高職學前教育專業(yè)《多媒體技術》課程教學內(nèi)容設計思路

張紅秀

摘要：《多媒體技術》課程是高職學前教育專業(yè)學生必修課，學前教育專業(yè)學生是未來的幼兒教師，為適應今后就業(yè)崗位的需要，該門課程在教學內(nèi)容的設計上要體現(xiàn)專業(yè)性和特色性。目前《多媒體技術》課程教材很多，但是針對學前教育專業(yè)的教材卻寥寥無幾。如何設計具有學前教育專業(yè)特色的《多媒體技術》課程內(nèi)容，是值得我們研究的課題。

關鍵詞：學前教育專業(yè);多媒體技術;教學內(nèi)容

中圖分類號：G434? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2019）18-0086-02

Abstract：The "Multimedia Technology" course is a compulsory course for pre-primary education students. The pre-school education students are the future preschool teachers. In order to meet the needs of future employment， the course should reflect the professionalism andcharacteristics in the design of teaching content. At present， there are many textbooks on "Multimedia Technology"， but there are very few textbooks for preschool education. How to design the content of "Multimedia Technology" with the characteristics of preschool education is a topic worthy of our study.

Key words： Pre-school Education Major; multimedia technology; teaching content

1 研究背景

2018年11月，《中共中央國務院關于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》中提出，國家繼續(xù)實施學前教育行動計劃，逐年安排建設一批普惠性幼兒園，重點擴大農(nóng)村地區(qū)、脫貧攻堅地區(qū)、新增人口集中地區(qū)普惠性資源。到2020年，全國學前三年毛入園率達到85%，普惠性幼兒園覆蓋率（公辦園和普惠性民辦園在園幼兒占比）達到80%。到2035年，全面普及學前三年教育。從《若干意見》中可以看出國家對學前教育的重視和發(fā)展時間節(jié)點。發(fā)展學前教育除了國家政策上的支持，幼兒園硬件條件的改善，還必須要在軟件上有與之配套的幼兒教師的培養(yǎng)，教師人才的培養(yǎng)要貼合工作崗位的需求。

近年來，多媒體技術迅猛發(fā)展，廣泛應用于教育、商業(yè)、醫(yī)療、旅游、辦公自動化等領域。在幼兒園中，教師常常將多媒體技術的手段運用于教學中，呈現(xiàn)更加直觀的景象，充分調(diào)動幼兒聽覺、視覺等多種感官，以獲取更豐富的知識信息。

《多媒體技術》課程是高職學前教育專業(yè)學生必修課，目前《多媒體技術》課程教材很多，但是針對學前教育專業(yè)的教材卻寥寥無幾。如何設計具有學前教育專業(yè)特色的《多媒體技術》課程內(nèi)容，是值得我們研究的課題。

2 多媒體技術課程教學現(xiàn)狀

2.1多媒體技術的概念

多媒體技術是專指于電腦程序中處理圖形、圖像、影音、聲訊、動畫等的電腦應用技術。就是利用電腦把文字、圖形、影像、動畫、聲音及視頻等媒體信息都數(shù)位化，并將其整合在一定的交互式界面上，使電腦具有交互展示不同媒體形態(tài)的能力。它極大地改變了人們獲取信息的傳統(tǒng)方法，符合人們在信息時代的閱讀方式。

2.2多媒體技術涵蓋面

多媒體技術涉及內(nèi)容非常廣泛，包括多媒體數(shù)據(jù)壓縮、多媒體處理（如音頻的采樣合成，語音識別、圖形圖像處理、虛擬現(xiàn)實等）、多媒體數(shù)據(jù)檢索、多媒體通信等。其應用在教育、醫(yī)療、影視娛樂、旅游、廣告、人工智能等方面。

2.3多媒體技術課程內(nèi)容

高等院校中開設《多媒體技術》課程，主要針對的是計算機及相關專業(yè)的學生，該課程對多媒體技術、多媒體計算機關鍵技術及多媒體應用系統(tǒng)進行了全面的講解。內(nèi)容涉及多媒體技術的基本概念、多媒體素材的編輯與處理、多媒體數(shù)據(jù)壓縮、多媒體計算機系統(tǒng)、多媒體應用系統(tǒng)設計等。通過學習這些內(nèi)容，是為適應開展多媒體領域的研究和開發(fā)工作。

3 高職學前教育專業(yè)《多媒體技術》課程教學內(nèi)容設計思路

3.1課程開設時間

高職學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，《多媒體技術》課程是一門專業(yè)技能必修課，其前導課為《計算機基礎及應用》。對于學前教育專業(yè)學生的培養(yǎng)，不能等同于其他專業(yè)，要在教學設置上體現(xiàn)專業(yè)特色。既要學習基礎的多媒體技術，又要將學到的技術應用到實際工作中。這就要求教師在教學內(nèi)容的設計上精心安排。《多媒體技術》課程建議安排在第三學期或者第四學期開設，第一學期開設《計算機基礎及應用》。學生在大一的時候，學習了計算機基礎知識，同時還學習了基本教育理論、教學方法，大二的時候有條件的學校也會安排學生到幼兒園開展見習活動，這樣學生對幼兒教師職業(yè)具有了初步的理論基礎和實踐感知。學前教育專業(yè)的學生學習《多媒體技術》課程，主要是為了今后能利用多媒體技術手段輔助教學，借助多種媒體的優(yōu)勢，幫助幼兒去認識世界，獲取知識。

3.2課程內(nèi)容的選取

根據(jù)幼兒園教學的需要，《多媒體技術》課程內(nèi)容主要偏重多媒體處理方向，可以選取圖像處理軟件Photoshop、音頻編輯軟件Audition、電子演示文稿PowerPoint、動畫制作Flash、視頻處理軟件愛剪輯。

在幼兒園教學中，學生認知事物往往是很直觀的，在介紹物品時，需要將實物呈現(xiàn)或者圖片呈現(xiàn)，老師在網(wǎng)上搜到的圖片有繁雜的背景，有不需要的文字，這些都需要通過圖像進行處理后再使用，這里就需要用到圖像處理軟件Photoshop。視頻輔助教學在幼兒園很常見，對于下載和復制的視頻，需要簡單的剪輯，截取教學需要的部分。包括小朋友文藝演出、主題游戲等視頻需要播放的時候，也需要做適當?shù)募糨嫞@時就可以利用愛剪輯視頻軟件來處理。而音頻編輯軟件Audition，基本就是老師們的必備神器，錄制配樂詩朗誦，剪輯舞蹈音樂，歌曲串燒等等，都是非常需要掌握的一門技術。動畫制作Flash軟件，可以制作課件的動畫效果。而電子演示文稿PowerPoint，是目前最簡單最實用的課件制作平臺，平臺上實現(xiàn)了多媒體技術的融合，可插入文字、圖片、動畫、聲音、視頻，輔助幼兒園老師完成多媒體教學。

3.3課時安排及內(nèi)容參考

《多媒體技術》課程可以分兩個學期開，第一個學期32課時，學習圖像處理軟件Photoshop、音頻編輯軟件Audition、電子演示文稿PowerPoint。

圖像處理軟件Photoshop主要講授圖層與選區(qū)工具、圖像摳圖與合成、圖像繪制、圖層樣式、圖層蒙版與濾鏡。音頻編輯軟件Audition主要講授如何創(chuàng)建單軌和多軌文件、串燒歌曲剪輯、錄音與降噪、音頻效果器。電子演示文稿PowerPoint主要講授幼兒園課件制作方法，制作過程中融合前面兩個軟件所學的知識，課件所需素材涉及圖片的處理、聲音的采集編輯，再重點鞏固PPT軟件中幻燈片切換和動畫設計，PPT制作基本方法在前導課《計算機基礎及應用》課程中已經(jīng)學習過。

第二個學期32課時，學習動畫制作軟件Flash、視頻處理軟件愛剪輯、電子演示文稿PowerPoint。

進一步利用PPT來進行幼兒園多媒體課件制作，通過在課件中插入自己制作的動畫和剪輯的視頻方式來進行前后知識點的融合。具體課時內(nèi)容安排如下，供大家參考。

[第一學期教學內(nèi)容及課時安排 編號 課程名稱 授課內(nèi)容 課時安排 1 Photoshop 圖層與選區(qū)工具、圖像摳圖與合成、圖像繪制、圖層樣式、圖層蒙版與濾鏡 18課時 2 Audition 創(chuàng)建單軌和多軌文件、串燒歌曲剪輯、錄音與降噪、音頻效果器 8課時 3 PowerPoint 幼兒園課件制作（融合圖片處理和音頻采集處理技術） 6課時 合計 32課時 ]

[第二學期教學內(nèi)容及課時安排 編號 課程名稱 授課內(nèi)容 課時安排 1 Flash Flash動畫基礎、繪制與編輯圖形、制作Flash基本動畫、制作遮罩與引導層動畫、有聲動畫 18課時 2 愛剪輯 剪輯視頻片段、視頻配音以及音頻提取、酷炫字幕特效 6課時 3 PowerPoint 幼兒園課件制作（融合動畫制作、視頻剪輯技術） 8課時 合計 32課時 ]

4 結(jié)束語

辦好學前教育、實現(xiàn)幼有所育，是黨的十九大做出的重大決策部署，是黨和政府為老百姓辦實事的重大民生工程，關系億萬兒童健康成長，關系社會和諧穩(wěn)定，關系黨和國家事業(yè)未來。利用多媒體技術手段來輔助教學比傳統(tǒng)教學更具有靈活性和多樣性，更能激發(fā)幼兒的學習興趣，達到更好的教學效果。幼兒園教師在校期間學到的專業(yè)技術知識，將直接影響到今后從事幼教工作多媒體技術教學水平。當前需要更多專業(yè)人士來關心和研究學前教育專業(yè)的《多媒體技術》課程教學內(nèi)容設計，為推動我國學前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻一份力量！

參考文獻：

[1]楊芬紅，勵朗杰.健康信息管理類專業(yè)《多媒體技術》課程教學體系的構(gòu)建[J].中華醫(yī)學圖書情報雜志，2017，26（08）：69-73.

[2]《中共中央國務院關于學前教育 深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》.人民網(wǎng)-人民日報，2018年11月16日發(fā)表http：//liuxue.people.com.cn/n1/2018/1116/c1053-30404482.html

【通聯(lián)編輯：王力】