全媒體時(shí)代下全媒體記者的優(yōu)化發(fā)展

姜志國

【摘 要】在本文中主要分析了全媒體時(shí)代發(fā)展對(duì)于全媒體記者的需求及基本職業(yè)技能要求，闡述了全媒體記者應(yīng)該具備的新聞采寫、編輯、新聞傳播等多種能力，最后針對(duì)全媒體記者在新時(shí)期如何有效應(yīng)對(duì)全媒體時(shí)代，并得到更好發(fā)展提出了發(fā)展路徑。

【關(guān)鍵詞】全媒體時(shí)代? ?記者? ?基本技能? ?發(fā)展路徑

全媒體時(shí)代，全媒體記者應(yīng)該明確全媒體發(fā)展特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)、需要記者具備哪些技能以及發(fā)展方向等，綜合考慮這些因素，全媒體記者才能有針對(duì)性、有計(jì)劃地提升自己的能力，以便更好地應(yīng)對(duì)新的發(fā)展形勢(shì)，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)化發(fā)展。

一、全媒體時(shí)代下全媒體記者需要具備的基本技能

全媒體記者是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體提出的新的形式，但傳統(tǒng)媒體中，要求記者具有基本的采訪、寫作和編輯能力并且要求很高，所以傳統(tǒng)媒體記者的技能大多集中在書本文字上，而全媒體與傳統(tǒng)媒體不同，對(duì)于全媒體記者的要求更高，下面筆者對(duì)全媒體記者需要具備的技能進(jìn)行以下分析：

1.新聞采寫技能。無論是全媒體記者還是傳統(tǒng)媒體記者新聞采訪與寫作是基本的技能和職業(yè)要求，而且主要以記者的采訪和寫作能力來評(píng)定一名記者是否優(yōu)秀。對(duì)于一名優(yōu)秀的記者來說，只有較高水平的寫作能力才能吸引觀眾，將新聞事件的過程講述清楚。

2.編輯技能。對(duì)于全媒體記者來說還需要具有基本的編輯技術(shù)，而且不僅僅是對(duì)文字稿件進(jìn)行加工，還包括視頻、音頻、圖片等的編輯能力。因?yàn)槿襟w環(huán)境下，人們獲取信息不僅僅是報(bào)紙、電視，還有互聯(lián)網(wǎng)等新媒體平臺(tái)，而且一部智能手機(jī)就能滿足人們對(duì)各類新聞信息的接收需求。在這種發(fā)展情況下，快消費(fèi)式文化模式逐漸涌現(xiàn)，要想吸引更多的觀眾就需要做到與時(shí)俱進(jìn)，通過短片、圖片等新穎的形式為觀眾傳達(dá)信息，才能更好地順應(yīng)全媒體時(shí)代發(fā)展。

3.新聞傳播技能。全媒體記者在新聞事件傳播過程中有著優(yōu)于傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)，比如自由化、全網(wǎng)性，這一優(yōu)勢(shì)使記者不再局限于傳統(tǒng)的新聞傳播途徑。而且“兩微一端”已經(jīng)普遍成為全媒體記者傳播新聞事件的渠道，運(yùn)用圖片文字結(jié)合以及短視頻等已經(jīng)成為日常工作中的一部分。還有一些特殊新聞事件需要記者利用無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加快新聞傳播速度，而這些都已經(jīng)成為優(yōu)秀的全媒體記者必須具備的能力。

4.攝影攝像技能。攝影攝像技能也是全媒體時(shí)代對(duì)于記者提出的基本要求，而且是必要的技能。舉例來說，2008年發(fā)生的汶川地震，應(yīng)該是突發(fā)性事件，加上地區(qū)地質(zhì)地貌復(fù)雜，記者很難在第一時(shí)間內(nèi)趕到現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。在這種情況下，為了將突發(fā)性事件消息傳遞給全國觀眾，這就需要具有多項(xiàng)技能的全媒體記者通過攝影攝像收集視頻素材，然后利用無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將素材傳出去，才能讓觀眾在短時(shí)間內(nèi)接收到新聞信息，了解汶川地震的情況。同時(shí)，對(duì)于全媒體記者的攝影攝像技能不僅要求會(huì)使用單反相機(jī)、攝像機(jī)等設(shè)備，近年來漸漸興起的航拍器以及VR設(shè)備也需要記者熟悉掌握，以備不時(shí)之需。

5.批判性思維能力。全媒體記者的新聞采訪過程中，首先需要具有批判性思維意識(shí)，然后才能有效開展采訪工作。真實(shí)性和客觀性是新聞需要具備的基本特性，而且新聞報(bào)道要得到觀眾的認(rèn)可，記者必須保證新聞內(nèi)容的真實(shí)性。所以，記者在新聞采訪和報(bào)道過程中，需要時(shí)刻保持客觀和理智的狀態(tài)，從海量信息資源中選擇真實(shí)有用的信息，然后以自己獨(dú)特的思維和角度看待新聞事件，并進(jìn)行深度報(bào)道。

6.資源整合能力。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，為傳遞各類信息提供了重要載體，并且除了媒體記者還有很多非專業(yè)“記者”在網(wǎng)上傳遞和發(fā)布信息，要想從海量的信息中獲取有價(jià)值的信息很困難。但是作為一名合格的全媒體記者必須要有從海量信息中快速篩選有價(jià)值信息并融合信息的能力。

二、基于全媒體時(shí)代全媒體記者優(yōu)化發(fā)展的路徑

1.提高創(chuàng)造性思維能力，制造精品新聞。在全媒體時(shí)代，全媒體記者需要具備創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力，除了新聞內(nèi)容方面的創(chuàng)新和與眾不同外，還應(yīng)該加強(qiáng)新聞形式上的創(chuàng)新。以最近推出的《<新劉海砍樵>來了！把韻味湖南唱給你聽》為例，這是一篇原創(chuàng)新新聞視頻，內(nèi)容主要是將湖湘文化和新湖南風(fēng)結(jié)合起來，用說唱的方式展現(xiàn)給觀眾，與傳統(tǒng)的新聞報(bào)道模式不同，其新穎的形式深受觀眾追捧，并獲得了118.4萬播放量。由此可見，在全媒體時(shí)代，全媒體記者的創(chuàng)造性思維十分重要，而且記者要有自己獨(dú)特的見解，而不是盲目跟風(fēng)，否則很難獲得觀眾的青睞。

2.選擇全媒體記者要做到有的放矢，具體問題具體分析。隨著全媒體的發(fā)展，在全國范圍內(nèi)掀起了打造全媒體中心的熱潮，無論是《人民日?qǐng)?bào)》還是地方媒體都想在新的發(fā)展形勢(shì)中占據(jù)有利地位，贏得觀眾。但是要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)還是有很大難度的，比如需要投入大量的資金用于硬件設(shè)備和設(shè)備維護(hù)，還需要大量的高水平、專業(yè)的全媒體記者，才能使全媒體中心得到更高層次的發(fā)展。因此，對(duì)于中小型媒體來說，自身規(guī)模和資金有限，依靠自己的力量是很難短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)打造全媒體中心的目標(biāo)。但是面對(duì)全媒體中心的浪潮，抓住發(fā)展機(jī)遇，中小型媒體可以根據(jù)自身發(fā)展實(shí)際情況，培養(yǎng)具有多媒體技術(shù)的記者，在滿足基本的新聞報(bào)道策劃基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)打造全媒體中心的目標(biāo)。

此外，針對(duì)全媒體記者的發(fā)展，縣級(jí)媒體和中央媒體都應(yīng)該意識(shí)到合理分配全媒體記者業(yè)務(wù)走向的重要性。比如一些突發(fā)性事件，可以由全媒體記者進(jìn)行操作，達(dá)到“以一充十”的作用。如果是涉及國家大事的事件，如兩會(huì)，那么僅憑借全媒體記者是很難完成新聞報(bào)道任務(wù)的。所以，根據(jù)新聞事件的類型和需求不同，在選擇記者的時(shí)候要做到有的放矢。

3.建立長(zhǎng)效培養(yǎng)機(jī)制。在全媒體時(shí)代，無論是縣級(jí)媒體還是中央媒體都應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)到建立長(zhǎng)效培養(yǎng)機(jī)制對(duì)其自身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義。舉例來說，《法制晚報(bào)》旗下的北京蟲洞虛擬現(xiàn)實(shí)科技有限公司與北京某一學(xué)校聯(lián)合建立了“VR 新聞實(shí)驗(yàn)室”，為各級(jí)媒體培養(yǎng)全媒體記者提供了新的思路。而且隨著這一事件傳播以來，取得了業(yè)界的一致好評(píng)，各級(jí)媒體可以借鑒這一培養(yǎng)方式，并根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。

三、結(jié)語

作為全媒體記者應(yīng)該充分了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，并認(rèn)識(shí)到全媒體發(fā)展對(duì)于自身能力的要求，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，除了具備基本的文字加工能力以外，還要多掌握一些新媒體技術(shù)，只有這樣才能保證自身的優(yōu)化發(fā)展，而不被新時(shí)代淘汰。

（作者單位：聊城市廣播電視總臺(tái)（集團(tuán)））

【參考文獻(xiàn)】

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