國產動畫片《大耳朵圖圖》的人物形象分析

尹惠藝

【摘 要】分析動畫片《大耳朵圖圖》中的主角圖圖的人物形象，其形象符合了大眾的審美需求，從基礎的故事創(chuàng)作角度分析，圖圖這一人物形象的創(chuàng)作思路。

【關鍵詞】《大耳朵圖圖》;人物形象分析

中圖分類號：J218 ? ? 文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）19-0127-01

2004年《大耳朵圖圖》以一個3歲男孩“圖圖”的視角記述了一個天真無邪的兒童對待親情、友情的態(tài)度，以及面對生活中不斷涌現(xiàn)的小事兒的“獨特”視角，將一個貪吃可愛的頑皮兒童形象呈現(xiàn)在大眾眼前。究其故事本身，作者將“圖圖”的形象設計為一個圓圓腦袋，大大耳朵的形象，區(qū)別于其他的兒童文學作品中遵循常理的設計，在視覺的沖擊上給人一種憨厚、可愛的形象深入人心，以不合常理的大耳朵形象出現(xiàn)，使得“大耳朵圖圖”的形象更加印象深刻。這也應了中國古來有“耳大是福”的講究，家里的老人也常常提到耳垂大的孩子必定是有福之人的說法，這也符合中國大眾的審美心理。

作者或是從此角度出發(fā)，將一個3歲男孩的耳朵“無限”放大，使其的“福耳”更加的受人喜愛，也為之后圖圖所經(jīng)歷的每一件故事都能化險為夷埋下伏筆，更加地迎合了中國的民間說法，也滿足了中國小朋友們的審美需求，外表大耳的新鮮感，勾引出小朋友的興趣，其形象有特點才會過目不忘。換言之，若“大耳朵圖圖”并非大耳，只是一個普通的兒童形象，則其中的詼諧色彩將大大減少。圖圖因一對大耳而帶有了更多兒童文學中的夢幻色彩，正因存在而更具特色。其中圖圖的絕活“大耳神功”可以輕松地控制耳朵動來動去，也為整個故事增添了笑料。

以一個孩子的角度來描寫故事時，很多的事情便帶有了一種童真和不可理喻的色彩。就是這種不可理喻，在孩子的眼中卻是稀松平常，可能在家長眼里有失風度，正是因為孩子們身上的天真無邪得以理解，才能加以教育，動畫片的本質在于育人，有教育意義的動畫片，才是大多數(shù)家長所推崇的。圖圖的形象代表著那個時代觀看此部動畫片的孩子們的共同特點，鬼馬精靈、古靈精怪。回去偷吃媽媽藏起來的巧克力，和爸爸一起扮演古羅馬的圣劍手，調皮搗蛋時會被媽媽揪著耳朵責備。圖圖的形象被作者更多的筆墨著重于臉部的刻畫。被罵時會皺著一張臉不敢說話，歡喜時又會張揚地咧著嘴巴笑嘻嘻的，這就是作者賦予圖圖最為鮮活的人物形象，除了一對引人矚目的大耳朵，還有一個豐富多變的面容。在創(chuàng)作故事、劇本時，人物形象的構建是至關重要的，在讀者閱讀的過程中，有特色的形象，包括他（她）的一顰一笑、一舉一動都會映入腦海，在讀者的腦中再慢慢地構建出一個完整的形象模型，閱讀的過程中更有代入感。作者以夸張的手法來描繪圖圖形象，又以寫實的手法來描述圖圖周圍形形色色的人和事。而在孩子們的友情之中，圖圖一直“暗戀”的女孩小美是個不折不扣的乖乖女，被媽媽打扮得漂漂亮亮，穿著粉嫩的裙子，圖圖每每見到小美時都會帶著害羞的表情，總是在她面前出盡了風頭，圖圖和當下同齡的孩子一樣，有著最單純、純潔的情感。偶爾他也會有失誤的時候、偶爾也會惹媽媽不開心，有時他幼稚的可愛，作者賦予了“圖圖”這樣的形象，才會讓大家覺得不管他是否做錯了事情，都是值得被原諒的。因為這是在同年齡段孩子共有的心智，正因如此，中國大眾在刻板的印象里，都會覺得這樣長相“憨憨厚厚”的小男孩是老實的、沒有壞心眼的。而圖圖家中養(yǎng)的小貓，作者將它描寫成黑白點的流浪“丑八怪”，其他大人都對他十分嫌棄，只有圖圖憐惜地將它抱回家，又在不同的角度，表達了孩子的純真和善良。

《大耳朵圖圖》更多的故事發(fā)生在圖圖的家中，媽媽時常敷著面膜，進到圖圖房間看到散落一地的玩具會揪著他的耳朵一頓“責罵”，會在圖圖發(fā)燒時心疼照顧他。而爸爸又是一個大大咧咧的演說家，總是在飯桌上談論許多圖圖不懂的故事，和他玩騎馬的游戲，又不停地像個大孩子一樣與圖圖進行著角色扮演的小游戲。小孩子的世界從來不缺少零食、巧克力。圖圖晃晃耳朵總是可以尋到媽“精心”藏好的巧克力，不小心貪吃了酒心巧克力而變成“酒鬼”惹得媽媽哭笑不得。在一個家中，圖圖的形象更多地被表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，有著現(xiàn)實中孩子的頑皮搞怪，有著“小大人”的形象，會時常問出令爸媽“難堪”的小問題。而就是這樣的形象，恰恰與尚未成熟懂事的同齡孩子有著共性，引發(fā)共鳴。

圖圖的大耳形象，是作者刻意而為之的描寫。夸大搞怪的形象使得“大耳朵圖圖”深受孩子們的喜愛，但又因符合中國民俗說法，而將這一“奇怪”的相貌變得充滿了靈氣，使圖圖更成為一個有福氣的孩子。同時，圖圖每一次“冒險”過后的成長，也具備著教育意義。

《大耳朵圖圖》從作品的名字上就給人以醒目感，直接明確地來點名主角圖圖的外貌特點，讓人從一開始就帶著疑問走進作品中，帶著對于形象的好奇與疑問開始了解圖圖的故事，對于圖圖的評價，也從父母的角度有著一些“可愛”的區(qū)別。圖圖在父母的眼中扮演著不同的角色：機靈鬼、淘氣包，同時也能看出圖圖在一個歡樂溫暖的家庭中成長，在對待父母不同方式的愛，圖圖和一般孩子一樣表現(xiàn)出不同的自我，吸引父母的注意力。和媽媽“斗智斗勇”爭奪那些零食點心，和爸爸撒開歡來的玩鬧，體會父子時光。即使媽媽在家中如何責備圖圖，總是揪著那個耳朵說個沒完，也依舊是愛子如命的母親。