小說之敘述視角和敘述方式分析

從本質上講，小說屬于敘事文學，敘述有關“人”的事情。我們研究小說，就是要研究“小說說了些什么”，“小說是如何說的”以及“小說為何如此說，而不那樣說”。

一、敘述視角

敘述視角主要有兩種：一種是有限視角，指用第一人稱敘述。另一種是無限視角，指用第三人稱敘述。分析敘述視角，一般先指出小說是采用了“我”的視角，還是“我”“他”不同視角的交叉，然后再分析。

第一人稱敘述的優點：拉近與讀者的距離，更真實親切，便于抒情。小說中的“我”不是作者本人，而只是一個角色。這個角色有時指作品中的主人公，如魯迅的《一件小事》中的“我”——車夫;有時指所敘述事件的見證人、次要人物，如魯迅的《孔乙己》的“我”——酒店里的小伙計;有時指全文的線索人物，如魯迅《祝福》中的“我”。

第二人稱敘述的優點：增強抒情性和親切感，便于和讀者情感交流。

第三人稱敘述的優點：不受時空限制，反映現實比較靈活自由。

二、敘述方式

分析敘述方式，主要看小說采用了順敘、倒敘、插敘、補敘中哪種（些）方式，一般先指出采用了倒敘、插敘、順序等方式，然后再分析。

順敘，就是按照時間的推移，如實交代。

倒敘，是把事件的結局或事件中最突出的片段提到文章的開頭來敘述，然后再按事件的發展順序進行敘述。倒敘能設置懸念，增強興趣，讀來波瀾起伏。

插敘，在敘述主要情節或中心事件發展過程中，暫時中斷敘述線索，即不依時間順序而插入有關的另一故事片斷或事件，對主要情節或中心事件作必要的鋪墊、照應、補充、說明，使情節更完整，結構更嚴密，內容更充實。

補敘，是行文中用三兩句話或一小段話對前面說的人或事作一些簡單的補充交代。一般用“原來”一詞，作為標志。

插敘與補敘的根本區別在于：①插敘插入的是基本事件之外的有關情況，去掉它并不影響事件本身的完整性;而補敘補入的則是基本事件發展之中的有機環節，去掉它會影響事件本身的完整性。②補敘可以在篇中，也可以在篇末;而插敘只能在篇中，不能在篇末。

一

林中遇險記

[法國] 保爾·考里爾

（1）意大利南部有個聲名遠播的地區名叫卡拉勃利亞，人們都知道那是個兇險之地。在那里，陌生人是不受歡迎的，而最不受歡迎的恐怕要推法國人，許多法國人因而慘死在當地人手里。那次我出門旅行，卡拉勃利亞是必經之地，而我正是法國人。（交代故事發生的地點——卡拉勃利亞，突出環境的兇險。第一人稱——“我”是次要人物，是故事的見證人。）

（2）同行的是個小伙子，自稱對當地的地理環境了如指掌。山路崎嶇，馬行艱難，小伙子走在前面。在一個岔路口，他領著我轉向一條小路，說那是一條捷徑，路也好走些。然而，事實證明我們很快就迷了路，我真后悔讓一個嘴上沒毛的愣頭青帶路。（第三人稱——小伙子，故事的主要人物，領我走捷徑，引發了后面一連串的情節。）

（3）我們在森林里左奔右突了一整天，走得越遠，就越不知道身在何方，就越搞不清楚何去何從。天色已晚，我們竟意外地在密林深處發現了一戶人家。我們已別無選擇，只能膽戰心驚地向那幢房子走去。進了屋，只見一大家子人正圍著桌子吃飯，他們熱情地邀請我們共進晚餐。

（4）同行的小伙子欣然入座，坐下以后就沒心沒肺地大吃大喝起來。我坐立不安，神經緊張地觀察著屋里的一張張面孔，心里猜度著他們究竟是什么樣的人。他們看起來普普通通的，與尋常的鄉下人并沒有什么兩樣，但屋里的陳設卻露了餡：各種形狀、各種類型的刀槍就掛在墻上，少說也有十二件，有些男人的皮帶上還別著手槍和匕首！我極力掩飾著內心的恐懼，卻還是露出了恐慌的神色。他們索性不理睬我，看來，這些人對我的反感不亞于我對他們的反感。

（5）而我的那位年輕朋友卻毫無知覺，他輕松自在地跟他們有說有笑。接著，讓我大吃一驚的是，他竟然開始自報家門，還暴露了我們的來歷和去向。他解釋說，我們在林子里迷了路，沒人知道我們的下落。他還說，要是這家人明天把我們帶出森林的話，他會很高興用錢來酬謝他們的。

（6）親愛的讀者，請你想象一下！我們迷了路，又只有兩個人，卻坐在最可怕的敵人中間，而且世上還不會有人搭救我們！更可怕的是，我的朋友又說起他的手提箱里有非常珍貴的東西，所以睡覺的時候要枕著才行！唉，年輕人哪！經他這么煞有介事地一渲染，這家人不認為里面有黃金才怪呢，其實里面裝的無非是他女朋友的信而已。（第二人稱——“你”，把讀者納入故事，便于和讀者情感交流，渲染緊張氛圍。）

（7）吃完了飯，主人把我們領到儲藏室休息。儲藏室在樓上，中央有張二層床，床離地有四米高，所以上床必須爬梯子。床的四周立著長長的架子，架子上擺放著各種各樣的食品，足夠他們吃一個冬天的。我的朋友立刻上了床，把手提箱往頭下一枕，蒙頭便睡。我可不敢睡，我要熬上一夜，小心提防。

（8）誰料竟一夜無事。天將破曉時，我以為平安無事了，卻突然聽到樓下傳來的男主人跟妻子的說話聲，我迅速把耳朵貼在貫通樓上樓下的煙囪上，聽清了他們的對話內容。

（9）丈夫說：“行，行，可是，兩個都殺嗎？”（“兩個”不是“兩只”，設置誤會，為下文我的誤解做鋪墊。）

（10）妻子答：“對，都殺了。”

（11）接下來他們說的話，我就聽不清楚了，不過這兩句已經足夠了。我怎么跟你描繪我當時的樣子呢？我只記得四肢冰冷，嚇得連氣都透不過來。我們只有兩個人，還手無寸鐵，怎么能斗得過六個持刀帶槍的呢？此外，我的朋友還在酣睡，叫醒他又怕弄出聲響。越窗逃跑嗎？跳是可以跳出去的，可窗下有兩條大狗在虎視眈眈哩。

（12）正當我不知所措的時候，樓梯上已經有了動靜。從門縫望去，只見男主人一手提燈，一手執長刀，他的妻子跟在后面。在門被推開之前，我閃到了門后。

（13）兩人上了樓，男主人走到床前，把刀在兩齒之間咬著，就開始爬梯子，爬上去以后，他低頭看了看我那位正在酣睡的朋友，右手舉起了刀，啊……左手從架子上取下一條豬腿，割了一大塊，然后跟妻子下了樓。門又關上了，燈光也沒有了，我一個人呆呆地站著，還沒有完全醒過味來。

（14）天亮以后，他們全家人都來叫我們起床，他們在我們面前擺上了一桌豐盛的早餐，一頓美味佳肴！我們快吃完時，女主人又端進來一個盤子，盤子上盛著兩只熟雞：“剛剛煮好的，給你們，一只現在吃，一只帶著路上吃。”（揭示謎底，意料之外，突顯主題——人與人之間應少提防，多信任。）

（張白樺譯，有刪改）

12.簡要概括主人公所遇到的“險”。（4分）

①經過傳說中的兇險之地。②森林里迷路，投宿的人家掛滿刀槍。③同伴暴露底細。④房東夫妻的對話和異常之舉。

13.第六段刻畫了“我”什么樣的心理？有何作用？（6分）

（1）擔心害怕，對朋友的嗔怪。（2）為下文“我”一夜不眠做鋪墊，同時渲染了緊張恐怖的氣氛。

14.小說的結尾好在哪里？請簡要賞析。（4分）

①呼應前文，揭示謎底，殺的是雞。②使小說的情節出人意料，曲折生動。③表現了主人一家的熱情慷慨、體貼周到，豐富了人物形象。④留給讀者想象和回味的余地。

15.請結合全文，探究年輕人這一角色的作用。（6分）

①年輕人為走捷徑而迷路，引發了后面一連串的情節。②以年輕人的直率坦蕩反襯我的多疑謹慎，暗示主人的善良友好。③年輕人的松弛和我的戒備相對照，相反相成，營造了越來越濃的緊張氛圍。④有助于主旨的表達：人與人之間應少提防，多信任。

二

狩 獵

文/師陀

（1）孟安卿有滿腔壯志，年輕時候是個大空想家。在剛剛過了二十歲的那一年上，突然離開祖輩世居的果園城——他出發了，開始了生活上的大狩獵。（交代主人公孟安卿是一個理想主義者，為下文與作為現實主義者姨表妹和朱太太的矛盾沖突埋下了伏筆。）

（2）果園城里他的姨表妹，氣惱加上悲痛，為他哭了，甚至為這個狠心人病了。“你沒良心。走就走吧，誰攔著你了？可是總該、總該……”傷心的把臉埋在枕頭上，她在床上想。（用“哭”“病”，寫姨表妹表面上愛孟安卿——是為自己的命不好而哭，而不是為孟安卿的理想不能實現而哭。）

（3）朱太太——那個姨母，“為他難過呢！什么好東西？……像他這種人，我們擠上眼也找得來！”（寫朱太太表面上安慰女兒，實際上鄙視孟安卿——孟安卿追尋自己的理想有什么過錯？根據下文可知，孟安卿追尋理想是為了不讓她女兒與自己結婚后陷入庸俗！）

（4）她光火有充分理由。兩個小兒女在她眼中長大，正像兩棵花兒。所有看見過他們的人早就自然的把他們當做夫婦，全以為他們終有一天要結婚的，在這長久的期待中，她在他們身上耗的苦心多么多，寄的希望多么大！一陣狂風，所有的美夢給吹散了。說真話，她流的眼淚比她的女兒更多。看看她的女兒——這個生了長長的黑臉蛋的美貌小姐，她的兩只大眼看人時候從下面滾上去，像在人家心上打閃;破顏一笑，小鼻子鼓動得多逗人愛;常常，她常常穩重的坐著，眉整起來，嚴密的閉著的嘴唇稍微向外突出，就像頑固的小花骨朵。從這種特別表情，誰都能看出她有性格，有主見。她的樣子仿佛說：“你瞧我多有本事？我準備好了，我在等待著了。”她顯著的傾向實際方面，最后兩年母親幾乎把家務全交給她，很快就練成了能手。她比母親處治的更有條理。（寫孟安卿的心上人——現實主義者姨表妹不理解孟安卿，暗示了主人公理想與現實沖突的悲劇命運之原因。）

（5）可惜正為她處治的更有條理，孟安卿想起這是個愛用秤桿子教育姑娘，專門出產能干老婆的城市，幻夢才深深受了傷。并不是他不愛她了;恰恰因為他仍舊愛她，她的每一個小動作仍舊能牽動他的神魂——那么他怎么能忍受這種打擊？怎么能眼看著他的幻象破碎，看著他的偶像躍倒下來，將來看著她專門爭斤論兩，計算柴米和油鹽哪？（寫孟安卿追求理想的原因——不讓姨表妹將來陷入庸俗。）

（6）孟安卿離開果園城十二年，沒有給過果園城消息。年輕人全有這種氣度，青春跟雄心支持著他，幻象在他前面，他勇往直前，從不動搖。最后他成了個肖像兼風景畫家，他大狩獵的結果。

（7）但是最初的興奮——由工作順手激起的興奮和快樂過去之后，孟安卿的心里漸漸空虛，終于成了一片荒涼，出其不意，有一天他突然回來，回果園城來了。（寫孟安卿實現理想榮歸故里。）

（8）他在車站下面的旅館里訂了個房間，在里頭關兩小時，仔細的從鬢角上拔掉幾根白頭發，隨后他走出來，一直上了河堤。（“近鄉情更怯”啊！）

（9）郊野上好風光，天色澄藍，陽光充沛的照耀著新犁起的田地、樹林和大路，仿佛向人報告好運。而鳥兒在柳樹上鳴唱著，在堤岸旁邊，孟安卿沒有想到，它們看見他驚駭的飛開了——過去他跟它們那么親密過的，現在它們不認識他了！（用鳥的“驚駭”，側面襯出孟安卿“人已非”。）

（10）接著他進城，在果園里，春天他曾陪同姨表妹去掐花，夏天他們曾游玩過的，現在果樹大半都衰老卷禿了，有的且被砍伐代以新的小樹了。最后他走上市街，在街上，仍舊是塵土，仍舊是狗和豬。“看起來只有這里沒有變動。”他心里想。面坊的磨子響著，腳踏籮的撞擊聲一直傳到外邊。藥鋪里的舂藥聲仍舊是老調子，叮咚叮當，藥臼的鳴聲活潑而又清脆。（物是人非。）

（11）終于他站在那個一直深埋在記念中的門前，手按在門環上，他遲疑不決，既然已經回來，既然不久就要看見想念的人，何不把這種好心情多保存一會兒？

（12）一個熟人湊巧解救了他。正在這時候，一個賣紙煙的湊巧從那邊走過來。

（13）“賣香煙的！”他走過去。

（14）賣紙煙的原先賣梨糕，他自己小時候是個買零食的好主顧。

（15）“你不賣梨糕了？”

（16）“不，不賣了。現在沒有人做了。”賣紙煙的驚異地看著他。

（17）“你可知道朱太太還住在這里？”

（18）賣紙煙的說她仍舊住在老地方，壓根兒就沒有搬過。

（19）“那么——”孟安卿的心跳起來，氣色變了，臉紅了。他本來想問另外一個女人，朱太太的女兒，他的姨表妹，忽然他改了口。

（20）“那么，這城里有個孟安卿，你認識嗎？”

（21）“不，不認識。”他說他根本不相信有這個人，他以為只是愛開玩笑的捏造來騙人的傳說。（“兒童相見不相識”啊！孟安卿的心里有多苦呀！）

（22）一陣失望壓倒了孟安卿，突然間他感到興亡變遷，時間加到人身上的變化。他想起他在旅館里拔掉的白頭發，他的終于無可遮掩的皺紋。現在果園城人更進一步告訴他，他們認為根本沒有他這么個人，只在人家的笑談中才存在了。孟安卿毫不動彈的站著，腳踏籮藥臼照樣響著，——其實連它們也變動過了;狗和豬從旁邊走過去，他也不再感到親切了。他向空中愣好半天，最后，看見賣紙煙的還等著他，他搭訕著買了一包。（孟安卿對故鄉徹底失望。）

（23）他沒有再詢問他的姨表妹。他珍重的將在果園城買的香煙塞進口袋，然后向車站那邊走去，火車在等候他，一切旅館和按月出租的房子都在等候他。（走過“奈何橋”只能再“狩獵”哦！“離鄉→回鄉→離鄉”，魯迅小說的結構模式啊！）

一九四三年二月二十日

（選自《果園城記》，有刪改）

12.孟安卿為什么要離開果園城？（4分）

①他滿腔壯志，追求夢想，而果園城講究實際，無法實現理想。②擔心愛情的幻像破碎，姨表妹淪為世俗所認可的能干的老婆，他不愿接受這樣的現實。

13.文章寫孟安卿在旅館中拔白頭發的細節有什么作用？（6分）

①暗示時間流逝;暗示追求理想的辛勞。②希望自己以良好的形象呈現在故鄉人面前。③希望能重新回到與姨表妹的愛情中。

14.文中畫線的句子寫出了孟安卿什么樣的心理？請簡要分析。（4分）

①激動。激動是朱太太和女兒還住在這兒，就要看見想念的人。②恐慌。恐慌是因為果園城的變化很大，擔心相見的結果會令自己失望。

15.探究最后一段的意蘊。（6分）

①知道昔日戀情不可能挽回，不愿將心中的幻夢打碎。②沒法割舍與果園城的感情。③離開果園城開始新的生活。

三

一個老兵的簽名

文/樊碧貞

新兵下連時，他被分配到卡蘇里哨所，他隨著給養車上的哨所。（文題談“老兵”，卻從“新兵”說起，小說家之筆法：側襯。）

已是6月，透過車窗他卻看到了遠處山頂上的積雪。他突然興奮地哼起了歌兒。司機直搖頭。（“積雪”，為環境描寫：突出環境的嚴寒和惡劣。用新兵的興奮與司機的搖頭形成鮮明的對比，暗示生活條件的艱辛。）

車不能往前開了，他必須徒步上山去。凝神一望，他不禁吃了一驚。來時的路全懸在峭壁上。一只被驚起的鷹掠過他的頭頂，順著巖壁沖向峰頂。（一個“懸”字，突出環境的險峻，人生活在這里不容易。）

我也會上去的，他下意識地攥緊了拳頭。（由新兵“他”到新兵“我”，敘述視角的轉換突出了現場感、真實感。）

他渾身是勁。真得感謝新兵連那陣的隊列、擒敵和體能訓練。那時的訓練很苦，有的兵上廁所蹲下去就起不來，非得旁人架著胳膊才能站起。他很用功，各項考核都是優。（插敘“他”過去的經歷，為下文他繼承老兵遺志埋下伏筆。）

有備而來，自然不怕。終于，他看到了哨所前迎風飄揚的紅旗。他想再往前幾步，卻挪不動腳。胸腔里的肺如同炸裂般難受，以至于他不得不弓著身子蹲下去。那一刻，他明白了司機為什么搖頭。（照應第二段，通過寫他的身體不適，突出這里生活環境的惡劣。）

有個人迎了上來，立正，軍禮。沒有過多的介紹，兩雙手緊緊地握在了一起。然后，他背上的背包被取了過去。

別緊張，這是高原反應，過一陣子就沒事了。他知道，說這話的是老兵。（點題：老兵終于出場。）

哨所只有他和老兵。聽給養車的司機說，老兵已經在這里守了四年零六個月。按例，每兩年這里就會送走一位老兵，也會迎來一位新兵。他很納悶，老兵為什么不挪動地方。（設置懸念：生活這么艱苦，老兵為什么不換崗呢？）

哨所的生活很單調。每天天一亮，老兵就帶著他去巡山。

老兵總走在前面，背挺得很直。他做不到。已經上來一段時間了，但每次巡山到這里，他還是感到呼吸困難，頭痛。他很奇怪，黑瘦黑瘦的老兵，腳下怎么就那么有力。（新兵會成長為老兵：從不適到適應——環境會鍛煉人。）

這里，是卡蘇里哨所的最高處！

每次走到這里，老兵都會歇上十來分鐘。老兵招呼他上去。他總是搖頭。那頂上除了有雪，什么都沒有。不過，老兵上去了，站成了一棵筆直的樹。（用“筆直的樹”象征老兵偉岸的人格。）

等老兵下來，他把自己的感覺說了，老兵只是憨憨地一笑：你上去就知道了。

那上面究竟有什么呢？非得要上去才知道。（設置懸念，小說家筆法，吸引讀者的閱讀興趣。）

老兵不愿說，他也不好強求。只想，等自己感覺好些，一定上去看看。

有一天，他忍著不適爬了上去。頂上什么也沒有。他有些生氣，責問老兵為何捉弄人。

老兵不生氣。拉了他一把，站這看，往遠處看。看到什么了？

只有連綿不斷的山。

還有什么？

茫茫的霧。

還有什么？

沒有了。

怎么會呢？應該看得見竹籬小院，屋旁有高高的草垛兒，還有兩只母雞躲在草垛下。旁邊，青竹竿上有還在滴水的衣裳……

可是這些，他根本沒有看見。該不會是老兵的幻覺吧。（一個人看世界有兩個境界：一是用眼睛看，二是用心看。用眼看，新兵只能看到物象，而看不到意象。）

他攥了攥老兵的胳膊。老兵回過頭來，眼里竟然有了淚花。

莫不是老兵想家了？他的好奇心一下子上來了。那個竹籬小院是你家？

老兵先是搖頭，后又點了點頭。

他更是一頭霧水，想再問點什么，老兵卻說，回去吧。（賣關子：就是不說出真相，小說家筆法，激發讀者的閱讀期待。）

他跟在老兵身后，從夏天走進冬天。

下雪了，好大的一場雪。哨所外的雪花飄落有聲。他睡不著，他知道老兵也沒睡。

也不知道咱老家下雪沒有？他自言自語。

想家了？老兵搭話了。

有點，你呢？

想。

你在這兒都四年多了，已是超期服役了。為什么不下去呢？

老兵沒有回答，卻給他講了一個故事。

在老兵還是新兵的時候，這哨所里也有一個老兵。那個老兵每天也帶著他去巡山。每次也總走在他的前面。老兵的背挺得很直。老兵每次經過山頂的時候都會待上十多分鐘。他跟著上去看過，什么都沒有。我看到的跟你一樣。但那個老兵看到的不一樣。為什么呢？當你心里裝有了一個地方，再遠的地方都能看到。（插敘老老兵的故事，深化文章主題：除了老兵，還有老老兵。“老兵”、“我”、“你”三個敘述視角的自由轉換，增強了故事感染力。）

那個老兵呢？

他永遠守在了這里。本來，開春他就要下山去的。那個竹籬小院等著他。誰知道下了一場大雪，我們去接應山下送來的給養，他走在前面，意外地滑下去了……老兵有些哽咽。

他接過照片，真的就看到了那個竹籬小院，高高的柴垛，還有兩只母雞躲在草垛下。旁邊，青竹竿上有還在滴水的衣裳……

背后有一行字：守好這個家。落款：老兵！（點題，揭示“一個老兵的簽名”的豐富內涵——家國情懷。）

（有刪改）

11.小說為什么從“我”對雪山的觀察和感受寫起？（4分）

①設置人物活動的背景，推動下文“我”登山等情節。②為塑造毅力堅定、不怕吃苦的老兵形象做鋪墊。③暗示小說主題：條件再艱苦，也要守護好家園。

12.簡要概括小說中帶“我”的老兵形象。（4分）

①熱愛祖國。②忠于職守。③毅力堅定。④不怕吃苦。⑤關愛新兵。⑥堅守承諾。

14.這篇小說構思巧妙，請結合全文具體分析。（6分）

①明線與暗線交織：明線是寫帶“我”的老兵，暗線是寫已逝的老兵。②順序與插敘相結合：“我”的故事為順序，老老兵的故事為插敘。③鋪墊、照應自然：“我”對雪山的觀察和感受為“我”艱難登山、塑造老兵形象做鋪墊，文末“守好這個家。落款：老兵！”照應前文老兵為什么超限服役。

15.結合全文，理解“守好這個家”的豐富含義。（6分）

①這個家既指已逝老兵家鄉的竹籬小院，也指國防哨所。②是已逝老兵的囑托與期望：為祖國大家。③是邊防戰士保家衛國精神的延續和傳承。

（作者：陳玉駒，江蘇省張家港市沙洲中學）