現代學徒制模式下高職院校創新創業教育分析

劉冕軒 劉芳

摘 要：現代學徒制作為高職教育的發展方向，能夠實現學校、企業、學生的共贏，但在推廣運行中還有很多的不足。本文結合現代學徒制下高職院校的教育模式創新進行分析，以供借鑒。

關鍵詞：現代學徒制 高職院校 創新創業教育

一、現代學徒制的內涵

現代學徒制是指學校與企業、教師與師傅共同教授學生學習技能的人才培育模式，是培訓熟練掌握高技能、高技術型人才的制度，即職業院校學生在教育期間，有計劃接受學徒教育的人才培養模式。

二、現代學徒制模式下高職院校開展創新創業教育的障礙

現代學徒制模式下，高校開展創新教育的主要障礙包括：其一，企業熱情不高，企業難以保證高校培養人才能夠留在企業內，同時學生的技藝水平與企業實際需求不符，達不到為企業創收的目的。其二，對于高職院校來講現代學徒制的推廣，難以保證企業利益、學生利益與學校利益的協調統一。其三，教育模式的發生變化，需要完善整體教育體系。

三、現代學徒制模式下高職院校創新創業教育的策略

（一）不斷創新專業課程建設

現代學徒制模式下高職院校首先應建立科學有效的課程體系。其一，高職院校應結合教學主管領導、行業專家、企業方面有關人員等，結合市場發展需要和企業用人標準，完善課程教育體系，做到針對性、實效性。其二，建立課程開發小組，高職院校相關專業的教師及企業有關技術人員進行合作，針對課程內容進行具體的課程設計，確保課程內容具有可操作性。其三，由校企雙方領導建立合作機制，以企業技術人員牽頭，專業老師具體負責的方式，加強實踐技能課程的落實，幫助學生提高實踐技能。

（二）現代學徒制模式下創新創業教育“雙主體”建設

現代學徒制模式在創新教育推廣下政府和學校表現出了較高的熱情，學生和企業卻反應冷淡。在推廣過程中，企業是為學生提供實踐工作的主要場所，發揮著主要作用，學校的課程設計又是根據企業的需求來制定，因此，現代學徒制模式下的創新創業教育要求完善校企的雙主體建設。具體應把握以下三個方面：①崗位與課程融合。在以往的教學環境中，高校通常是按照國家政策制度來制定相關培訓方案，其課程設計和課程內容安排與企業的崗位需求有著較大的差距，使培養的學生無法適應崗位。培訓方案應由學校和企業相關人員共同制定，學校可以服務區域經濟建設為目的，結合企業的資源優勢和市場人才需求標準，做出有針對性的專業培養方案，教學方案的編制應確保校企人員共同參加，實現課程內容安排與實際需求高度契合;企業也需要配合學校的教育活動，在實習訓練基地建設等方面與學校達成合作關系，促進理論教學與崗位實踐一體化發展。②建立校企“雙導師”。由于其教學方式的轉變，其教師隊伍的組織模式也應適應教學方式，常建議學校和企業各建立一支專業過硬的雙型教師隊伍。校內導師與校外導師因經常進行學習交流，校內導師要走到企業中去獲取大量的生產經驗，彌補自身理論授課與實際結合的不足;企業導師需要走進學校，走進課堂進行專業知識學習，完善自身理論基礎，加強對教學方法的學習，提高自身教學經驗。③建立“創新創業導師”。通常有企業高管擔任，主要講授創業經驗經歷，指導學生創新創業實踐，滿足學生相關需求。通過雙導師隊伍的建設，有利于加強企業與學校的交流，增強學生的理論知識和實踐技能，實現綜合能力的提升。

（三）健全現代學徒制模式下的考評機制

教育模式的變化要建立配套的考核體系，完成對學生學習成績的評估檢驗。考核機制需要雙方老師共同制定，在學習過程中，學校導師需要定期進入工廠，對學生崗位實踐過程進行掌握了解，按照在校考核模式，進行周、月以及總體性技能考核，同時要求企業導師作為考官進行考核評分，企業導師對學生的綜合表現進行評價等方式，實現對學生綜合能力的評比。另外，校企雙方老師應定期展開交流反饋，及時找準教學考核過程中的不足，制定好下一步培訓方案，實現教學質量和教學水平的提升。

（四）加大創新創業活動的開展力度

現代學徒制模式下，為了實現創新創業人才質量的全面提升，需要做好教學計劃的編撰以及育人目標的明確，并以此為基礎，加大對各類創新創業活動的開展，在校內營造良好的創新創業氛圍。通常可以現代學徒制作為切入點，由企業創新創業導師帶領相關學生，完成商業計劃書的編寫，舉辦各類創新創業實踐活動等方式如創業講座、專家交流會等，提升學生的創新意識和實踐能力。

（五）明確在現代學徒制模式下各方權利職責

明確現代學徒制模式下創新創業活動校企、學生各方權利職責，能夠有效推動現代學徒制模式的發展。對于學生完成的創新創業項目活動，首先應保障學生的利益得失，學生作為項目的主要發起人，在整體項目完成過程中，作為負責人，項目設計者理應對相關成果占有一定的份額。其次，學校作為學生的主管單位，在創新創業教育中發揮了主要作用，協調各方面做好保障服務工作，應視情況決定其占有的份額。最后，為了保證企業的利益，對其創新創業活動成果企業有優先合作的權利。

四、結語

現代學徒制模式是高職院校發展的趨勢，滿足了企業的用人要求，提高了學生的實踐能力和綜合素質。同時在推行過程中現代學徒制模式依然面臨著許多困難挑戰，需要多方共同努力，實現各方利益的共贏。

參考文獻

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