拓展育人新境界做活研學大文章

陳睿 宛國文 程超群

2018年以來，黃梅縣教育局積極推行中小學生研學實踐工作，為學生的全面發展搭建廣闊舞臺，引導學生從課內走向校外，使其“身體和靈魂同時在路上”，達到學思結合、學行相融的育人效果。通過一年多的探索與實踐，研學旅行已成為黃梅學子的啟智修身之行、求真尚美之旅。

高屋建瓴 制度保障

在國家和省下發《關于推進中小學研學旅行的意見》后，黃梅縣委、縣政府高度重視，成立了由縣委常委、宣傳部長任組長，分管教育副縣長為副組長，14部門“一把手”為成員的領導小組，深入解讀教育部、省教育廳等部門下發的相關文件，科學評估本縣開展此項活動的基礎條件。在廣泛學習、調研的基礎上，縣教育局等14部門聯合印發了《黃梅縣中小學生研學旅行工作實施意見》，形成了全縣研學旅行工作的制度性保障。黃梅縣中小學研學旅行頂層設計的大框架科學、快速形成。

緊接著，縣教育局整合教育股、后勤辦、青少年校外活動中心的力量，成立研學旅行活動管理辦公室，按照“活動有方案、行前有備案、應急有預案”的要求，對活動安全、課程質量、經費籌措、報批程序四個方面嚴格把關;其他各部門主動作為，公安、交通、衛生、食藥監等部門安排工作人員全程參加每次活動;發改、文化、旅游、物價、共青團等部門積極支持，熱情服務。在各部門的通力協作下，全縣研學旅行有序、安全推進。

各學校作為開展研學旅行活動的主體單位，以鄉鎮中心學校為單位對接屬地各部門，建立校長主責、分管校長主管、家委會代表參與的學校研學旅行工作領導小組，并組建安全、課程、經費三個工作專班，負責各項研學工作的組織實施。在規范的制度保障下，全縣研學旅行工作進展順利，老百姓口碑良好。

立足本土 共享資源

營（基）地是研學實踐教育的基本保障。黃梅縣教育局堅持“突出黃梅戲曲特色，分片分區挖掘資源”的基本思路，積極遴選打造研學旅行營（基）地。已逐步形成了“一主（向日葵營地）多輔（本縣六大主題教育基地）、區域融合（縣外實踐基地）”的研學旅行網絡體系。不僅如此，各學校還充分利用周邊“綠色”“紅色”“古色”“特色”資源，讓學生就近研學，讓黃梅學生研學實踐普遍開花。

選好了研學旅行營（基）地，下一步就是打造適合的研學實踐課程。我們立足本土，組建專業團隊開發和打造課程，研究扁平化管理模式，促進學生在研學小組中落實課程。同時，將學生參加研學活動的情況納入綜合素質評價體系，并把學校參與活動的情況與年度工作績效掛鉤，確保研學課程實效。

研學實踐課程豐富多彩，為凸顯地方文化，著力打造黃梅戲特色課程。在向日葵營地的黃梅戲小劇院、黃梅戲服展館學戲看戲;在邢繡娘生態園參觀古戲樓、聆聽采茶戲;在太白小鎮水上劇場欣賞原汁原味的黃梅戲小調;在蔡山梅苑體驗黃梅戲實景演出;加上小池鎮即將建設的“黃梅戲小鎮”，全縣逐步形成了以營地為中心、各基地相互輝映的三天兩夜的“探尋黃梅戲”系列課程。

另外，圍繞核心素養，我們采取了分年級打造系列課程。按年級分別規劃實施了紅色記憶、綠色生態、科普創客、傳統文化、創新實踐、國防軍事、職業規劃等七大研學旅行課程，并按照課程主題逐步開發了八條線路。根據線路挖掘文化內涵，集中組織編印了各年級的研學手冊，使研學活動有計劃、有載體，避免了“只旅不學”現象。

在開發全縣大課程的前提下，黃梅縣教育局鼓勵各研學營 （基）地結合實際，自主開發校本課程，形成課程超市，供全縣自主選擇使用。如：向日葵營地開發出了研學實踐課程90多門，小學、初中、高中分別不少于30門，并命名為“七彩課程”。太白小鎮的農耕體驗、繡娘生態園采茶品茶，丹桐基地團隊建設、梅苑基地植梅賞梅、龍感湖濕地的觀鳥識鳥等系列課程逐步形成品牌，深受學生喜愛。另外還聯合安徽太湖五千年文博園，打造編印了《行走中的國學課堂》研學旅行課本，完美展現了“行走中的課堂”。

統籌推進 確保成效

經費、安全和服務單位準入是制約研學旅行深入推進的難題。黃梅縣教育局充分調研并經過局黨組會討論論證，尋求解決辦法。

首先，研學辦控制縣外研學人數，每天不超過兩所學校、500人。服務公司切實做好“三防”（物防、技防、人防），實時監控監測活動情況。行前，學校分析安全風險點，購買活動意外險和校方責任險，落實安全教育責任;行中，各學校配合屬地公安、交通、衛生、食藥監等部門隨隊人員落實監管責任，協助服務公司切實做到“三查七對”（三查指排查特異體質學生、跟崗人員到位情況、吃住行服務質量;七對指核對服務方營業執照、出行人員保險信息、報備車輛信息、駕駛員信息、導游信息、上車人數、結營人數），落實安全主體管理責任;行后，分享安全工作經驗供兄弟學校借鑒。

其次，經費渠道落實“四個一點”，規范收費。縣財政每年撥付一點（每年20萬元左右）、學校公用經費列支一點（線路調研、活動總結等費用）、社會公益資助一點（每年約50萬左右，用于減免貧困學生活動費用）、學生個人承擔一點（個人活動成本費用）。費用收取前，必須召開家長委員會通過收費方案、必須征求家長意見自愿參加、必須公示收費標準。同時，為了防范安全風險、競爭風險、市場風險、廉潔風險，提高研學實效，我們通過前期調研遴選并經局黨組會研究，確定了一家資質合格、信譽良好的研學旅行服務公司，作為試點期間為縣外開展研學活動的學生提供服務。

最后，按照循序漸進的策略，采取部分學校、部分年級先行先試，具體操作是試點學校從縣城向農村擴展，學段從小學到高中擴展，線路從縣內向縣外（100～200公里）擴展。五年級、八年級、高中一年級每年到向日葵營地封閉式研學實踐，四年級以下的低年級學生就地就近研學，其他年級學生自行選擇外出研學或本縣營（基）地研學，各學校據此有條不紊、因校制宜實施，有效避免了打亂仗、重復學的問題。

發展是永恒的主題，研學實踐永遠在路上。我們將繼續探索和實踐，把研學實踐與提升學生素養有機結合，發掘研學資源、豐富課程內涵、收獲實踐真諦，真正讓學生探行一路、研學一程、受益一生！

（作者單位：黃梅縣教育局）

責任編輯/李慕絢