劉培培
語文課,我每天都在發現它的精彩、獨特之處。如今,我們的課堂早已不再是那一年前枯燥、乏味的課堂了。我們有了新的課堂——活動單課堂。正因為它的出現,我們的課堂有了精彩的演講,有了熱烈的搶答……別提多開心啦!
新學期的第一天,正是我們最激動的時候。老師走進教室,我們都吃驚地望著她,因為老師手上拿著一疊紙,我們心想:壞了,開學就要考試啊!可是沒想到,這些是課堂上用的活動單。只見老師滿面笑容地對我們說:“同學們,今天是開學第一天的第一課,讓我們共同去感受長征的艱苦,紅軍戰士的英雄主義精神。”還沒等老師說完,同學們就七嘴八舌地背起了《七律·長征》,有的同學張大嘴巴使出了全身的力氣,臉龐漲得通紅;有的同學則站了起來,好像要向老師說“讓我來背。”教室里像翻了天一樣。接下來的活動更是精彩,老師讓同學們分為8個小組,小組代表站起來搶答活動單上提出的問題。老師看了看書本,放高聲調問:“第一題——”我趕緊站起來,剛準備說出答案,就被幾個男生搶占了先機,我只好把要說出口的答案給咽了回去。后面的幾輪變得更加熱鬧了,幾乎全班同學都站了起來,每一個都張大嘴巴,面對著老師,希望老師給本組加分。但最后,我們組還是以幾分之差輸給了其他幾組,因為他們實在太強悍了。今天是我最快樂的一堂語文課,我正幻想著接下來的一個環節能多“搶”分,可是下課鈴聲打破了我的“美夢”,我只有依依不舍地和語文課說再見了。
那一節語文課上我突然對語文產生了興趣,覺得語文課不但讓我學到了知識,也讓我快樂地成長。語文課,原來能夠如此精彩!
教師點評
這堂語文課的精彩之處在哪里呢?活動單形式、爭背、搶答的場面,加分的激勵機制……應該說這種課堂在目前是相當普遍的,可本文為何能脫穎而出?主要在于作者生動形象的描寫。比如老師的“滿面笑容”,同學的“七嘴八舌”“張大嘴巴”“臉龐漲得通紅”“搶占了先機”。尤其是作者自己的感受貼切——“開心”“激動”“吃驚”“咽了回去”“幻想”“美夢”。對初中生來說,若能把自己的所見所感恰如其分地表達出來,那肯定能成為一篇好作文。
(指導教師:洪錦娟)