圖書館如何應對音樂與藝術院校發展的新需求

毛維漢 顧偉泉

摘 要：近日，“第三屆全國音樂院校圖書館聯盟會議暨音樂藝術院校數字資源庫建設研討會”在哈爾濱召開，來自中央音樂學院、上海音樂學院等單位的專家和學者出席了此次大會。本論文基于此次會議，提出音樂與藝術類高校在文獻資源建設、技術支持與保障以及多功能特殊資源三個方面的思考。

關鍵詞：音樂與藝術 圖書館 文獻資源 數據庫 技術支持

近日，“第三屆全國音樂院校圖書館聯盟會議暨音樂藝術院校數字資源庫建設研討會”在北國冰城哈爾濱召開，來自中央音樂學院、上海音樂學院、中國音樂學院、西安音樂學院、星海音樂學院、武漢音樂學院、四川音樂學院、浙江音樂學院、哈爾濱音樂學院、山東藝術學院、廣西藝術學院、吉林藝術學院、內蒙古藝術學院、南京藝術學院、國家大劇院、中央音樂學院出版社、《圖書館建設》雜志編輯部、中國知網等單位的專家和學者出席了此次大會。

會上，上海音樂學院圖書館館長楊燕迪教授首先以《中國高校音樂圖書館發展的策略展望》為題做了報告（見圖1），他提出圖書館應該進行“管理改善”、“硬件設施改善”和“軟件資源開發”，從而努力提升服務水平，并呼吁建立中國特色的音樂圖書館專業碩士學位點。中央音樂學院圖書館館長何榮教授主要對過去一年中央音樂學院圖書館工作進行了回顧和展望，并重點介紹了該校有關巴赫文獻特藏的情況（見圖2）。中國音樂學院圖書館唐銳館長介紹了該校關于中華傳統音樂資源特色館藏建設的進展。西安音樂學院圖書館副館長景月親、沈陽音樂學院圖書館館長高萍以及齊齊哈爾大學圖書館館長宋波針對數字特色數據庫建設的現狀問題談了她們的設想與思考。星海音樂學院圖書館溫帶寶館長向各位與會代表分享了該校創建“音樂創客空間”的實踐經驗，武漢音樂學院圖書館王洪軍館長則介紹了該館在迎接教育部審核評估工作中，上級部門所提出的一些具體要求，哈爾濱音樂學院圖書館顧偉泉館長提出了加強數字資源庫建設是關系到圖書館生存的重大問題，并倡導全國各音樂藝術院校圖書館之間“自主、合作”的建設模式。此外，本次會議還特意邀請了哈爾濱音樂學院音樂與舞蹈學學科后備帶頭人張磊教授、藝術學理論學科后備帶頭人宋蓓教授分別從學科發展和讀者的視角對音樂藝術院校圖書館提出了文獻提供、技術支持以及特色服務等方面的新需求。同時，此次會議也引發我們對我國音樂與藝術類院校的圖書館長期發展戰略方面的一些思考。

一、文獻資源的提供

作為教輔部門，圖書館是高校包括師資、教學設備在內的三大支柱之一，它不僅擔負著為高校教師的教學與科研提供研究資料和技術支持的任務，同時還間接地影響著教師的教學與科研產出的能力和水平。以科研工作為例，我們的研究活動的第一步就是文獻檢索，這首先就要借助于圖書館的各類文獻資源。而近年來科研工作的一個非常重要的發展趨勢就是學科之間的不斷交叉與融合，以哈爾濱音樂學院的藝術學理論學科為例，這里的研究方向主要包括藝術美學、藝術管理學、藝術心理學以及藝術社會學，而這些方向都屬于交叉研究。因此在進行這種交叉研究的過程中，常常需要我們去使用人文科學、社科科學會甚至是自然科學的研究資源，而這個時候教師們就會時常感覺到與綜合院校相比，音樂與藝術院校圖書館的資源的“高精尖特”，即專業性很強，但同時弊端也很明顯，就是憑一館之力，很難滿足跨學科研究對文獻閱讀的需求。這使得從事跨學科交叉研究的教師常常因為學院圖書館沒有其他專業方向的文獻資源而面臨無米之炊的困境。

針對上述問題，首先我們音樂與藝術院校之間的圖書館應該構建起一個真正的圖書館資源聯盟，例如在紙質資源方面，每一所音樂與藝術院校都有自己的核心館藏以及帶有地域特色的區域館藏，在此基礎上，在聯盟之間還可以建立起一個穩定的館際互借機制，從而使聯盟間各館在資源上形成互補。而針對數字化文獻資源，我們每一所音樂藝術院校在建設自家的永久性數據庫的同時，還可以與其它兄弟院校進行合作共享，當然這里的共享不等于免費，就像近幾年出現的共享單車、共享汽車等共享經濟模式一樣，這種文獻資源的共享既可以是長期租借，也可以是臨時性的即用即付。

其次，我國的音樂藝術類院校還應該積極主動地開展與其它綜合類院校之間合作，這樣我們就可以利用綜合院校的人文、社會以及自然學科的資源，他們也可以使用我們的音樂、藝術學科方面的館藏，從而取長補短地發揮不同院校各自的資源優，當然這種使用都不是無償的，而是建立在合理收費的基礎上的。如果上述設想可以實現，即將各高校的本館收藏變為無邊界圖書館，從區域性圖書館資源變成全國性的合作與共享，那么就可以極大地方便讀者對于各類文獻資助的借閱與利用，實現圖書館資源利用的便捷性、交互性、共享性與多元性。

二、技術支持與保障

音樂與藝術院校的圖書館的服務對象主要是教師與學生，但我在實際工作中卻常常看到一些學生直到畢業都沒能學會有效利用圖書館資源，這就如同入寶山空手而歸，最近出現的“翟天臨事件”也充分說明出了這個問題。雖然有個別音樂與藝術院校的圖書館會針對新入職的教師和新生進行入館教育，但是頻率僅為每學年一次，顯然是遠遠不夠的。

而對于一個研究者來說，研究方法和技術的應用在很大程度上決定著其研究水平的高低。然而音樂與藝術院校圖書館現有的研究技術支持與培訓嚴重缺乏或滯后。這就需要圖書館加大使用者培訓力度，這將不僅給讀者提供一份“藏寶圖”，而且還要幫助他們去挖掘和發現那些有價值的知識寶藏。

以北京大學和北京師范大學的圖書館為例，他們每周都會定期開展培訓課程，內容主要是關于圖情信息搜索、科研軟件（SPSS、SAS）和數據庫的使用。同時他們的圖書館還會不定期開展一些與研究技術有關的培訓，講座者有的是圖書館館員，有的是軟件公司的技術人員。同樣地，華東師范大學的圖書館每個學期都會安排內容完整豐富的課程，這些課程互相連續，形成一個固定的課程周期，并且將《圖書館資源與服務利用》作為了本科生和研究生的一門選修課程，學期末會通過考核給選課學生評定成績。這種系統化的培訓，可以使學生和研究者盡快成為文獻查找與利用方面的行家里手。

此外，我們音樂與藝術院校的圖書館還應充分發揮其教輔功能，比如主動去了解所在學院的教師們都在從事哪些領域和方向的研究，從而在期刊訂閱和圖書購買方面，更有針對性的給予教師以支持。同時，我們應該充分發揮圖書館在圖情方面的專業優勢，有針對性地向師生們推薦與其教學進度、研究方向相關的新技術和新資源，從而起到引領的作用。在此基礎上，在一些科研項目申請期間，圖書館還可以有針對性地為教師提供“一對一”甚至是“多對一”個性化服務，就是從課題論證、文獻搜集到科技查新等環節對教師予以全程支持。這樣也就是使得圖書館在某種程度上與教師之間不僅僅是服務與被服務的關系，而是形成了合作關系。當然這對圖書館的工作人員的專業水平和學術素養也有很高的要求。

三、多功能特色服務開發

除了固有的傳統職能之外，音樂和藝術院校的圖書館還應該努力為教師和學生提供研究空間和設備上的支持。例如以從2014至今，連續5年在全世界教育領域排名第一的倫敦大學學院為例，他們的圖書館不僅開放時間是全天候24小時的，而且為研究者專門設有圓桌討論、講座、以及小型學術會議的場地。同時，他們還設有IT service desk，專門免費為教師和學生提供錄音筆、照相機、攝像機、復印機、打印機等研究設備，這就極大地方便了學校的教師與學生開展科研工作。

同樣的，為了拓展自己的服務范圍，哈爾濱音樂學院在圖書館內還籌建了“音樂博物館”。該館成立于2006年，是由著名音樂家、收藏家苗笛先生創辦，也是國內最早注冊登記的音樂博物館。此次會議期間，與會專家參觀了該館并深感龍江音樂文化歷史的厚重和哈爾濱“音樂之城”名副其實。該博物館的建立進一步拓寬了圖書館的特色功能與服務范圍。

結語

在會議的閉幕式上，中央音樂學院圖書館何榮館長在總結發言中指出：“本屆會議主題豐富多彩，特別是哈音兩位學科后備帶頭人的發言，對各個音樂與藝術院校優化圖書館的服務有著非常重要啟示作用”。同時他還強調“高規格的學術交流，深入探討，共謀發展”是全國音樂藝術院校圖書館聯盟的特色，并肯定了聯盟三年來做出的成績，同時希望各館在共建共享的基礎上，未來的互動聯絡能夠更加頻繁也更加深入，希望各館以互訪、舉辦專題培訓講座和工作坊等多種形式彌補各館在資源與服務方面的差異，從而盡早實現各音樂藝術院校圖書館工作的標準化和專業化。

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