高校對中小學校園足球輻射帶動機制的研究

周思洋

摘? 要：中國足球的未來在青少年身上，我們要進一步加強對青少年校園足球的研究和扶持，讓更多的青少年兒童近距離接觸足球，愛上這一項充滿激情的運動。本文深入剖析了甘肅省高校足球資源與中小學校園足球現狀，運用文獻資料法、訪談法、邏輯分析法對甘肅省高校對中小學校園足球的輻射帶動的機制進行研究。通過深入研究，筆者主張借助甘肅豐富的高校足球資源，利用高校豐富優質的足球專業資源來帶動中小學校園足球的發展，是探索加快中小學校園足球發展的一種有效途徑。

關鍵詞：高校足球資源? 中小學校園足球? 輻射帶動機制

中圖分類號：G807 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2019）06（a）-0048-02

2017年初，國家教育部部長陳寶生進一步提出了國家對發展全國青少年校園足球運動的要求，各地中小學要做好青少年足球運動的普及，開展青少年校園足球比賽，設立國家級、省級的青少年足球比賽，在比賽中提升青少年對足球運動的熱愛，讓更多孩子參與到足球訓練中來。高校要發揮帶頭作用，積極履行社會責任，帶動中小學校園足球運動的普及和推廣，高校足球專業教師要深入到中小學中做足球推廣工作和教學工作。

由于我省足球發展水平相對落后，尤其是在青少年足球教育上各方面實力與其他省份相差甚遠。我省大部分區域經濟發展水平還很落后，要在短期內全面普及并發展好校園足球實屬不易。利用好高校足球資源為中小學足球服務，而中小學足球運動是我國在足球運動的可持續發展，推進中小學足球的發展就要利用高校對中小學校園足球的輻射帶動機制，是帶動中小學校園足球發展的一種有效途徑。

1? 研究對象與方法

本文以甘肅省高校足球資源與中小學校園足球為研究對象。研究方法主要包括：文獻資料法（通過網絡及相關資料查閱國家各級體育部門關于校園足球發展的總體方針，通過相關公開發表文獻了解其他省份關于中小學校園足球發展的先進理念）、訪談法（走訪甘肅省部分中小學校，走訪甘肅省基層體育教師了解校園足球開展情況，了解校園足球的現狀和今后發展要求與趨勢;走訪甘肅省部分高校，了解高校足球資源，例如師資力量、場地器材、社會影響力、足球賽事等方面了解足球資源配備情況）、邏輯分析法（利用收集到的甘肅省足球資料和記錄，對甘肅省建立高校輻射帶動中小學校園足球機制進行邏輯分析和研究）。科學分析了甘肅省高校足球資源和中小學校園足球之間的關系，對研究對象進行了深入剖析，以求得出科學的結論。

2? 高校優質足球資源分析

2.1 充足的人力資源

人力資源是高校足球優質資源的首要方面。首先，高校的足球專業師資力量比較雄厚，我省足球專業的教師在學歷、職稱和執教都處于較高水平。高校足球教師團隊在足球知識理論方面都有很深的研究、和豐富的教學經驗。對足球體能和技巧的研究比較深入，在組織訓練和競賽備戰上有著豐富的經驗。其次，高校的大批的體育教育教學和管理專家，是推進學校體育發展的重要力量，能夠幫助推進中小學校園足球的頂層設計。再次，大多數高校具有足球專業學生，他們具有一定的足球技術水平和足球教學、訓練、裁判和組織競賽能力。高校足球專業的學生和中小學生溝通起來更方便，他們可以把最標準的足球技巧傳達給他們。

2.2 場地器材資源

高校足球場地規范，球場鋪設了專門的塑料草坪，和專業的足球賽場更加相像，一定程度上可以減少運動傷害;足球器材齊全，專業的體能訓練設備也比較齊全，輔助器材較多，例如雙面傳球訓練器，可以訓練足球運動員主力腳的肌肉力量，還可以訓練學生多個角度傳球的技巧;四角強化版球門，幫助學生專注正確的射門區域，提升學生的射門命中率。高校足球專業的體能訓練設備也比較齊全，足球是一項體力消耗非常大的項目，需要學生具備良好的體能，高校的訓練設備多而且質量較好，能夠為中小學校園足球骨干提供優質的訓練場地，讓中小學生體會到專業足球賽場的氣氛，體會到專業足球訓練的快樂和艱苦，從而推動中小學校園足球更快更高的發展，用高校的足球專業優質資源帶動中小學校園足球的可持續性發展。

2.3 社會隱性資源

近幾年國家一直在倡導建設體育強國，足球作為三大球之一，具有光明的發展前景。國家加大了對基層足球事業發展的投入，加大了對青少年足球事業發展的投入。高校助力中小學校園足球，是積極響應國家號召，可以為高校本身塑造良好的社會形象，也是高效積極履行社會責任的要求，可以為高效贏得社會的贊譽聲，對高校足球來說是一種隱性資源。高校優質豐富的足球資源在人們心中信任度很高，高校可以組織自己扶持的中小學校園足球賽，讓高校足球資源在中小學校園足球上得到充分發揮。讓人們感受青少年對足球的熱愛，讓人們積極投身到高校體育和校園足球運動中來。人們才會對高校足球專業水準更加信服，高校可以透過足球比賽展示輻射帶動下的中小學校園足球的發展成果，征集社會對青少年足球發展事業的資金支持，有了充足的資金支持，高校可以進一步幫助中小學改善足球場地條件，購買專業的足球訓練設備，讓更多學校、更多青少年學習足球、愛上足球，為我國培養更多的足球優秀人才，貢獻出自己的力量。

3? 輻射帶的雙贏價值

高校在利用自身足球資源影響中小學校園足球發展的同時，自身也會受到積極地影響，高校足球專業教師在助力中小學校園足球訓練過程中，能夠掌握中小學體育教學改革與發展的重要信息，在推動高校體育教育教學改革上提供有效的方法，并進一步提高高校體育專業教師的教學和科研的能力。大部分中小學生是第一次接觸足球學習，高校足球專業教師在青少年足球訓練中，需要教師進行親身示范，需要教師進行充分的備課，例如顛球、胸部停球、任意球、陣型演練等教學內容，都需要教師親自上陣不僅，這樣可以督促高校足球專業教師提升自己的職業素養，自己的足球技能也會得到提升。有利于中小學校園足球的蓬勃開展，更有利于促進高校體育教育改革與發展，實現了高校體育和中小學校園足球得到雙贏。

4? 研究結果

高校輻射帶動中小學校園足球，可以使中小學足球師資水平得到提高，在中小學足球整體水平得到提升，使中小學生足球水平得到快速上升。為我國和高校足球專業水平運動員的培養起到重要作用。另一方面，對推動高校足球教育教學改革，提高足球專業教師的教學科研能力等具有良好的反作用。我們要各方協同作戰，讓越來越多的人關注和支持中小學校園足球運動的發展，關愛青少年足球運動，讓中國足球的未來更加光明！

參考文獻

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