朋輩輔導、合作互助——高中英語學習提升的法寶

王焜

【內容摘要】在國內，朋輩輔導工作近年來也得到了越來越多高校的重視，但是在小學和中學對本項工作還沒有足夠的重視。我校在2014年校長香港出差考察學習引進了這一理念，并在教務、教研室的及配合，在廣大師生中號召、動員，全面考慮我校實際情況的基礎上，開展了高一、高二年級朋輩輔導，并且也已經初見成效。

【關鍵詞】朋輩輔導 ?合租互助 ?高中英語學習

一、研究背景

“朋輩教育”概念起源于國外，所謂朋輩（Peer），通俗的說就是朋友和同輩的簡稱，就是一群學生對另外一群學生的輔導。這個群體的成人員，主要是普通學生中的優秀分子，他們在思想上可能不是最先進的，但他們在學習上是優秀的、在公益活動方面是熱心的。因此，建立和健全一支朋輩輔隊伍并充分發揮他們在學生，特別是學業困難學生學習上的輔導作用已成為當前一些學校在課程教學方面努力探索和實踐的新課題。因此，采取有效措施精心開發朋輩教育資源，構建創新型的學生朋輩教育體系，對于當前加強教育教學改革，具有十分重要的現實意義和實踐價值。

目前，在國內外的高校，朋輩輔導重點是以心理輔導為主的，而本校在借鑒其他學校朋輩輔導的成功經驗基礎上，結合本校實際，把朋輩輔導輔導的重點放在了學習方面的互幫互助上。我校結合學校和學情實際，重點在語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理九大學科展開輔導工作，語數外不分文理科、理化生重點針對理科生，政史地重點面向文科生，除了專門抽出時間、騰出地方作為朋輩輔導室來組織開展朋輩輔導，學校也大力推進在日常教學中，積極開展朋輩輔導。截至目前為止，我校已經開展朋輩輔導兩年半時間，從那個最初的學校自上而下的選拔朋輩輔導員、培訓輔導員，學校組織各個學科室排專門任課老師現場指導等形式，一方面幫助被輔導者消除了師生面對面交流的焦慮情緒，為同齡人之間交流提供了空間，通過輔導員自身的經歷和學習經驗，幫助被輔導者以更容易理解和接受的方式找到適合學習方法，從而達到提升學習成績的目標;另一方面當朋輩輔導員遇到一些，自己無法解答的問題時，通過現場任課老師的及時幫助、解答，及幫助了被輔導者，同時也提升了輔導員的綜合能力。

二、研究過程和思考

英語學科朋輩輔導過程，也是采取了自上而下的方式選拔英語成績優秀而且熱心于幫助他人的同學，進行培訓，讓這些輔導員心里清楚自己的角色以及在朋輩輔導過程中所擔任的任務：朋輩輔導員即是組織者又是參與者和管理者，給同組的被輔導者答疑解惑，幫助學英語有困難的同學，找出學困的根源，樹立他們學習英語的信心，激發他們學習英語的興趣，同時負責督促被輔導者積極參與朋輩輔導并且提前找出自己存在的問題，這樣使朋輩輔導更具有針對性。通過上一屆學生的調查，兩個班級共計90人，男同學60人，女同學30人，調查問卷發現，75%的同學認為英語朋輩輔導讓他們獲益匪淺，因為在朋輩輔導小組內，前期的學習經歷、學習方法及老師教授方法相似，這樣他們交流起來更容易接受，有一種平等交互的感覺，減少了他們面對老師時的緊張情緒;15%的同學認為朋輩輔導有一定的效果，但是自己英語基礎實在太差，要取得好的成績還需要更長時間和努力;10%的同學認為朋輩輔導沒太大收獲，因為自己英語太差，根本提不出問題來，提太簡單的問題怕其他人笑話，不提問題又怕輔導員和老師批評，每次朋輩輔導感覺膽戰心驚的。

因此，結合這兩年的英語朋輩輔導和學生調查問卷反饋的問題，引起了我如下的思考：

第一、朋輩輔導員要幫助同學樹立學習英語的信心

信心是成功的關鍵，很多同學英語學習有困難，首要問題是缺乏信心，因為自己英語底子薄弱，不敢開口說英語，造成“啞巴英語”，更為嚴重導致過分焦慮甚至自暴自棄。因此，作為朋輩輔導員首先要幫助同學樹立戰勝學習困難的信心，使其對解決自己的問題充滿希望。

第二、朋輩輔導員要傳授學習經驗和方法，幫助同學提高學習效率

朋輩輔導最大優點就在于是一群年齡、經歷相似的同學在一起，因此，在朋輩輔導中，朋輩輔導員特別要注意的就是用有效的語言或者被輔導者更易于接受、理解的語言，引導同學認可自己的問題，不是告訴他應該怎么做，而是啟發他們自己進行分析，做出合理的選擇，從而使同學的潛能得到發掘，有助于提高輔導工作效果。

三、結論和展望

通過近兩年多的朋輩輔導實踐活動，以及結合上一屆學生英語高考成績分析，和平時英語課堂的小組互助學習，朋輩輔導活動確實對我校的英語教與學發揮了重要的作用。因此，我校一直在堅持進行著英語朋輩輔導活動，但是由于朋輩輔導在我校是首次開展，經驗、方法和其他方面還存在很多的不足，另外自己的研究調查由于水平所限、所調查人數范圍較小，在理論依據方面也比較欠缺，因此最終結論還有很多漏洞。

【參考文獻】

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[4] 張力元、李佳楠、高心妍. 基于朋輩教育的醫學生科技創新能力培養的探索[J]. 黑龍江醫藥科學，2013（10）.

（作者單位：甘肅省金昌市金川總校第二高級中學）