紅色資源視域下高校黨建的四個(gè)維度

苑曉杰 易丹丹

摘 要：紅色資源是中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革的實(shí)踐中形成的精神力量與物質(zhì)載體的統(tǒng)一體，是加強(qiáng)高校黨建的重要資源。紅色資源的開發(fā)和整合程度，直接影響著高校黨建的實(shí)際效果。從強(qiáng)化高校黨的建設(shè)出發(fā)，發(fā)掘紅色資源的綜合價(jià)值，必須從四個(gè)維度進(jìn)行把握：一是依托紅色資源鞏固意識(shí)形態(tài)建設(shè)的主導(dǎo)方向;二是依托紅色資源發(fā)揮高校黨組織的政治核心作用;三是依托紅色資源加強(qiáng)高校黨的優(yōu)良作風(fēng)建設(shè);四是依托紅色資源提升高校思想政治工作水平。

關(guān)鍵詞：紅色資源;高校黨建;四個(gè)維度

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2019.01.023

中圖分類號(hào)：D26文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-9749（2019）01-0112-04

高校黨建是新時(shí)期“黨的建設(shè)新的偉大工程”的重要組成部分，肩負(fù)著服務(wù)社會(huì)主義建設(shè)大局和推進(jìn)高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的雙重任務(wù)。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)指出：“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！盵1]高校是培養(yǎng)青年一代的重要場所，新時(shí)期如何加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，直接影響著中國特色社會(huì)主義大學(xué)辦學(xué)方向，攸關(guān)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的培育，肩負(fù)著國家和民族發(fā)展的希望。紅色資源是在特定的歷史環(huán)境下形成的革命精神及其物質(zhì)信息載體的總和，包括中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革的歷程中留下的紅色遺址、紅色文物以及紅色精神品質(zhì)等內(nèi)容，如延安革命遺址、井岡山革命遺址、烈士紀(jì)念館、紅船精神、雷鋒精神等。紅色資源對(duì)高校黨建工作的開展具有政治導(dǎo)向、道德教化、價(jià)值引領(lǐng)等功能。新時(shí)期推進(jìn)高校黨建工作的順利開展，要“把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”[2]。

一、依托紅色資源鞏固意識(shí)形態(tài)建設(shè)的主導(dǎo)方向

高校意識(shí)形態(tài)工作是黨的意識(shí)形態(tài)工作的重要組成部分，對(duì)意識(shí)形態(tài)方向的把握程度直接關(guān)系著高校“培養(yǎng)什么人”“如何培養(yǎng)人”的根本問題。新時(shí)期推進(jìn)黨的建設(shè)的開展，加強(qiáng)高校黨建研究，“要始終堅(jiān)持把高校意識(shí)形態(tài)工作放在極端重要的位置”[3] 。馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是當(dāng)今中國一脈相承的主流意識(shí)形態(tài)，在黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革的不同的歷史階段都發(fā)揮著思想引領(lǐng)的重大作用。高校黨的意識(shí)形態(tài)建設(shè)要達(dá)到主流意識(shí)形態(tài)理論自信的目標(biāo)，就必須結(jié)合歷史和當(dāng)今的實(shí)際，而紅色資源所具有的政治導(dǎo)向、文化熏陶、理論教育的多重價(jià)值恰恰切中這一實(shí)際。

依托紅色資源鞏固高校意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)方向，要探索紅色資源向紅色教育資源的轉(zhuǎn)化，具體從以下兩個(gè)方面來把握：一方面，要堅(jiān)持理論自信，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義的理想信念?！肮伯a(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想，是中國共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)?！盵4]紅色資源形成的歷史，本身就是一部中國共產(chǎn)黨人追求實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的歷史，承載著崇高的革命理想和高尚的革命情操。在日常工作學(xué)習(xí)中，要積極調(diào)動(dòng)廣大黨員及師生群眾對(duì)黨史黨建的關(guān)注度，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)，接受紅色文化中蘊(yùn)含的馬克思主義思想，增強(qiáng)高校師生的政治意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)高校黨員、干部從紅色文化和紅色歷史中汲取理想和信念的力量，從而更加堅(jiān)定馬克思主義意識(shí)形態(tài)在高校的主導(dǎo)地位。另一方面，要積極探索紅色資源與高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)的契合點(diǎn)，將二者有效結(jié)合。把時(shí)政熱點(diǎn)與紅色歷史重要節(jié)點(diǎn)相結(jié)合，舉辦相關(guān)紀(jì)念活動(dòng)，在活動(dòng)中啟發(fā)感染學(xué)生，開拓思維、鑒古拓今;把立德樹人教育與紅色教育基地建設(shè)相補(bǔ)充，針對(duì)不同基地的特點(diǎn)開展相應(yīng)教育實(shí)踐活動(dòng)，以提高應(yīng)用的針對(duì)性和教育的實(shí)效性;將提高黨性修養(yǎng)與弘揚(yáng)紅色精神相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)革命精神的學(xué)習(xí)宣傳，并將其融入黨員發(fā)展培養(yǎng)全過程，堅(jiān)定共產(chǎn)黨人的理想信念和政治信仰。

依托紅色資源加強(qiáng)高校黨的意識(shí)形態(tài)建設(shè)，還要積極發(fā)揮校園主流媒體對(duì)紅色資源的宣傳和黨建工作的引導(dǎo)作用，把握校園媒體的政治方向。一要充分發(fā)揮高校傳統(tǒng)媒體——校報(bào)學(xué)報(bào)的作用，立足紅色資源，開設(shè)紅色專欄，征集、發(fā)表有關(guān)偉人思想、生平事跡的文章，介紹記錄中國共產(chǎn)黨為民族獨(dú)立、人民解放而艱苦奮斗的文章，反映中國革命精神、黨的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的文章等。通過專欄宣傳，重溫紅色歷史、解讀紅色經(jīng)典、感悟紅色精神，達(dá)到借鑒、啟迪、影響和感染的作用;二要利用校園廣播電臺(tái)宣傳櫥窗等宣傳紅色資源，豐富廣播宣傳的內(nèi)容，從而把握主流價(jià)值取向，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念;三要積極借助網(wǎng)絡(luò)資源共享、檢索便利、實(shí)時(shí)交互的特點(diǎn)使紅色資源為高校黨的思想意識(shí)形態(tài)建設(shè)服務(wù)。建設(shè)一支技術(shù)精湛、思想堅(jiān)定的紅色網(wǎng)絡(luò)建設(shè)隊(duì)伍，采用大學(xué)生熟悉喜愛的網(wǎng)絡(luò)表達(dá)方式，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)弘揚(yáng)主旋律，打造示范性的紅色教育網(wǎng)站，推動(dòng)紅色博客、紅色微博、紅色微信等新媒體建設(shè)，擴(kuò)大紅色文化的育人范圍，增強(qiáng)主流思想的滲透力。依托紅色資源，借助校園主流媒體的宣傳，引導(dǎo)和壯大高校主流思想輿論，堅(jiān)定高校師生的理想信念，堅(jiān)定共產(chǎn)黨中國特色社會(huì)主義領(lǐng)導(dǎo)核心地位，堅(jiān)持正確的前進(jìn)方向。

二、依托紅色資源發(fā)揮高校黨組織的政治核心作用

黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實(shí)的基礎(chǔ)。黨的十九大報(bào)告指出，要把基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團(tuán)結(jié)動(dòng)員群眾、推動(dòng)改革發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。高?；鶎狱h組織是黨聯(lián)系廣大師生員工的重要紐帶，是團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)、宣傳、組織廣大黨員群眾完成高校所承擔(dān)根本任務(wù)的核心力量，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，發(fā)揮著目標(biāo)引領(lǐng)與組織管理的雙重功能。紅色資源中所蘊(yùn)含的紅色文化、紅色精神，具有增強(qiáng)理想信念和引導(dǎo)價(jià)值取向的功能，對(duì)增強(qiáng)高?；鶎狱h組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力、組織力有重要作用，這與高校基層黨組織建設(shè)所要求的目標(biāo)引領(lǐng)與組織管理功能相契合。

依托紅色資源強(qiáng)化高?；鶎狱h組織的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，要充分發(fā)揮紅色資源“資政”“育人”的功能，著力加強(qiáng)黨員干部的黨性教育，提高黨員干部的政治素質(zhì)和能力。黨的十九大報(bào)告用大量篇幅講述“建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍”，明確選人用人“突出政治標(biāo)準(zhǔn)”，強(qiáng)調(diào)“事業(yè)為上、公道正派”，強(qiáng)調(diào)“黨支部要擔(dān)負(fù)好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)，引導(dǎo)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用?！盵5]紅色資源是對(duì)黨員干部進(jìn)行黨性教育的獨(dú)特資源，它凝聚了黨的奮斗歷程，凝結(jié)了黨的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，蘊(yùn)含了黨的信念作風(fēng)。高校要充分依托紅色資源加強(qiáng)黨支部建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮黨支部的組織領(lǐng)導(dǎo)功能。要教育引導(dǎo)黨員干部加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí)、對(duì)紅色資源的了解，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取智慧、增長才干、陶冶道德情操，進(jìn)而提高為黨的建設(shè)服務(wù)的主動(dòng)性、堅(jiān)定性和為人民群眾服務(wù)的意識(shí)，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。通過參觀紅色遺跡，開展紅色黨團(tuán)活動(dòng)，為黨員干部提供接受紅色文化熏陶的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，進(jìn)而使黨員干部加深對(duì)黨的歷史、黨的文化、黨的任務(wù)的認(rèn)識(shí)和了解，自覺傳承黨在革命時(shí)期的紅色精神和紅色品質(zhì)，不斷提高自身素質(zhì)和黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定高校黨建的目標(biāo)方向，更好的發(fā)揮黨組織在高校黨建中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。

創(chuàng)新紅色資源應(yīng)用于基層黨組織建設(shè)的方式，這是實(shí)現(xiàn)基層黨組織組織管理功能的必然選擇。一方面，從克服基層黨組織的渙散狀態(tài)出發(fā)，從紅色歷史、紅色遺跡、紅色精神中總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)和紅色品質(zhì)，將其融入“三會(huì)一課”、黨組交流會(huì)、學(xué)習(xí)會(huì)等活動(dòng)中，激勵(lì)基層黨組織工作人員在自身建設(shè)中的自發(fā)性與自覺性，學(xué)習(xí)借鑒蘊(yùn)含于紅色資源之中的共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品質(zhì)、高尚的道德情操和堅(jiān)定的理想信念，樹立為高校建設(shè)、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的意識(shí)，嚴(yán)格規(guī)范工作行為。堅(jiān)持貫徹民主集中的工作原則，擴(kuò)大高校黨內(nèi)基層民主，推進(jìn)黨務(wù)公開。推進(jìn)黨的基層組織設(shè)置和活動(dòng)方式創(chuàng)新，加強(qiáng)基層黨組織帶頭人隊(duì)伍建設(shè)，著力解決一些基層黨組織弱化、虛化、邊緣化問題。另一方面，新形勢下還必須注重發(fā)揮新媒體的作用，借助新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)創(chuàng)建學(xué)校黨建窗口，宣傳介紹黨的革命、建設(shè)和改革的歷程，加深黨員干部對(duì)黨的發(fā)展歷史的了解，深化對(duì)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)。建立和健全紅色網(wǎng)絡(luò)黨組織工作平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)多渠道網(wǎng)上辦公，提高黨組織工作的效率和質(zhì)量，拓寬高?；鶎狱h建的有效途徑。創(chuàng)建黨員學(xué)習(xí)教育紅色主題網(wǎng)站，注重網(wǎng)站內(nèi)容的豐富性、時(shí)代性和適用性，通過宣傳紅色事跡、學(xué)習(xí)紅色人物、弘揚(yáng)紅色精神，實(shí)現(xiàn)紅色資源的傳播、交流、共享，進(jìn)而提高黨員的思想認(rèn)識(shí)水平以及借鑒優(yōu)秀革命工作經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于當(dāng)下工作實(shí)踐的能力，提升黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力。

三、依托紅色資源加強(qiáng)高校黨的優(yōu)良作風(fēng)建設(shè)

繼“打鐵還需自身硬”之后，黨的十九大報(bào)告出現(xiàn)了“打鐵必須自身硬”的新提法，高度強(qiáng)調(diào)全面從嚴(yán)治黨，提出奪取反腐敗斗爭壓倒性勝利的新要求。黨要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行偉大斗爭、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢想，必須毫不動(dòng)搖堅(jiān)持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)，毫不動(dòng)搖的把黨建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力。黨要始終成為時(shí)代先鋒、民族脊梁，始終成為馬克思主義執(zhí)政黨，自身必須始終過硬。新時(shí)期加強(qiáng)高校黨的建設(shè)，必須要“持之以恒正風(fēng)肅紀(jì)”，消除不正之風(fēng)，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和理論聯(lián)系實(shí)際的工作原則，必須把從嚴(yán)治校、從嚴(yán)執(zhí)教落實(shí)到實(shí)處，形成良好校園風(fēng)尚，要以優(yōu)良黨風(fēng)正校風(fēng)、帶學(xué)風(fēng)[6] 。紅色資源作為優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)資源，它所承載的精神文化和物質(zhì)文化是培養(yǎng)高校黨風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的主要資源和重要載體，對(duì)優(yōu)良“三風(fēng)”的形成具有重要借鑒意義。

依托紅色資源加強(qiáng)高校黨的作風(fēng)建設(shè)，要積極挖掘、整合紅色資源中蘊(yùn)含的豐富的黨的建設(shè)資源，將紅色資源內(nèi)涵價(jià)值充分融入高校作風(fēng)建設(shè)之中，優(yōu)化高校黨建環(huán)境。紅色資源中蘊(yùn)含著豐富的黨建資源，其中，共產(chǎn)黨人在長期革命實(shí)踐中形成的理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評(píng)與自我批評(píng)相結(jié)合的三大優(yōu)良作風(fēng)是高校作風(fēng)建設(shè)的風(fēng)向標(biāo)。高校黨組要學(xué)習(xí)借鑒紅色優(yōu)良作風(fēng)品質(zhì)，強(qiáng)化政治紀(jì)律和組織紀(jì)律，堅(jiān)持開展批評(píng)和自我批評(píng)，堅(jiān)持一切工作符合學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展需求;中國共產(chǎn)黨人在民族獨(dú)立、人民解放的革命斗爭中孕育、產(chǎn)生、發(fā)展的矢志不渝的革命理想、清廉為民的革命本色、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)、嚴(yán)懲腐敗的堅(jiān)定決心，是加強(qiáng)高校黨風(fēng)建設(shè)的重要武器，要堅(jiān)持懲前毖后、治病救人，抓早抓小、防微杜漸;而具有歷史和教育意義的紅色遺址、紅色事件、紅色人物事跡是高校進(jìn)行黨風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)的文化載體。要深入挖掘體會(huì)紅色資源的深刻內(nèi)涵，并將其與時(shí)代精神緊密結(jié)合，不斷完善黨的建設(shè)的理念，豐富高校黨的建設(shè)的理論，構(gòu)建依托紅色資源加強(qiáng)高校黨的優(yōu)良作風(fēng)建設(shè)體系，整治校園腐敗現(xiàn)象、部分領(lǐng)導(dǎo)干部中存在的因循守舊和不按客觀規(guī)律辦事的現(xiàn)象、政策制定實(shí)施脫離實(shí)際和脫離群眾等現(xiàn)象，讓高校黨員、干部知敬畏、存戒懼、守底線，習(xí)慣在受監(jiān)督和約束的環(huán)境中工作生活。

要?jiǎng)?chuàng)新紅色資源表現(xiàn)形式，加強(qiáng)紅色資源宣傳陣地建設(shè)，使紅色資源成為高校作風(fēng)建設(shè)的重要載體，使紅色遺址、教育基地成為黨員教育、作風(fēng)建設(shè)的第二課堂。首先，高校要以本校本地區(qū)的紅色資源為基礎(chǔ)，結(jié)合現(xiàn)階段學(xué)校發(fā)展的需要，開展紅色文化、紅色精神學(xué)習(xí)活動(dòng)，借助辦專題、開專欄、報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等形式不斷擴(kuò)大紅色文化的覆蓋面，促進(jìn)良好校園風(fēng)氣、校園環(huán)境的形成。其次，要利用革命舊址、紅色景點(diǎn)、革命紀(jì)念館等，創(chuàng)建黨員培訓(xùn)紅色教育基地。充分利用現(xiàn)有資源，結(jié)合實(shí)際情況合理選擇建設(shè)的地址和主要建設(shè)方向，有針對(duì)性的對(duì)高校黨員干部中存在的黨性不純、作風(fēng)不正、學(xué)風(fēng)不端等問題進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)先輩們的革命精神和優(yōu)良品質(zhì)，自覺保持共產(chǎn)黨人的政治本色，樹立正確觀念，使高校黨員干部和學(xué)生黨員能潛移默化的接受紅色文化資源的影響，形成堅(jiān)定的理想信念、艱苦奮斗的作風(fēng)以及為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。

四、依托紅色資源提升高校思想政治工作水平

“高校是青年學(xué)生高度聚集的地方，培養(yǎng)‘又紅又專的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，必須把思想政治工作同高校黨的建設(shè)結(jié)合起來。”[7]推進(jìn)高校黨建工作進(jìn)程，提升高校思想政治工作水平，“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！盵8] 紅色資源是我們黨和中華民族極其寶貴的財(cái)富，所蘊(yùn)含的正確價(jià)值觀念對(duì)激發(fā)大學(xué)生的愛國主義熱情和集體主義情感，幫助大學(xué)生樹立正確“三觀”以及塑造高尚的道德情操有重要作用。要探索以紅色資源為載體的思想政治教育尤其是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的有效方法，必須從受眾特點(diǎn)出發(fā)充分發(fā)揮紅色資源的價(jià)值引領(lǐng)、榜樣示范和道德教化作用，對(duì)紅色資源加以時(shí)代的糅合，提升高校思想政治教育工作的實(shí)效性。

依托紅色資源提升高校思想政治工作水平，要將紅色資源融入高校思想政治教育全過程，在潛移默化中提升學(xué)生的思想政治水平。紅色資源是高校思想政治理論課素材的重要來源之一，同時(shí)也是課程內(nèi)容在歷史上的生動(dòng)展開，二者是理論邏輯與歷史演進(jìn)的完美融合，是內(nèi)容和形式的有益拓展和延伸。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要把黨的歷史作為各級(jí)各類學(xué)校思想政治課的重要內(nèi)容。”[9]將紅色資源與高校思想政治教育相融合：一要推動(dòng)紅色資源進(jìn)教材。高校應(yīng)將內(nèi)容豐富、形式多樣的紅色資源進(jìn)行梳理整合、提煉升華，編寫適應(yīng)黨員教育培訓(xùn)的專門教材、讀物。教材要有對(duì)紅色資源基本概況的介紹，也要注重其時(shí)代價(jià)值的挖掘，既要有物質(zhì)性的紅色資源，又要有精神性的紅色資源，既要凸顯地方特色，又要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。進(jìn)而，使之成為進(jìn)行黨的革命傳統(tǒng)教育、提高大學(xué)生黨性認(rèn)知水平的基礎(chǔ)教材;二要把紅色資源融入到思想政治理論課教學(xué)中。以課堂作為主渠道，結(jié)合青年學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，創(chuàng)新思想政治課教學(xué)的模式和方法，在思想政治課程中融入紅色資源的內(nèi)容，借助紅色專題活動(dòng)、紅色歷史素材等擬定不同的學(xué)習(xí)主題，進(jìn)行討論和教學(xué)活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性積極性，同時(shí)使紅色文化真正實(shí)現(xiàn)進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，增強(qiáng)紅色教育的實(shí)效性;三要注重發(fā)揮教育的隱性作用，把紅色資源融入學(xué)生的生活實(shí)踐中，引入社會(huì)實(shí)踐教育教學(xué)中。依托區(qū)域紅色資源建立穩(wěn)定的紅色教育實(shí)踐基地，積極開展各種體驗(yàn)式紅色實(shí)踐活動(dòng)，將志愿者服務(wù)與紅色實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)紅色歷史、紅色先進(jìn)模范，切身領(lǐng)會(huì)紅色精神，激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情和社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)的意識(shí)。

將紅色文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育相融合，使高校師生成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺踐行者，在實(shí)踐中提升思想政治水平。紅色資源所蘊(yùn)含的愛國奉獻(xiàn)、自由平等、獨(dú)立解放等價(jià)值觀念與社會(huì)主義核心價(jià)值觀有著內(nèi)在的一致性，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的天然載體。紅色文化資源的道德示范作用，能夠?yàn)椤按髮W(xué)生的價(jià)值觀念塑造起到一個(gè)標(biāo)桿、一面旗幟作用，能夠?yàn)榇髮W(xué)生的價(jià)值觀念形成一種提倡、一種導(dǎo)向、一種追求?！盵10]將紅色文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相融合，要始終以高校學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況、實(shí)際需求為標(biāo)準(zhǔn)，采取人性化的教育方法。具體應(yīng)堅(jiān)持以下幾點(diǎn)：培育過程要注重增強(qiáng)紅色資源教育的親和力，貼近學(xué)生生活、滿足學(xué)生要求;培育方法要盡量采用學(xué)生喜聞樂見的方式，提高學(xué)生的積極性和參與性;培育內(nèi)容要以紅色資源為基礎(chǔ)，通過講述革命歷史、宣揚(yáng)紅色模范事跡等宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生思想道德品質(zhì)、愛國主義情感和社會(huì)責(zé)任感的提高，使廣大青年堅(jiān)定理想信念，在為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的不懈奮斗中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

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[10] 曾詠輝.紅色文化視閾下的社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育功能探析[J].學(xué)校黨建與思想教育，2013（8）：23-24.

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