基于信息技術的農村小學音樂課堂教學探究

摘要：隨著科學技術的不斷進步，信息技術在我們生活中的應用也越來越廣泛，在學校課堂教學中也得到了大量教師的重視，積極進行對信息技術的運用教學，促進了學校教育的有效發展。農村小學音樂教學中傳統的教學方式依然影響著教學的發展，需要教師加強對音樂課堂教學的創新改革，適應社會發展的要求，充分利用信息技術的教育優勢，與音樂教學內容進行有效的結合，形成有效的音樂教學模式，激發學生的音樂學習興趣，促使學生積極參與音樂知識學習，提高音樂課堂的教學效率，培養學生的音樂素養。本文首先對基于信息技術的農村小學音樂課堂教學的重要性進行分析，然后重點對基于信息技術的農村小學音樂課堂教學的策略進行深入探究，以供大家參考。

關鍵詞：信息技術;農村小學;音樂課堂;重要性;策略

隨著教育現代化的不斷發展，各種新型的教學手段也不斷的應用在學校教育中，成為課堂教學的重要工具，在農村小學音樂教育中也是如此，可以通過對信息技術的有效分析研究，結合音樂教材的內容，開展各種形式的教學活動，改革傳統的教學模式，讓學生可以更好的進行音樂學習，激發學生的學習興趣，讓學生可以自主參與音樂學習，加深學生對音樂知識的認識和理解，促進音樂課堂的教學的高效發展。

一、基于信息技術的農村小學音樂課堂教學的重要性

1、信息技術可以充分調動學生的音樂學習積極性

在傳統的農村音樂教學中由于教學法方式的過于單一，而教師沒有給學生足夠的自主性就，學生只能被動的學習各種音樂知識，沒有形成多樣化的教學模式，影響了學生學習積極性的培養，不利于音樂教學效率的提高，而通過對信息技術的運用，可以極大的改變傳統教學中枯燥的模式，利用信息技術將各種音樂知識進行轉換，形成豐富多彩的課堂內容，學生可以通過多媒體技術聽到和看到各種音樂知識，加深學生對各種音樂知識的印象，調動學生的音樂學習積極性，促進音樂教學的高效發展。

2、信息技術可以有效的培養學生的音樂素養

在農村小學教育中由于應試教育的影響，很多教師和學生對音樂的學習都不是非常重視，在音樂課堂上教師僅僅是對學生進行知識灌輸，或者讓學生簡單的自學，而學生也只是隨意的應付教師，沒有過于關注對音樂的學習，影響了學生音樂素養的培養。而通過音樂課堂中對信息技術的利用，教師可以通過設置各種獨特的音樂課堂情境，加強對學生音樂知識難點重點的教育，引導學生進行音樂的深入體驗，挖掘學生的音樂天賦，促進學生音樂素養的培養。

二、基于信息技術的農村小學音樂課堂教學的策略探究

1、結合音樂教育要求，樹立正確的教學觀念

音樂課程作為一門對學生進行個人素養教育的重要課程，對學生今后的生活學習都有著極大的影響，而傳統的音樂教學方法太過枯燥，不利于吸引學生的學習興趣，也難以起到太好的教學效果。

因此教師可以結合音樂教學的要求，樹立正確的教學觀念，加強對學生的音樂教學改革，適應農村小學生學習音樂的各種需要，改變農村教育中對音樂教學不重視的局面，充分利用信息技術開展對音樂課堂的改革，以更加直觀形象的方式讓學生觀察和傾聽音樂，提高學生的學習積極性，形成有效的音樂教學情境，加深學生對各種音樂知識的理解，組織各種形式的學習方式，促進學生對音樂的學習效率的提高，培養學生的音樂素養，實現農村小學音樂課堂教學的高效發展。

2、結合信息化的技術，創設形象直觀的情境

在小學音樂教學中可以結合信息化的技術，將傳統教學中各種復雜抽象的音樂知識進行轉化，創設出新型的教學情境，以更加形象的方式進行教學，不僅可以激發學生的學習熱情，引導學生積極進行音樂學習，而且還可以讓學生更好的進行理解，熟悉各種音樂節奏和音律知識，促進學生對音樂知識的有效學習，學生可以很好的感受音樂的魅力，提高學生的審美能力和鑒賞能力，促進小農村學生音樂素養的培養。

例如，在教導學生學習人民音樂出版社小學音樂三年級課程中關于《愛祖國》這一節時，教師可以根據音樂教材的內容要求，利用信息技術進行對傳統教學方式的改革，將音樂通過動漫旋律的方式進行清晰的展現，培養學生的學習熱情，讓學生可以很多的學習和演唱，形成良好的音樂氛圍，教師也可以讓學生跟著歌曲進行學唱，讓學生受到音樂的熏陶，熟悉各種節奏音調，掌握相關的音樂知識，提高學生對這種音樂作品的了解，促進音樂教學質量的提高。

3、結合各種信息資源，豐富課堂教學的內容

基于信息技術的農村小學音樂課堂教學，教師不僅可以利用信息技術改變過去的音樂課堂教學方式，還可以充分利用信息技術進行對各種教學資源的搜集，將于教材內容有關的知識資源通過網絡進行搜索調動，并進行綜合整理，可以極大的豐富音樂課堂的教學內容，讓農村小學生可以見到各種各樣的音樂知識，了解到如今時尚潮流的音樂作品，促進學生審美能力的提高，有效的提高學生的音樂素養。

例如，在教導學生學習人民音樂出版社小學音樂課程課程中關于《美麗的黃昏》這一課時，教師可以通過電腦對各種音樂知識進行搜集，將于黃昏有關的音樂資料進行分析，或者找一下關于黃昏的資料圖片進行制作，讓學生在傾聽歌曲的時候進行觀看，深入感受音樂中的情感，豐富課堂教學的音樂內容，讓學生可以更好的進行理解，不僅可以了鍛煉學生的歌唱技巧，還可以促使學生受到歌曲的熏陶。

三、結論

綜上所述，基于信息技術的農村小學音樂課堂教學中，教師要改變傳統單一枯燥的教學方法，就需要適應社會發展的要求，利用各種信息技術工具，挖掘各種音樂資源，創新各種音樂教學方式，加深學生對音樂知識的理解，促進農村小學音樂教學的發展。

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