語文課，原來如此精彩（1）

劉培培

語文課，我每天都在發現它的精彩、獨特之處。如今，我們的課堂早已不再是那一年前枯燥、乏味的課堂了。我們有了新的課堂——活動單課堂。正因為它的出現，我們的課堂有了精彩的演講，有了熱烈的搶答……別提多開心啦！

新學期的第一天，正是我們最激動的時候。老師走進教室，我們都吃驚地望著她，因為老師手上拿著一疊紙，我們心想：壞了，開學就要考試啊！可是沒想到，這些是課堂上用的活動單。只見老師滿面笑容地對我們說：“同學們，今天是開學第一天的第一課，讓我們共同去感受長征的艱苦，紅軍戰士的英雄主義精神。”還沒等老師說完，同學們就七嘴八舌地背起了《七律·長征》，有的同學張大嘴巴使出了全身的力氣，臉龐漲得通紅;有的同學則站了起來，好像要向老師說“讓我來背。”教室里像翻了天一樣。接下來的活動更是精彩，老師讓同學們分為8個小組，小組代表站起來搶答活動單上提出的問題。老師看了看書本，放高聲調問：“第一題——”我趕緊站起來，剛準備說出答案，就被幾個男生搶占了先機，我只好把要說出口的答案給咽了回去。后面的幾輪變得更加熱鬧了，幾乎全班同學都站了起來，每一個都張大嘴巴，面對著老師，希望老師給本組加分。但最后，我們組還是以幾分之差輸給了其他幾組，因為他們實在太強悍了。今天是我最快樂的一堂語文課，我正幻想著接下來的一個環節能多“搶”分，可是下課鈴聲打破了我的“美夢”，我只有依依不舍地和語文課說再見了。

那一節語文課上我突然對語文產生了興趣，覺得語文課不但讓我學到了知識，也讓我快樂地成長。語文課，原來能夠如此精彩！

教師點評

這堂語文課的精彩之處在哪里呢？活動單形式、爭背、搶答的場面，加分的激勵機制……應該說這種課堂在目前是相當普遍的，可本文為何能脫穎而出？主要在于作者生動形象的描寫。比如老師的“滿面笑容”，同學的“七嘴八舌”“張大嘴巴”“臉龐漲得通紅”“搶占了先機”。尤其是作者自己的感受貼切——“開心”“激動”“吃驚”“咽了回去”“幻想”“美夢”。對初中生來說，若能把自己的所見所感恰如其分地表達出來，那肯定能成為一篇好作文。

（指導教師：洪錦娟）