基于百度指數的校園足球網絡關注度時空特征研究

韓朝一，鐘 華

近年來，隨著互聯網的日益發展，全球進入信息化時代。隨著我國各項現代化技術的進步，數據規模迅速增長，已進入“大數據時代”，與傳統信息數據相比，“大數據”具有數據量大、快速高效、種類眾多、價值密度低等特征[1]。大數據時代的到來給人們帶來極大的方便，在體育領域中，它使各賽事傳播度更高，影響范圍更廣，為人們更加便捷地參與體育、討論體育提供了平臺。網絡關注度是大眾關注度在互聯網上的一種體現，已成為公眾輿情的重要組成部分。對網絡關注度的研究，有利于讓大家更深入地了解它，以便使其更好地服務于民[2]。

改革開放40年來，我國經濟水平迅速發展，綜合國力不斷提升，體育事業也隨之得到快速的發展，各項體育事業也在不斷優化與改革，而我國也正從體育大國邁向體育強國。但沒有高度發展的足球運動的國家是不可能達到或者被稱之為體育強國的[3]。2015年2月，中央全面深化領導小組審議通過《中國足球改革發展總體方案》，將足球事業的發展上升至國家戰略層面，以足球項目為突破口，深化體育管理機制的改革[4]。該方案要求進一步推進校園足球的發展，并再一次將校園足球推向熱潮。校園足球的發展與我國足球運動的發展緊密相關，了解當前我國校園足球的網絡關注度，挖掘當前網民關注的校園足球熱點問題，分析校園足球網絡關注度的時空特征，對我國校園足球相關政策的制定和推廣具有重要的意義。

1 數據來源及研究方法

1.1 數據來源

百度指數是以百度海量網民行為數據為基礎的數據分享平臺，其主要包括三大板塊：趨勢研究、需求圖譜、人群畫像，各板塊又具有子功能。趨勢研究中搜索指數是以網民在百度的搜索量為數據基礎，以關鍵詞為統計對象，科學分析并計算出各個關鍵詞在百度網頁搜索中搜索頻次的加權和；需求圖譜提供中心詞搜索需求分布信息，幫助網民了解信息的聚焦點；人群畫像是根據百度用戶搜索數據，采用數據挖掘方法，對關鍵詞的搜索人群屬性進行聚類分析，給出年齡分布、性別比例等社會屬性信息。本文數據來源于百度指數（https://index.baidu.com/），以“校園足球”為關鍵詞，統計該關鍵詞在 2014年1月1日—2018年10月31日在網絡被搜索的次數，并將此指數稱為關注度。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

廣泛查閱國內外有關校園足球、關注度等領域的多學科的研究成果，了解校園足球研究進展，為本文提供理論基礎；通過查閱《中國統計年鑒》《中國互聯網絡發展狀況統計報告》等文獻，為本文提供各地區網民人數、國民生產總值（GDP）等原始數據。

1.2.2 邏輯分析法

運用歸納、類比、綜合等邏輯分析方法，對于校園足球的時空特征進行深入的分析與討論，得出有關的結論與建議。

1.2.3 數理統計法

使用SPSS25.0統計軟件對收集的數據進行整理，運用單因素方差分析、相關性檢驗等進行統計學處理。

2 分析與討論

2.1 校園足球關注度的時間特征

時間動態特征是指在一定的時間范圍內，事物發生變化的趨勢，本文主要從年度變化特征、月度變化特征、時間特征下人群分布特征三方面對校園足球關注度的時間特征進行分析。

2.1.1 年度變化特征

熱度關注度的變化趨勢，也可以稱為網絡關注度變化趨勢，是對關鍵詞在特定時間的關注度趨勢的一種表示。關注度分為整體關注度、移動關注度和PC關注度。移動關注度是指通過手機等移動客戶端進行搜索的次數；PC關注度是指電腦客戶端進行搜索的次數；整體關注度則為兩者之和。

由圖1可以看出，“校園足球”一詞，在近5年的時間里，關注度呈波浪起伏的狀態，總體態勢呈上升趨勢。整體日均關注頻次達到325次，移動日均關注頻次為158次，其中2015年增速最快，比2014年日均關注頻次提高196次。在2015年3月網民對校園足球的關注度出現峰值，2015年1月對校園足球的關注度達到次高峰。2015年初，習近平總書記對足球改革發展做出重要批示，同年3月，中央辦公廳正式出臺《中國足球改革總體方案》。2015年7月《教育部等6部門關于加快發展青少年校園足球的實施意見》出臺，不難看出校園足球政策的出臺直接影響著公眾對其的關注度。

圖1 “校園足球”關注度變化趨勢圖Figure 1 The Changing Trend of"Campus Football"Concern

2.1.2 月度變化特征

為進一步探索校園足球網絡關注度的月度特征，本文通過百度指數的趨勢功能，統計近5年來各月份的日均關注度。

圖2所示，校園足球關注度年度“波峰”一般出現在該年度的三月至四月期間，在七月至八月期間出現“波谷”，為進一步探究校園足球的關注度是否受到月度特征的影響，本文將月份作為變量，采用單因素方差分析。

圖2 校園足球網絡關注度月度變化圖Figure 2 Monthly Change of Campus Football Concern Online

由表1可知，以月份為變量進行單因素方差分析，結果具有顯著性差異（P＜0.05），說明不同月份網民對校園足球的關注度存在一定的差異。

表1 校園足球網絡關注度單因素方差分析Table I Univariate ANOVA Test of Campus Football Concern

2.1.3 校園足球關注人群的分析

本文根據百度指數，通過人群畫像功能對關注校園足球的網民進行年齡、性別分布的分類，以了解校園足球關注人群的結構特征。

圖3可以看出：關注校園足球的網民的性別比例及年齡分布的特點。關注校園足球的網民中男性占65%，女性占35%，在年齡分布上，30～39歲網民人數最多，約為63%，其次為40～49歲網民約占27%，而20～29歲的網民約為8%，50歲以上和19歲以下網民對校園足球的關注度較低。綜上，目前我國男性對校園足球的網絡關注度遠遠高于女性，關注人群主要為中青年，30～49歲人群占到關注校園足球總人數的9成以上。

2.2 校園足球關注度相關性分析

影響校園足球關注度的因素是多樣的，本文主要從相關熱詞、相關性分析兩方面進行分析。

圖3 關注校園足球人群分布比例Figure 3 Proportion of Campus Football Followers

2.2.1 相關熱詞分析

本文以 “校園足球”為關鍵詞進行相關熱詞檢索，“校園足球”一詞位于圓心位置。離圓心越近的詞匯，表示其與關鍵詞的相關性越強，反之則弱。

由圖4可知，與“校園足球”強相關的詞匯有“校園足球推廣方案”“校園足球政策”“青少年足球”等；相關性一般的詞匯有 “方案”“推廣”“校園足球的意義”等；弱相關的詞匯有“征文”“宗旨”等。分析發現，關注主要集中在對校園足球政策和校園足球推廣方案上，而網民較少關注校園足球的內在精神等方面。

圖4 “校園足球”關注度的熱詞圖Figure 4 Hot Words of"Campus Football"Concern

2.2.2 校園足球關注度相關性分析

區域經濟發展水平、足球特色學校數量等是影響校園足球關注度的主要因素[5]，其中足球特色學校數量是校園足球關注度的基礎保障，是影響校園足球關注度的關鍵因素之一，區域經濟水平的發展在很大程度上影響著當地的教育水平和層次。百度指數是以網民行為數據分析為基礎的，因此跟當地網絡發展有著密切的關系。本文選取各省市區GDP、人均可支配收入、足球特色學校數量、網民人數4項指標，探討校園足球關注度的影響因素。

借助SPSS25.0軟件對各省份校園足球的關注指數與各省GDP、人均可支配收入、足球特色學校數量、網民人數進行了相關性檢驗。根據表2可知，校園足球的網絡關注度與各省市區GDP、人均可支配收入、足校特色學校數量、網民人數的相關系數分別為 0.805、0.687、0.633、0.690。 校園足球的關注度與選取的指標均存在一定程度上的相關關系，同時校園足球的關注度與GDP達到了強相關，說明當地的經濟發展水平與該地區校園足球關注度存在高度的關聯性。

表2 校園足球關注度與其影響因素的相關系數Table II Correlation between Campus Football Concern and Its Influencing Factors

2.3 校園足球關注度的空間分布特征

空間分布特征是根據各地區空間位置上的特征進行的分析。本文主要通過兩方面對校園足球網絡關注度的空間特征進行分析：（1）對各省市區校園足球的網絡關注度進行聚類分析；（2）對各省市區“職業足球”和“校園足球”的網絡關注度進行對比分析研究。

2.3.1 “校園足球”的省市區的聚類分析

以往的空間分類主要是根據大區域進行劃分，如東部、西部和中部，考慮到并不是所有的東部城市在經濟等方面一定優于中、西部城市，因此本文采用聚類分析，將31個省市區分別看成一獨立樣本，對其進行聚類分析。

本文采用Q型聚類，將相似的個案樣本聚集在一起，將差異性大的樣本分離開來。Q型聚類分析使具有共同特點的個案樣本聚類在一起，方便對不同類的樣本進行分類。聚類先將各個樣本分為一大類，然后根據距離和相似性原則逐層分解，直到參與聚類的每個個體自成一類為止[6]。

聚類結果將31個省市區根據關注度分成三大類，如表3所示。第一類包括北京市、江蘇省、浙江省、山東省、河南省、廣東省、四川省、上海市8個省市，這些地區對校園足球的關注度最高；第二類包括河北省、天津市等17個省市，這些地區對校園足球的關注度相對較高；第三類包括廣西壯族自治區、海南省、西藏自治區、青海省、寧夏回族自治區、新疆維吾爾自治區6個省區，這些地區對校園足球的關注度較低。

表3 校園足球關注度的空間聚類結果Table III Spatial Clustering Results of Campus Football Concern

第一類省市區主要集中分布在我國經濟最為活躍的華東地區，該區域（上海市、浙江省、江蘇省、山東省）中全國一類城市數量達到全國總量的一半以上，這些省市經濟實力雄厚，經費充足，基礎教育設施完善，足球師資達標；北京市作為我國政治中心和足球改革實施的試點區域，具有得天獨厚的地理優勢，且其網絡普及度高，無論是校園足球的開展狀況還是關注度，北京市都處于我國領先的位置；廣東省作為足球強省，無論“職業足球”，還是“校園足球”的關注度都穩居全國榜首；河南省和四川省作為足球關注度較高的第一類省市，雖然與其他幾個省市相比，這兩個省份的經濟、地理因素并不具有優勢，但其校園足球開展得異常火熱。根據教育部公示的校園足球特色學校數量，河南省和四川省的特色學校數量分別為1 131所和890所，位居全國前兩位[7]，這也是兩個省份對校園足球關注高的重要原因之一。

第二類省市區包括河北省、湖北省等17個省市，這些城市對校園足球的關注度低于第一類省市區，且17個省份雖同歸為第二類，但該類別各城市校園足球的開展水平和關注度差異較大，并不如第一類省市區的校園足球的發展較均衡。在第二類中，河北省、湖北省與云南省、甘肅省進行比較分析，存在明顯的差異。河北省和湖北省，相較于云南省和甘肅省，無論從校園足球的網絡關注度，還是足球特色學校的數量上，都具有明顯的優勢。

第三類省市區包括青海省、寧夏回族自治區和新疆維吾爾自治區等，其對校園足球的網絡關注度更低。第三類省市區的城市三分之二集中在西北部，由于地理位置的因素，這些區域深居內陸，人口相對較少，經濟發展明顯落后于東部地區，足球教育設施條件和師資力量也相對薄弱，且該地區少數民族居多，更關注民族傳統體育項目[8]。

2.3.2 與“職業足球”的空間分布特征的對比分析

通過百度指數生成的“職業足球”區域熱圖，分析時段與“校園足球”保持一致，分析“校園足球”和“職業足球”關注度之間的內在關系。

由圖5可知，職業足球與校園足球的網絡關注度具有高度的相似性，職業足球網絡關注度排名前八位的省市與上文空間聚類的第一類省市區一致。分析校園足球關注度較高的第一類省市區，發現這些地區具有一個共性特征，足球職業聯賽運營體制完善，除浙江省（2016年降級）外，其余7個省市均有中超球隊，足球體系完善，職業球隊在特色足球學校中選取優秀后備人才，這為校園足球的開展和職業足球的運營提供持續動力[9]。

圖5 “職業足球”搜索的區域熱圖Figure 5 Regional Heat Map of"Professional Football"Search

而排在第九和第十位的省份，也是屬于第二類省市區中校園足球網絡關注度較高的省份。第三類中無一個省市擁有中超級別的球隊，甚至有些省市區并沒有一家職業足球俱樂部。這從側面也可以反映出，頂級職業足球隊伍對該地區的校園足球開展發揮著作用。

3 結論與建議

3.1 結論

3.1.1 在時間特征方面，校園足球的關注度基本呈上升趨勢，2015年出現最高峰；一般在每年三月至四月，網絡關注度出現“波峰”，七月至八月關注度出現“波谷”；關注校園足球的人群以中青年男性網民為主。

3.1.2 相關性分析方面，熱詞圖譜顯示：政策性法規和推廣方案等應用性內容是人們關注的熱點，而宗旨、意義等理論性內容相對冷門。相關性檢驗得出：校園足球的網絡關注度與各省市的GDP、人均可支配收入、足球特色學校的數量、網民人數呈現出不同程度的正相關，且與GDP的相關程度最高。

3.1.3 空間分布特征上，全國31個省市區對校園足球的關注度差異較大，呈三級“階梯”狀分布；橫向對比同時段的職業足球關注度，二者具有較高的一致性。

3.2 建議

3.2.1 各省市區體教部門應出臺與校園足球相應的政策，保證與國家校園足球政策的銜接，提供政策性的保障是發展校園足球的重中之重，大力發展足球特色學校，提高足球基礎設施的建設水平。

3.2.2 實行校園足球精準扶貧政策，第一類省市區應對第三類省市區的城市提供對口支援，共享先進成熟的足球理念與足球文化；第二類省市區也應加強交流，相對薄弱的省市應向發展較好的省市進行學習交流，縮小第二類地區之間的校園足球發展的差距。

3.2.3 大力宣傳足球文化。網民過多關注度校園足球的政策法規，而忽略了足球內在精神及文化給校園帶來的積極影響，學校應加強足球精神及足球文化的宣傳。高質量的校園足球文化環境可有效確保我國校園足球的良性發展。

3.2.4 政府加強引導各省市職業足球的開展，職業足球的開展狀況直接影響著校園足球的發展，建議校園足球加強與職業足球的合作，依靠職業足球俱樂部的豐富資源為校園足球活動的開展提供更好的平臺。