影響我國高校體育教學發展的因素及對策分析

張風英

摘? 要：近些年來，高等教育的發展十分迅速，高校的體育教學發展也不例外。高校的體育教學歷來被政府重視，因為高校的體育教學會影響到大學生的身體素質。在現代社會，大學生并不重視自己的體質發展，但是在畢業以后，企業對應聘者的身體素質要求也很高，因此高校的體育教學對大學生的影響十分重要。但隨著多年的高校體育教學的實踐，也存在著很多因素影響著高校體育教學的發展。為了讓學生有著強健的體魄，讓學生能找到一份好的工作，為了提高學生以后的生活質量，本文針對體育教學的不足之處，提出了一些解決對策，以促進高校體育事業的發展。

關鍵詞：高校體育? 教學發展? 對策分析

中圖分類號：G807.4 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2019）06（a）-0165-02

在現代教學中，社會強調“德，智，體，美，勞”全面發展，文化方面的教學已經發展得很好了，并且體育教學也是教學中不可或缺的一項，探索高校體育發展的作用和影響因素，促進高校體育教學的發展也是我國現代教育的首要目標之一。

1? 高校體育教學的作用

由于高校體育教學在學生群體中不受重視，學校也很少仔細研究如何做好高校體育教學，我們要讓學生和學校認識到高校體育教學的重要性。

1.1 全面提高大學生體制，實現體育興國戰略

在很久之前，我國就提出了“教育興國”的戰略，而體育興國也是教育興國的內容之一。提出體育興國的戰略是因為我國當代的大學生的身體素質過差，經常有報道大學生因為體力不支而猝死，在最美的年華，卻因身體素質不支過早死亡。所以，現在學校和學生都注意到身體素質的重要性，在大學時期為以后的工作打下良好的身體基礎。

1.2 促進學生的全面發展，落實國家的指導思想

在我國的高等教育中，家長和學生都十分重視學習的成績，卻忽略了學生的體育鍛煉。在現在的教育中“德”，“智”方面發展的都很好，但是在體育方面落實的卻不是很到位。現在的國家教育要學學生在“德，智，體，美，勞”這幾個方面全面發展，落實教育的發展理念。

2? 高校體育教學存在的問題

2.1 高校體育改革沒有重視理論與實際的聯系

高校的體育教學還是遵循著傳統的教學模式，仍是以技術教學為核心，這種傳統的教學只是片面強調以傳授體育知識和體育技能核心，以增強學生的體制體能為目標，但是這種教學方法讓學生只學會了模仿，沒有獨立的鍛煉意識，忽視了對學生體育意識和體育習慣的培養，同時也造成了學生不重視體育課程，導致學生在畢業后難以形成長時間堅持鍛煉的習慣。

2.2 高校體育教學課程與教學理念缺乏創新理念

我國的高校體育課程雖然在不斷地進行改革，但是我們的改革思維仍然受到傳統教學模式的禁錮。高校的體育教學的設置與中小學的體育教學課程設置相差無幾，并且教學內容也沒有很大的改變，教學內容十分陳舊，缺乏創意。即使通過教學革新的探索，進行了教學的方式改革，但是由于時間和空間的限制，現代的體育健身課程開設實行十分困難，難以真正地進行教學改革。教學中的體育鍛煉與生活中的體育鍛煉不同，學生無法將課堂上學習到的知識運用到生活實際中去，這就限制了學生們對體育鍛煉的積極性，使得學生無法積極地進行自己喜歡的項目的鍛煉。

3? 高校體育教師的素養有待提高

在很多體育教師心中，對體育教學的重視也不是很高，只是將課本上的知識傳授給學生，卻沒有時間與學生一起實踐。因為學校和學生不重視體育課程的開設，教師也就不會重視體育教學，忽視了對學生身體素質的培養與鍛煉。教師在教學研究方面也比較落后，因為不重視體育教學，造成了教師無心研究體育學科的課程發展，使得教師缺乏開課的積極性，缺乏創新意識，造成體育課程知識落后，技能陳舊，不能及時更新體育知識，與社會的發展和社會需求接軌。在教學實踐中，教師在教學方面墨守成規，與社會的發展脫節，不利于學生日后的發展。

4? 影響高校體育發展的因素

在新時代，新經濟的發展下，體育教學也受到了科技、技術、經濟等方面的影響、社會、文化等也是影響要素，這些影響因素的有機組合會促進高校的體育教學發展，而在諸多因素中，最重要的就是做好學校課程的管理工作，管理水平的高低將直接影響到體育教學開展進度的優劣。

4.1 教師的態度

在高等體育教學中，體育教師自身也沒有重視體育課程的教學，在教學方面只是將學校下達的任務完成，只做了表面工作，并沒有將體育的教學精神傳達給學生。體育教師認為學生學習到一門技術比學習體育更有利于未來的發展，教師沒有意識到一副好的身體對未來工作與生活的重要性，在很多高校中，教師只是將任務留給學生，學生完成后所剩余的時間就可以自行支配了，這也使得學生不重視體育課程。

4.2 學生興趣不全面

在學生之中，很多學生對體育鍛煉都是消極的心態，也不了解體育的發展，學生不喜歡學習體育類課程，這就導致教師在教授體育課程時，學生不喜歡聽，不喜歡學，還以消極的心態回應教師。在大學中開設的很多課程，學生在之前從未接觸過這些課程，教師在教學每種課程之前，需要想法設法提高學生對這門課程的學習興趣，與學生一同進步，在培養學生學習興趣的同時，提高教師自身的教學水平。

4.3 教師的教學水平

教師的教學水平也能影響到學生的學習興趣。在大學中的很多體育教師在體育方面都有著不小的成就，但是并不是所有的人都會教學，很多學校的體育教師并不是很擅長教學。因而，就需要教師多多研究教學的方法，提高自身的教學水平，這樣才能提高學生的學習興趣，發展體育項目。

5? 促進高校體育發展的對策

5.1 樹立正確的學習態度

不論是學習什么科目，學生都應該以正確的心態來學習。體育科目的學習也不例外，學生要了解體育的重要性，重視每一節體育課，教師也要重視圖與課程的教學，教授好學生，做到每一科都能教授給學生有用的知識，增強學生的身體素質。

5.2 培養學生的學習興趣

每一種體育運動，都有著自己的獨特魅力，都有著吸引人的地方，教師在開設課程的時候，要讓學生了解到每門體育課程的閃光點，吸引學生們的注意力，提高學生們的學習興趣。興趣是需要培養的，教師只需要做好正確的引導，學生就能提升對體育課程的興趣，進而達到鍛煉學生身體的目的。

6 結語

在大學教學中，很多教學目標都是為了學生在畢業之后能尋得一份好工作，但是要想做好工作，有一個強健的體魄也是必不可少的，因此，體育課程的設立十分重要。在大學期間，讓學生養成鍛煉身體的習慣，讓學生有一個強健的體魄，在以后的工作中，能取得一個好的成績。

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