淺談如何做好高校實驗室建設中的安全工作

張雨 康傳紅 李剛 李殿鵬

摘要：在素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展的當下，高校實驗室的安全建設工作對于學生們來說，是非常關(guān)鍵的，高質(zhì)量的實驗室建設不僅可以有效提高校園的安全系數(shù)，還能夠加強學生們在進行實驗時的流暢度，因此高校管理人員要積極做到以下幾大方面，合理購進處理實驗器材，確保實驗用品安全，進行正確的指導和操作，繼而有效提高高校校園實驗室的安全度，為學生的實驗學習打下堅實的基礎。本文將結(jié)合筆者自身高校實驗室建設經(jīng)驗，對如何做好高校實驗室建設中的安全工作做逐一深入闡述，為廣大教育工作者解疑答惑。

關(guān)鍵詞：高校實驗室;安全工作;建設

中圖分類號：G647 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2019）016-0454-01

一、無規(guī)矩不成方圓，無管理不得安全

由于近代國家教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，我國的大部分學校都已經(jīng)擁有了獨立的實驗室，用來進行配合理論知識的學習。近年來，我國教育得到了非常大而快速的發(fā)展，為了提高培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)、動手能力和創(chuàng)新能力，很多學校都對實驗室建設進行了積極的關(guān)注，學校實驗室在數(shù)量和規(guī)模上都達到了以前所從來未達到的水平。實驗所用的器材多種多樣，實驗課的科目和實驗人數(shù)也在增加，各種安全隱患隨之增大。過去的實驗室的安全微信里模式、管理理念以及管理制度等已經(jīng)不能夠徹底滿足現(xiàn)在實驗教學與安全管理的需要，實驗室安全體系的改革勢在必行。以人為本的觀念進行改革和完善實驗室安全體系，在確保教學中的科學知識下，推進了科研工作的順利進行，一直保護著師生。但是由于建設進程太快導致管理出現(xiàn)了問題。

例如，初中時代中考前期的實驗考試，學校都會組織進行集中訓練以確保學生能夠不受實驗考試的影響。由于實驗室設置數(shù)量比較少，所以這么多的學生一下子都要進行實驗訓練，無疑給了學校的實驗室很大的壓力。但是每到這個時候都會出現(xiàn)問題，比如器材的數(shù)量出現(xiàn)誤差，化學試劑出現(xiàn)過期變質(zhì)的情況，造成了或多或少的實驗失敗的例子，這就是因為學校實驗室的管理人員不及時進行清查和核對，對實驗室的管理平時非常松散，以至于甚至一年期間進入實驗室的時間都非常少，所以出現(xiàn)了這個問題。而作為學校實驗室的管理人員對于這種問題所需要做的事情就是去制定嚴格而有效的管理制度，按時進行實驗室的清理以及對器材試劑的清查，只有這樣才能保證學校的實驗室隨時可以進行使用，達到促進學生科學技術(shù)的提高。

二、合理購進處理實驗器材，確保實驗用品安全

在高校實驗室的建設過程中每一個方面都不可以馬虎，作為高等教育的保障，因為接觸的都是學生，而且數(shù)量巨大，而且很多化學藥品的毒性腐蝕性對學生的身心容易造成很大的危害。所以作為實驗材料和器材的把關(guān)必須嚴格，在推動國家高等教育的過程中起到一個積極的作用。在全國高校實驗室的建設中，發(fā)生了很多起由于實驗用品的問題而出現(xiàn)實驗室事故，產(chǎn)生了很大的損失，并且在多起事故中出現(xiàn)了人員傷亡，對于實驗室建設產(chǎn)生了一個應該反思的點。為什么會出現(xiàn)這些問題呢，首先很多起事故的原因或多或少的都與實驗器材或者原料有關(guān)，有設備失修，電路老化而引起的爆炸和火災，還有由于試劑保存不當而導致實驗過程中反應出現(xiàn)誤差，從而造成事故的發(fā)生。

例如，2009年12月，國內(nèi)的一所大學一個院士的化學試驗室中發(fā)作冰箱突然發(fā)生了爆炸，并且引起了著火，幸虧人員發(fā)現(xiàn)的早，進行了及時的補救，由于當時實驗室內(nèi)沒有人員逗留，沒有造成人員出現(xiàn)傷亡。事件過后經(jīng)過調(diào)查，原來出現(xiàn)這樣的事情是由于試驗室冰箱年代比較久遠，而且在使用時沒有及時停止，仍然心存僥幸進行了實驗操作，從而導致電路出現(xiàn)毛病。最后，引起了冰箱內(nèi)的易燃溶劑發(fā)作爆炸。通過這一個個例子。管理者需要反思自己的對于實驗室建設的安全管理。有的高校實驗室管理人員會因為一己私利而選用質(zhì)量參差不齊的科學器材和原料，從而開始為事故的發(fā)生埋下了伏筆，那么出現(xiàn)器材問題，試劑問題到最后發(fā)生事故都變得很正常了。希望實驗室建設的管理人員能夠做好自己的管理工作，能夠嚴格要求自己，嚴格按照規(guī)定進行器材的購進，妥善保管，以確保對學生以及研究人員的科研產(chǎn)生積極的作用。

三、正確指導，合理操作

在現(xiàn)代高校實驗教學的大背景下，很多實驗室安全事故的發(fā)生都是由于學生或者研究人員的操作不當而導致的，那么主要責任在哪里呢，是學生的錯誤么，不僅僅這樣吧，作為指導者身份的老師或者研究輔助人員也是有責任的。作為高校實驗室的組織者和協(xié)助使用者，有責任去指導學生正確的實驗操作。還有一個原因就是作為指導者沒有做到認真負責的是全程監(jiān)督跟進實驗過程，以致于學生在容易出現(xiàn)錯誤的方面出問題是沒有得到及時的糾正和挽留，從而造成了這么多悲慘的事實。

例如，在2015年12月18日10點，清華大學化學系的一個實驗室里發(fā)作生一起爆破事故，一個博士研究生在試驗室里面運用氫氣做化學試驗時候發(fā)生爆炸，在事故發(fā)生后，經(jīng)過調(diào)查后這名學生被承認已經(jīng)死亡。事情發(fā)生之后，清華大學化學系把每年12月18日設為安全教育日，并切表明“永久把安全放在第一位”。作為全國最高學府的清華大學發(fā)生了這樣的事情值得我們反思，為什么會出現(xiàn)這樣的事情，而且不止一例。學校的監(jiān)管和學生的疏忽大意都有責任，指導教師的不認真，學生的錯誤操作促成了這些事故的發(fā)生。在建設高校實驗室的建設優(yōu)化的道路之上尚有很長的路要走，設備采用，管理者的盡職盡責，操作者的認真規(guī)范操作都是不可缺少的，只有每個環(huán)節(jié)都得到了保證，那么實驗室的事故才會越來越少的發(fā)生，我們才能在積極建設高校實驗室的道路上越走越遠。做好高校實驗室建設的工作和我們的全國高校教育建設有著至關(guān)重要的作用，做好這一工作，我們的全國高等教育的才能越做越好。

四、結(jié)語

綜上所述，高校實驗室管理工作者在進行安全建設時，要堅持做到以上幾大方面，不斷加強校園的安全系數(shù)，改善師生的教學與學習環(huán)境，繼而使得學生的大學實驗學習生活熠熠生輝。