基于新媒體環(huán)境的鋼琴教學(xué)模式改革

李澤鑫

【摘 要】新課改教學(xué)改革的全面落實，影響著學(xué)科教學(xué)的各個方面，在有效開發(fā)教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，還要根據(jù)現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，創(chuàng)新改革鋼琴教學(xué)模式，對于實現(xiàn)鋼琴教育事業(yè)有著積極的影響作用。本文主要從新媒體環(huán)境對鋼琴教學(xué)的影響進行簡單分析，進而提出幾點鋼琴教學(xué)模式的改革建議。

【關(guān)鍵詞】新媒體環(huán)境;鋼琴教學(xué);教學(xué)模式改革

中圖分類號：G431?文獻標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）19-0181-01

現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，公眾對新媒體一詞已不再陌生。新媒體教學(xué)相比較傳統(tǒng)“說教”教學(xué)模式，其具有高效率、生動性、學(xué)生參與度高等特點。因此，如何在新媒體環(huán)境下創(chuàng)新改革鋼琴教學(xué)模式，成為音樂教育工作者研究的新領(lǐng)域，得到了教育界的廣泛關(guān)注。

一、新媒體環(huán)境下鋼琴教學(xué)的影響作用

（一）培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性。在鋼琴教學(xué)實踐中，教師處于課堂輔助地位，而鋼琴課堂的教學(xué)主體地位是學(xué)生自身，可以充分發(fā)揮出新媒體教學(xué)的應(yīng)用價值，教師幫助學(xué)生主動探索鋼琴彈奏技巧和新知識內(nèi)容，體現(xiàn)出學(xué)生的主觀能動性。在新媒體教學(xué)環(huán)境下，可以深入改變傳統(tǒng)教學(xué)模式的低效率、沉悶的課堂教學(xué)氛圍，可以充分調(diào)動學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)動力和興趣，教師幫助學(xué)生認識到鋼琴學(xué)習(xí)的潛力和重點教學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生逐漸形成自信心。并且，教師在新媒體環(huán)境下開展鋼琴教學(xué)，應(yīng)該充分尊重學(xué)生的個性化需求，讓學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)過程中不斷建立心理認知和自我認同思想意識，進而將其內(nèi)化在自覺行動上，全面提升音樂表現(xiàn)力和鋼琴演奏技巧。

（二）提高課堂教學(xué)效果。新媒體環(huán)境下開展鋼琴教學(xué)，是基于學(xué)生的接受能力和課堂氛圍的趣味性角度來思考的。簡單來說，鋼琴教學(xué)新內(nèi)容的教學(xué)實踐，應(yīng)該增強其趣味性和表現(xiàn)力，才能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情，學(xué)生沒有排斥心理，自然接受能力就會有所提高。應(yīng)用新媒體教學(xué)模式，可以改變這一教學(xué)現(xiàn)狀，先從視頻課件導(dǎo)入方式入手，讓學(xué)生了解本節(jié)鋼琴課程的教學(xué)重點、難點和目標(biāo)，按照學(xué)生認知能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，進而深入開展鋼琴的在線互動學(xué)習(xí)模式，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源和活動方式，豐富鋼琴課堂，從而有效改善傳統(tǒng)單一教學(xué)模式的弊端。在一定程度上，這種引導(dǎo)式的新媒體教學(xué)模式，屬于一種漸進引導(dǎo)式教學(xué)，讓學(xué)生對鋼琴教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣，對此再展開后續(xù)的鋼琴演奏內(nèi)容，幫助學(xué)生消除鋼琴學(xué)習(xí)的心理障礙，這也是真正貫徹落實素質(zhì)教學(xué)的重要方式之一。

二、新媒體環(huán)境下鋼琴教學(xué)模式改革路徑

（一）高校整合教學(xué)資源。鋼琴教學(xué)中，需深入踐行新媒體應(yīng)用模式和教學(xué)資源的開發(fā)利用，通過多元化教學(xué)方式的整合，豐富鋼琴課堂教學(xué)內(nèi)容，例如：慕課、微課、PPT教學(xué)或其他視頻在線課程教學(xué)資源。第一，在新媒體教學(xué)課件的選取和制作上，教師要充分了解學(xué)生的興趣方向和需求方向，重視學(xué)生的課堂主體地位。結(jié)合音樂教學(xué)計劃切實整合現(xiàn)有線上網(wǎng)絡(luò)視頻資源，并經(jīng)過專門編輯，匯聚成一個微課或慕課視頻教學(xué)課件。課件中要突出重點和難點，以及教學(xué)目標(biāo)，通過技巧性鋼琴演奏視頻，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生的興趣，進而再細化開展教學(xué)內(nèi)容。第二，利用微課或慕課教學(xué)視頻進行鋼琴案例分析，鋼琴課堂教學(xué)實踐中，引導(dǎo)學(xué)生觀看在線課件視頻，分析演奏家的鋼琴彈奏技巧，進一步加深學(xué)生對音樂文化的深刻理解和演奏規(guī)范性。在一定程度上，通過視頻進行鋼琴教學(xué)，尤其是前期課程內(nèi)容的引入部分，能起到拋磚引玉的作用。

（二）營造線上交流環(huán)境。新媒體鋼琴教學(xué)實踐，教師應(yīng)該為學(xué)生營造良好的線上交流環(huán)境，擴展了師生、生生溝通渠道，從而使學(xué)生能不受時空限制與教師進行網(wǎng)絡(luò)交流，提高了學(xué)習(xí)效率，及時化解鋼琴演奏或?qū)W習(xí)中遇到的問題。在新媒體環(huán)境下，教師全面落實素質(zhì)教育指導(dǎo)精神，充分利用新媒體教學(xué)平臺，構(gòu)建民主、規(guī)范、科學(xué)的線上交流環(huán)境，改變傳統(tǒng)“刻板”的教學(xué)模式，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)鋼琴的快樂，再進而提升學(xué)生的鋼琴專業(yè)知識和演奏技能，能起到事半功倍的課堂效果。新媒體環(huán)境下的線上交流過程中，教師和學(xué)生之間的主客體關(guān)系發(fā)生了變化，不再是接受者和被接受者，而是扮演者鋼琴“教與學(xué)”的合作交流角色，這對增進師生之間的情感有一定的促進作用。

（三）開展競賽式網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)。競賽式網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)是基于新媒體環(huán)境下，組織鋼琴學(xué)習(xí)者進行演奏競賽，對學(xué)生的演奏全過程進行實時錄像，利用視頻剪輯技術(shù)，將其整合成視頻課件，利用鋼琴課程網(wǎng)絡(luò)環(huán)境將其播放給學(xué)生。競賽式網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)，可以將視頻內(nèi)容在音樂教師指導(dǎo)下展現(xiàn)給學(xué)生，圍繞鋼琴演奏技巧、表演力和情感感受等進行師生之間的交流互動，針對學(xué)生的肢體語言表現(xiàn)力、學(xué)生心理素質(zhì)等進行專業(yè)指導(dǎo)。

總之，新媒體環(huán)境下鋼琴教學(xué)模式改革，對踐行人才培養(yǎng)教育目標(biāo)有著積極的促進意義。現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)大格局影響下，有利于應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。當(dāng)前，教育工作者應(yīng)切實抓住這一發(fā)展機遇，充分利用新媒體教學(xué)設(shè)備、途徑和方式，優(yōu)化改革鋼琴教學(xué)模式，為學(xué)生營造良好的鋼琴學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而全面提高學(xué)生的鋼琴專業(yè)性。

參考文獻：

[1]伍鈺佳.新媒體環(huán)境下鋼琴教學(xué)的比較研究[J].當(dāng)代音樂，2019（02）：26-27.

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