講解法與直觀法相結合

劉賓

摘? 要：當前社會提倡運動鍛煉，網球是人們喜愛的運動之一。但要學會打網球是有一定難度的，需要進行有效的網球訓練以具備相關的知識技能。所以網球訓練的教學方法是網球教師需要重點關注的事情。而如今社會運動教育觀念的轉變，傳統的網球教學方法已不適應網球教學的發展，需要不斷創新，摸索網球訓練機制的創新思路，提高網球訓練實效。

關鍵詞：講解法? 直觀法? 網球訓練? 創新思路

中圖分類號：G808 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2019）06（a）-0038-02

傳統的網球訓練方法主要有講解法和直觀法，但往往單獨使用，當前網球訓練也有借助媒體信息技術如微課和一些網球運動軟件來進行輔助教學，它們雖然各有各的優點，能基本涵蓋網球訓練內容，但并不完善，對網球訓練的效果有一定影響。所以需要將講解法與直觀法進行充分融合與借鑒，以尋求更好的網球訓練的方法，為網球學員制定可行的訓練方案， 幫助學員掌握網球運動的基本理論知識和基本技能。

1? 網球訓練講解法與直觀法的結合

講解法是網球訓練的基礎方法之一，主要由教師通過口頭表達，向學生講解網球運動的相關知識，包括基礎知識和技術動作要領的重難點等， 從而幫助學生初步掌握網球訓練的基本理論知識。但講解法易使學生思維混亂且較為枯燥，如在講解網球單打與雙打的具體規則時，學生容易跑神，有時還會產生記憶交叉，導致規則記憶錯誤。而直觀法則是網球運動理論知識的實踐示范，包括直接示范法、分解示范法、對比示范法以及圖片錄像示范法。它是理論轉為實際應用的一種有效方法。但直觀法為示范性教學，缺少對動作細節的詳細講解，不利于學生的理解與應用。所以要尋求講解法與直觀法融合的的方法，媒體信息技術輔助教學，創新網球訓練教學方法，幫助學生更好地進行網球訓練。

1.1 講解法的運用

網球訓練講解法的根本作用是將與網球運動相關的理論信息進行傳遞， 以加深學生對于網球運動的認識。只有掌握好網球訓練的基礎理論，避免產生記憶交叉，才能為直觀實踐訓練打下堅實基礎，進而最大程度地保證網球訓練的效果。

在網球訓練中， 講解法需要關注以下幾個方面： 第一講解要具有啟發性。講解并非簡單的知識灌輸，講解的語言需要具有一定的啟發性。即教師在教學講解時，需要考慮語言的啟發性和嚴謹性，慢慢引導學生發展思維能力，主動分析、發現和解決問題， 有效提升學生參與網球訓練的積極性。第二講解過程要生動、形象。講解法要求語言的精簡性。精而簡的語言能夠幫助學生迅速把握技術動作的要點。或可進行動作相似性比較，如網球揮拍動作與羽毛球揮拍動作相似，羽毛球運動大多數學生都不陌生，這可以使得學生對揮拍動作有初步的認知， 生動而形象。第三講解需要抓準時機。網球理論講解需要深入淺出，便于學生的理解，且講解要抓準時機。如當學生在實際的網球訓練中出現問題時， 則要抓住這一時機， 針對問題進行講解，這種講解方式所反映出的講解效果更為直觀， 學生的記憶也更深刻。

1.2 直觀法的運用

隨著現代運動理念的轉變，網球訓練的直觀法越來越趨向于現代訓練模式，發展為當前的五種示范法，但它們本質上是有差異的：示范法是由教師對網球訓練技巧進行直觀示范， 是理論技巧的直觀展現。這樣的示范方式能夠給學生帶來直觀感受;分解示范法是將有難度的整套網球動作分成多個簡單動作，化繁為簡，化難為易，有助于學生理解并學會高難度動作， 強化訓練有效性;圖片錄像示范法是借助信息技術或錄像設備，用網絡教學資源或錄制教學視頻，再通過多媒體設備播放，配合動作講解，使學生能夠更細致地觀察動作，掌握細節要點。但需要注意示范時的位置、時機和重點，以提高網球訓練的教學效果。

1.3 講解法與直觀法的綜合運用

將講解法和直觀法進行有效結合，創新教學思路，能夠提升網球訓練的有效性。研究發現，在網球訓練實踐之前， 先通過講解法傳授學生將要實踐的網球訓練的基本理論知識，使得學生初步了解課堂教學內容。緊接著進入到直觀法的應用階段，即將與教學內容相關的一些示范方法應用到網球訓練當中，可將一種或多種示范方法進行結合，再結合講解法所講解的內容開展實踐，以尋求兩種方法應用的一個準確時機， 以此來提高這種方法的應用有效性。將傳統單一的方法在網球訓練中所展現出的好的效果進行相互借鑒和相互融合， 勢必為網球訓練有效性提升奠定基礎。但當前網球訓練的講解法和直觀法的融合度并不高，網球教學還達不到預期的教學效果，還需要不斷尋求講解法和直觀法的融合途徑，平衡理論與實踐之間的關聯性，實現網球訓練機制的創新。

2? 網球訓練講解法與直觀法結合有效性分析

講解法教學容易使學生思維混亂，直觀法的動作技巧展現較為直觀但缺乏細節講解。將網球訓練的講解法和直觀法進行結合，對于網球教學來說有以下幾點應用影響：

2.1 促進網球訓練有效性

首先，講解法能幫助學生掌握網球運動的基本理論知識，直觀法能幫助學生鍛煉實踐技巧，但單獨應用易與實際訓練脫節，得不到理想的教學效果。而將兩者進行融合，講解法運用之后緊隨著運用直觀法，將教學內容進行及時示范，實踐時指出學生在動作上的缺點和動作要點，能夠讓學生及時更正自己的動作上的錯誤，并且對教師來說此舉有更為直觀的教學反饋，利于及時制定相關的教學方案。當前講解法和直觀法的融合已經成為網球訓練的創新思路，是一種教學的新方法， 使網球訓練的有效性得到全面提升。

2.2 學生能夠牢固掌握網球理論與技巧

講解法強調理論講解，注重對網球基本理論知識的掌握，而直觀法強調技巧教學，注重網球訓練的實踐教學，兩者結合后成功打開網球訓練的新方向。對于學生而言， 接觸網球運動可能是偶然性的也可能是目的性的，但愛上網球運動源于網球運動的魅力。所以學生接受網球訓練，會更希望在參與網球訓練時掌握網球運動的理論知識和技巧，學會網球技能。而這兩種方法的融合能夠滿足學生參與訓練的需求，并且學生學習理論知識后及時實踐，能加深學生對于網球運動的理解，牢固掌握網球運動理論和技巧，便于形成運動記憶，使網球訓練的效果也將得到全面提升。

2.3 形成網球訓練創新機制

傳統的網球訓練不注重訓練方法的有效銜接，且很多網球教學機構或學校并不注重網球訓練方法的創新，只一味地運用傳統的網球訓練教學方法進行教學，嚴重影響網球訓練實效。而實踐研究將講解法和直觀法進行有效融合后，打破了網球訓練教學的舊局面，逐步形成了網球訓練的創新機制，且網球教學的前進方向也越來越明朗，有助于網球運動的發展。

3? 結語

當今網球運動在世界范圍內的發展勢頭良好，職業網球團隊也越來越多。而且隨著現代運動觀念的轉變，網球運動受到越來越多的運動愛好者的喜愛并融入人們的日常生活。且因其自身獨特的魅力，逐漸在中國校園內普及，成為體育課程的重要組成部分。但是現存的網球教學方法仍存在著諸多不足，需要不斷借鑒。不斷創新，才能適應運動教育的發展，不斷提升學生的身體素質和網球教學質量，使我國網球運動成為世界的焦點。

參考文獻

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