“一帶一路”視域下紹興高職外語教育對接產業轉型升級的對策研究

沈成丞

[摘 要]在“一帶一路”戰略的大背景下，目前紹興高職外語教育對接本地產業轉型升級過程中，有著良好的地理條件、長期的文化交流基礎和便利的電商環境的機遇，也存在著產業規模較小、同質化嚴重、國際化水平不高以及新興產業發展后勁不足的挑戰。為此，在紹高職院校外語教育必須調整外語人才培養方案和外語教學的課程設置，增加并優化語種結構，深化校企合作，同時加強區域國別研究，構建語言服務體系，以更好地實現與地方產業轉型升級的深度對接。

[關鍵詞]一帶一路;高職外語教育;產業轉型升級;對接

[中圖分類號]G717 [文獻標識碼]A

1 問題的提出

1.1 “一帶一路”背景介紹

“一帶一路”是“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱。“一帶一路”戰略是由習近平主席于2013年9月訪問哈薩克斯坦時首次提出并在2015年3月由多部門聯合發布《推動共建絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路的愿景與行動》正式推出的，旨在借用古代絲綢之路的歷史符號，高舉和平發展的旗幟，積極發展與沿線國家的經濟合作伙伴關系，促進各國經濟繁榮、政治互信、文明互鑒、共同發展。

1.2 產業轉型升級的概念介紹

“產業轉型升級”的概念，指的是某個國家或地區在產業結構調整及其相對應的政策部署和制度安排，是產業機構依據一國或地區的戰略發展所進行的升級置換與重組，以形成更具合理化、融合化和高度化的能滿足產業長遠發展需要的替代與更新過程。

1.3 “一帶一路”戰略下紹興產業轉型升級中外語教育的重要性

隨著世界經濟持續低速增長，國內經濟面臨下行壓力，國際貿易規則亟待重構，紹興產業轉型升級迫在眉睫。而外語對于以外向型經濟為特點的紹興的區域經濟發展發揮著不可估量的作用。因此，為了抓住“一帶一路”戰略帶來的機遇，紹興的產業轉型升級對于外語教育質量提出了更高的要求。而本地高職院校，自然必須承擔起提高外語教育質量、培養外語人才的責任。

2 外語教育與區域經濟發展、產業轉型升級的關系

美國學者Jacob Mnehak 在1965年就開始關注語言與經濟之間的關系，通過研究得出了結論：“語言的價值只能在經濟發展的過程中得到體現，經濟發展水平決定了社會對語言的需求。概括來說，語言的價值取決于經濟水平的高低。語言與經濟發展呈顯著的正相關。”

2001年，教育部提出，建設高等學校尤其是地方高等學校，一定要緊密結合地方經濟建設發展需要，合理科學地配置和調整教育資源，為地方經濟建設輸送各級應用型人才。栗玖玲在2007年通過研究發現，區域經濟發展與高等教育具有很大的相關性，高素質人才對于區域經濟發展具有重要意義。除此以外，2009年廊坊市科學技術局指導性研究課題“基于服務地方經濟的廊坊高職公共英語教學改革模式研究”等也討論了高質量的外語教育對地方經濟發展的積極作用。

作為經濟發展中重要的一個環節，產業轉型升級對外語教育發展有著內在要求。第一，產業轉型升級最急缺的是具備全球視野的人才。如何具備全球視野，首先必須掌握一門或幾門外語，這樣才能更直觀地去了解國外特別是發展較快國家的第一手資料。第二，產業轉型升級迫切要求外語教育提高人才培養的層次。過去，我國外語教育把教學的重點放在培養學生聽、說、讀、寫和譯等外語基本能力上，缺少對使用外語進行實際交流能力的關注;隨著全球化的普及，除了應該提升學生外語實際運用能力，還有必要加入跨文化交際相關知識的傳授。第三，產業轉型升級要求外語教育的課程設置與產業鏈高度匹配。產業轉型升級涉及新技術、新科技和新工藝的應用，這些應用對人力資源的職業能力、職業素養以及專業水平等方面提出了更高的要求。因此，在外語教學中，可以把教學內容和職業能力、職業素養、專業知識融合起來，才能培養出更加全面的人才。

3 “一帶一路”戰略與紹興產業轉型升級的關系

3.1 紹興產業轉型升級的現狀

傳統產業、現代服務業、戰略性新興產業，這三者是構成現代產業體系的主要內容。其中，傳統產業在紹興經濟結構中占了相當大的比重，“十二五”期間，紡織、機械、化工和輕工食品四大傳統產業占工業比重一半以上。但這些傳統產業為主的企業具有“輕、小、集、加、貿”的特征，導致轉型升級困難多、風險大。為此，浙江省委政研室調研組為紹興市提出了構建“三業同興”的現代產業體系的建議，即改造提升傳統產業，加快發展現代服務業，大力培育戰略性新興產業，這是紹興市經濟產業轉型升級的基礎。

2009年底，紹興市被確定為浙江省工業轉型升級綜合配套改革試點城市。紹興市緊緊圍繞工業強市的主題，全面推進產業結構調整。從2010年開始，紹興市作出大力培育發展戰略性新興產業的決策部署，把培育發展戰略性新興產業作為產業轉型升級的重要切入點和突破口，重點培育發展先進裝備制造、新材料、生物醫藥、節能環保、新能源、新興信息六大戰略性新興產業。2013年，紹興市提出加快培育發展生命健康和通用航空產業。

3.2 “一帶一路”戰略為紹興產業轉型升級帶來的機遇和挑戰

3.2.1 “一帶一路”戰略給紹興產業轉型升級帶來的機遇

第一，良好的地理條件為加快“走出去”，以資金、技術換發展空間提供了便利。紹興主要以傳統產業為主，近年來，隨著歐美傳統市場趨于飽和，紹興的出口逐漸向“一帶一路”沿線國家轉移。除了成為紹興的出口市場，這些國家原材料豐富、價格低廉，為紹興本地產業的成長提供了更廣闊的空間。

第二，長期頻繁的文化交流為紹興融入“一帶一路”戰略打下了扎實的基礎。從歷史上來看，紹興一直秉持開放包容的對外態度，大約2000年前就有印度佛教傳入紹興的典故。進入現代，特別是紹興柯橋等地，自20世紀90年代末開始，就有印度、巴基斯坦、阿聯酋等“一帶一路”沿線國家的商人陸續入住并定居生活。良好的國際人文交流歷史和基礎，為紹興進一步“引進來”和“走出去”創造了優越的環境。

第三，發達的電商環境克服了內需不足的約束，以產品和服務換市場，創造了機遇。經過了20多年的快速發展，紹興本地的紡織、機械、釀造等傳統產業出現了產能過剩的情況。“一帶一路”涉及45億人口，為相對過剩的產品和服務提供了更廣闊的市場。而浙江是我國電商最活躍的地區之一，擁有阿里巴巴等一批知名電商企業。紹興可以借助電商中的大數據和物聯網，構建一個面向“一帶一路”沿線數十億消費者、生產批發零售商等組成的網絡經濟體，實現新的發展。

3.2.2 “一帶一路”戰略給紹興產業轉型升級帶來的挑戰

“一帶一路”戰略給紹興的產業轉型升級創造了機遇，也帶來了挑戰。

首先，紹興大部分產業屬于民營經濟，有著規模小、布局分散、產品和服務同質化的不足，因此在外向型經濟中缺乏核心競爭力。同時，涉及傳統產業的企業對技術創新重視不夠，不利于核心競爭力的提高。

其次，新興產業，如先進制造業、高技術產業、現代服務業、文化產業等發展后勁不足。以文化產業為例，紹興本地有特色、具規模的文化創意園區較少，文化產業的集聚效應不強。除此以外，新興產業與紡織、釀造等傳統產業的融合也有待提高。

最后，紹興本地產業的國際化水平不高，在融入“一帶一路”戰略時容易因為文化、法律、政策的差異而遇到困難。具體來說，體現在三個方面：第一，熟悉國外環境的海歸和外籍員工所占比例偏低;第二，本地員工的國際化素養有待提高;第三，對國際人才和網絡的管理能力仍需加強。

4 “一帶一路”戰略下紹興高職外語教育對接產業轉型升級的對策

在“一帶一路”戰略背景下，不同產業之間的差異很大，對所需外語人才的要求也越來越多樣化。當前紹興高職院校傳統的的外語教育已經很難滿足服務本地產業轉型升級的需要。為此，高職院校有必要對外語教育進行調整和改革。

第一，在紹高職院校要適時調整外語教學人才培養方案，更好地為相關專業與本地產業轉型升級匹配服務。形成“英語+專業”的培養體系，有條件的學校可以進一步構建“英語+專業+第二外語”的培養模式。這兩種模式的重點是把語言技能訓練和專業知識學習有機結合起來，如EGP（English for General Purpose）和ESP（English for Special Purpose）相結合的英語教學。

第二，在紹高職院校要改善語種結構。紹興地區唯一具備小語種授課的是浙江越秀外國語學院，所授課的小語種包括日語、朝鮮語、阿拉伯語、法語、德語、俄語、西班牙語、葡萄牙語和意大利語。即便如此，還是遠遠不能滿足“一帶一路”建設的語言需求，越秀可以根據實際情況增設更多的小語種專業，優化語種結構。而其他的高職院校可以與越秀進行院際合作，開展越秀已開設的小語種的公選課或者輔修教學，實現教學資源共享。

第三，在紹高職院校要動態調整高職外語教學的課程設置。一方面，在實際課堂教學中加入跨文化交際、域外法律常識等內容的教學，為“一帶一路”戰略中更有效地進行交流溝通打好基礎;另一方面，運用項目教學法、任務教學法等教學方法，開闊學生的視野，提高他們的創新能力。

第四，在紹高職院校要加強校企合作，提升產教協同作用。首先，對于高職在校學生，完善頂崗實習制度，特別對于與外語相關度較高的專業，如電子商務、國際貿易、旅游等，通過“知識學習—仿真實訓—校內公司實訓—校外頂崗實習”的模式，把行業對學生的引導作用最大化。其次，有需要的企業可以通過委托培養的方式，讓有條件的高校對本企業的員工進行相關內容的培訓，在短期內提高他們的外語水平。

第五，在紹高職院校要加強區域國別研究，并構建相應的語言服務體系。“一帶一路”沿線國家較多，這些國家的政治、經濟、文化等方面有很大的不同，有必要加強對國別間不同文化的研究，這有助于培養具有國際視野、熟悉他國文化的人才。與此同時，高職院校還應該著眼于為社會提供外語語言服務，例如翻譯、中外文化差異介紹等。除此以外，結合紹興本地的優勢產業，如紡織、機械、釀造，建立一個關于這些產業的外語語料庫，為今后提供更系統、更專業的外語語言服務打下堅實的基礎。

5 結語

我市現階段處于經濟結構調整的重要時期，再加上全球經濟中單邊主義、貿易保護主義抬頭，如何利用好“一帶一路”這一戰略促進本地產業轉型升級是關鍵。而本地高職外語教育，為了服務好產業轉型升級，必須從人才培養方案、專業設置和課程設置方面進行調整和改革，提高辦學水平和人才培養質量，同時提升校企合作和社會服務，從而推動與產業轉型升級的協同發展。

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