理工類院校研究生學生會自我教育與管理的思考

趙洪川

摘要：近年來，隨著教育事業的蓬勃發展，我國高校進行了大規模擴招，處于高等教育結構最高層次的研究生隊伍也日漸壯大，這就對研究生的教育與管理提出了新的挑戰。研究生學生會作為研究生實現自我管理的基礎組織，是實現研究生群體自我教育、自我管理、自我服務的重要載體?；谄鋵ρ芯可l展所產生的重要影響，本文擬以理工類院校研究生學生會為例，通過簡要介紹理工類院校校園概況，進而分析研究生學生會自我教育與管理的原因，最后提出研究生學生會實現學生自我教育與管理的策略及其意義。

關鍵詞：理工類院校 研究生 學生會 自我教育 自我管理

中圖分類號：G643 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009-5349（2019）11-0112-02

一、理工類院校特征概況

顧名思義，理工類院校即由于各種原因，學科設置以理工類學科為主的院校。這類院校在辦學思想上，往往因為長時間受科技與理性的感染，而在一定程度上對人文素養比較輕視。近幾年，受教育改革的影響，理工類院校對人文關懷方面的重視程度確有提升，但校園氛圍很難快速板正。因此，理工類學校中的人文改革推進并不如我們想象中的順利。這就造成為理工類院校學生的思維與行動方式在大多數時候都是由理性主導，在說話上不夠委婉，做事情也缺乏轉圜，這種“高智商、低情商”的處事方式并不利于學生長遠的發展，也給學生實現自我教育、自我管理帶來了困難。

二、研究生學生會實現自我教育與管理的原因

目前，各高校對于學生的管理基本上都實現了“全面開放式管理”，主張解放個性，放手讓學生按自身的心意自由發展。這一模式其實不無道理，我們要明確，在現行教育體制中，研究生其實是具有雙重身份的：首先，他們是被教育的對象;其次，他們又是自我教育的主體。“被教育的對象”這一身份，很容易被理解，處于校園之中，我們每個人都是被教育的客體;而“自我學習的主體”則是因為研究生絕大多數已具備了獨立的三觀與思維方式，具備了自我教育、自我管理的能力。面對新世紀的挑戰，當代培養的研究生不僅要有牢固的專業知識，更要兼具優良的綜合素質能力。而良好的綜合素質能力便是研究生在自我教育、自我管理、自我服務的過程中逐漸獲取的。因此，將這種“三自”的教育思想融入到各高校辦學系統中，為學生搭建一個如學生會一般的自我教育與管理平臺是非常有必要的。

三、研究生學生會實現學生自我教育與管理的策略

（1）加強制度建設，規范學生會日常工作?！皼]有規矩，不成方圓”，一個組織之所以能夠順利運轉，既是得益于嚴明的規章制度，學生在參與學生會工作或活動中能夠實現自我教育與管理的目標，也是以規章制度為保障。因此，研究生學生會在運行過程中，要依據實際需要，不斷地建立健全相關規章制度，在諸如：學生會成員納新、學生會干部的職責、各部門的職能，以及學生會換屆等日常工作運行上實現不斷優化，做到職責分明、效率優化，讓學生在民主下自我教育、集中下自我管理，不斷實現學生會組織形式的完善以及自身綜合能力素養的提升。

（2）解剖小整體，將能力提升寓于日常工作之中。學生會在一定程度上來說是一個獨立性非常高的組織系統，其由組成成員共同運營，大家生活在同一個集體中，每個人都發揮著自身的獨有優勢，但又不是那種“空想主義”中的人人平等。在學生會中，職位劃分嚴明，部門分工明確。而在大整體中剖析小整體，每個部門本身又是一個管理與教育的結合體，各部門可以借助團建、部室競賽或者自我開展活動來進行自我教育、自我管理與自我服務，將綜合素養的提升寓于活動進程之中，寓于日常工作的開展之中。

（3）嚴格對待學生干部的選拔換屆，保證公平、公正、公開。學生會是一個由學生充分自治的團體，但除此之外，它還背負著服務廣大學生的重任。因此，在學生會學生干部的選拔上，必須做到慎之又慎。為保證學生會的服務質量、確保學生會的發展，我們必須在學生會領導班子這一部分嚴格把關。學生會干部選拔應在全校符合條件的學生中進行公開招聘，并設置應聘梯形等級制度，對每一位候選人都進行嚴格的考核，最終選取品學兼優、能力強、有責任感的學生委以重任。通過這種嚴格的選舉模式，學生會才能夠在學生群體中擁有更大的公信力，并在研究生自我教育的過程中形成凝聚力。借此才能夠保證學生會發展的連續性與純潔性，保證廣大學生群體自我教育與管理的質量。

（4）增強團結協調意識，強化學生會服務意識。學生會是服務學生的組織團體，想要達到更好的服務效果，加速學生會的轉型，首先就要求學生會內部一定要加強團結，成員之間的團結協作對于一個組織的發展前途是至關重要的。學生會要始終以廣大學生群體的利益作為一切工作的出發點和落腳點，組織開展廣大學生所喜聞樂見的活動，辦實事，切實造福廣大學生。此外，學生會還要給其成員樹立充分的協調意識和服務意識，使學生做到遇事不急躁，本著誠懇的態度去交流、去溝通，以求能達到更好的服務效果。

四、研究生學生會實現學生自我教育與管理的意義

（1）對于迎合教育改革趨勢，推進素質教育意義重大。隨著社會的發展，當代教育的主打旋律已轉化為實行“素質教育”，而素質教育，也就是要重視學生各方面素質的培養，促進學生全方位發展。在這一方面，學生會就很好地起到了一個基礎載體的作用。學生會日常組織開展的諸多活動與競賽，不僅是要展現學生會成員能力素養和豐富校園文化，更是要通過這樣的方式，幫助全體學生在活動參與中提升其本身的“德智體美勞”各個方面技能，使其在自我教育、自我管理中得到各方面素養的全面發展，同時，也推動了素質教育的開展。

（2）對于增強院校精神文明建設，營造校園文化氛圍意義重大。學生會通過組織內部各項工作的實施進行、各種學生活動的組織開展、為校園建設出謀劃策等多種方式和途徑，一方面可以增強學生本人自己的校園主人翁意識，讓學生能夠具有更加強烈的歸屬感、自信心，營造更加濃厚的獨特校園氛圍，締造出更加有凝聚力的校園文化;另一方面，也能在校園精神文明建設方面起到很大的促進作用，在學生會帶領下，學生群體創新與管理能力雙管齊下，對校園內的文化創新和風氣塑造貢獻突出。

（3）對于維護學校安定團結、規范學校管理意義重大。上文提及，學生會本就是一個上傳下達的組織，在學校與學生之間起橋梁作用，學生會通過對學校政策的下達施行，緩和了許多潛在的矛盾，從而維護了學校的穩定與持續發展。

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責任編輯：劉健