻在古典舞中的應(yīng)用，實(shí)際上就是舞姿、舞態(tài)與舞蹈技術(shù)的結(jié)合，通過舞蹈動(dòng)作、舞蹈節(jié)奏，表現(xiàn)出舞蹈者的藝術(shù)素養(yǎng)與舞蹈技術(shù)水平。因此，身韻成為了舞蹈動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)之一，也是中國古典舞的審美表現(xiàn)形式之一，是每一位舞蹈練習(xí)者不可缺少的訓(xùn)練環(huán)節(jié)，受到該舞學(xué)習(xí)者和教育者的重視。

與其他舞蹈形式相比，古典舞身韻更加注重舞蹈者情感的流露，以及對舞蹈的理解，并以此來表達(dá)古典舞的韻律之美。它能夠使舞者通過神形兼?zhèn)涞奈枳伺c形態(tài)，傳達(dá)出該舞蹈所表達(dá)的思想情感，并由此展現(xiàn)出中國古典舞優(yōu)雅、清新、迷人的審美風(fēng)貌，令欣賞者心曠神怡、賞心悅目，為其帶來獨(dú)特的審美享受。因此，中國古典舞深受國內(nèi)外人士的喜愛。

二、古典舞身韻的審美特征

1.形態(tài)美。中國古典舞的舞蹈形態(tài)分為三種，即舞蹈體態(tài)、姿態(tài)動(dòng)作形態(tài)、動(dòng)作銜接形態(tài)三個(gè)部分，具體通過舞蹈中的仰身、俯身、翻轉(zhuǎn)等動(dòng)作來體現(xiàn)。對于舞蹈者的動(dòng)作美、線條美都有著較高要求。且在一定程度上，古典舞身韻中蘊(yùn)含著中國古代傳統(tǒng)哲學(xué)思想，所以古典舞才能夠通過身韻做到以身傳神、以形傳神，為中國舞蹈發(fā)展提供不可缺少的活力和動(dòng)力。

2.動(dòng)態(tài)美。古典舞是一種動(dòng)態(tài)的藝術(shù)，并且要在一定程度上做到動(dòng)靜結(jié)合，通過優(yōu)美的肢體動(dòng)作與身形體態(tài)，將古典舞的身韻作用發(fā)揮出來，突出該舞的動(dòng)態(tài)之美與動(dòng)作神韻。并且在完整、優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作與充分情感流露中，展現(xiàn)古典舞動(dòng)態(tài)特征。尤其需要舞蹈者注意舞動(dòng)動(dòng)作之間的銜接流暢性，以及對該舞蹈思想內(nèi)涵的理解，以便該舞學(xué)習(xí)者從審美視角整體理解與把握該舞身韻的動(dòng)態(tài)之美。

3.和諧美。舞蹈身法是該舞身韻之美的要點(diǎn)，動(dòng)作的快慢、緩急都體現(xiàn)出古典舞的規(guī)律性。而在把握古典舞規(guī)律的同時(shí)，需要舞蹈者做好對度的把握，舞蹈動(dòng)作不能過緊，也不能過慢，不能過松，也不能過散。每一個(gè)舞蹈動(dòng)作、每一個(gè)眼神都體現(xiàn)出古典舞的和諧美。

三、古典舞課堂教學(xué)對策研究

1.注重“身”與“形”的結(jié)合。在舞蹈教學(xué)中，舞蹈教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)上注重“身”與“形”相結(jié)合，不僅需要指導(dǎo)學(xué)生掌握舞蹈技法，更要在舞蹈學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，對學(xué)生舞蹈形態(tài)進(jìn)行培訓(xùn)與調(diào)整，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)身韻訓(xùn)練。同時(shí)，古典舞教師除了在舞蹈動(dòng)作上為學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)之外，也要加強(qiáng)學(xué)生對該舞思想內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，從整體上把握舞蹈動(dòng)作，全方位學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。如此，便可以做到古典舞中強(qiáng)調(diào)的神形合一。

2.完善古典舞教學(xué)模式。完善的教學(xué)體系是課堂有效教學(xué)的基礎(chǔ)與保障，舞蹈教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年紀(jì)與心理狀態(tài)，對學(xué)生開展差異化、系統(tǒng)性教學(xué)。教學(xué)上采取從易到難、從簡到繁的原則，循序漸進(jìn)地指導(dǎo)學(xué)生舞蹈訓(xùn)練。同時(shí)，古典舞教師也要不斷加強(qiáng)自身專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)舞蹈創(chuàng)新與創(chuàng)作。在專業(yè)訓(xùn)練之余，強(qiáng)化對身韻的理解。在古典舞教學(xué)計(jì)劃中，把身韻教學(xué)提高到重要位置，并根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行針對性教學(xué)。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)。中國古典舞吸收和借鑒了我國歷史悠久的傳統(tǒng)文化與戲曲藝術(shù)，將傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含在每一個(gè)舞蹈動(dòng)作設(shè)計(jì)之中。因此，舞蹈學(xué)習(xí)者對我國傳統(tǒng)文化需要有一定基礎(chǔ)，對我國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵有一定了解，對古典舞中傳達(dá)的思想能夠充分領(lǐng)悟與體會(huì)。這就要求古典舞教師在教學(xué)中不僅僅重視舞蹈基礎(chǔ)動(dòng)作訓(xùn)練，更要注重培養(yǎng)學(xué)生傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)，為學(xué)習(xí)與運(yùn)用身韻提供條件。

四、結(jié)語

中國古典舞在我國悠久的歷史文化傳統(tǒng)與其他藝術(shù)門類的基礎(chǔ)之上，形成了自己獨(dú)特的文化內(nèi)涵與藝術(shù)魅力，身韻便是這種藝術(shù)魅力的重要來源之一，具有不可忽視的作用，在該舞課堂教學(xué)中成為重點(diǎn)與中心。然而，古典舞教師在舞蹈教學(xué)中過多地追求技術(shù)與形式的訓(xùn)練，忽視學(xué)生對于身韻在古典舞中的運(yùn)用，這將對古典舞的發(fā)展帶來一定的負(fù)面影響，成為當(dāng)今不容忽視的問題。