基于大數據背景的學生體質健康信息管理分析

朱偉 彭習濤 王真

摘? 要：在高等學校的教學中，一個主要目標就是個人綜合素質，隨著的社會經濟的不斷發展，如何合理應用高校數據，提高學生對微觀與宏觀的認識，是高校教師一直在堅持不懈奮斗的事情。在當前時代不斷推進的背景下，學生自身的身體素質越來越差，因此學生體質健康信息是學校與教育單位一直重點關注的內容，只有學生自身的體質不斷提高，才能更好的進行教育工作。所以說，有一個學生體質健康數據管理系統，對于學校和教育單位都是一件很好的事。基于此，本文詳細的分析了在大數據背景下學生體質健康信息管理。

關鍵詞：大數據? 重要性? 學生? 體質健康? 信息管理系統

中圖分類號：G807 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2019）06（a）-0005-02

當前我們已經進入到了大數據時代，對于大多數人來說感覺十分突然與迅猛，對于大數據的理解，從社會與人類誕生的那一刻就伴隨著我們的進步。當代社會屬于信息爆炸時代，如何有效的應用這個巨大的知識體系為社會做出貢獻是當前社會學者所面臨的問題。學生體質健康信息管理一直是學校與教育部門重點關注的問題，而通過對大數據的應用可以有效解決該問題，因此，本文詳細的分析了在大數據背景下學生體質健康信息管理

1? 大數據對于高校學生體質健康信息管理的重要性

當代社會屬于知識信息爆炸時代，根據聯合國教文組織的統計顯示，人們在最近30年以來所積累的知識在世界總知識的90%，而幾千年歷史所積累下來的知識僅僅占10%[1]。高校在每天的信息管理中所產生的數據也是巨大的，不可小覷的，將大數據應用到高校信息管理中具有十分重要的作用，并且產生的效益也是巨大的，可以通過對學校校園中所產生的大量數據當做是規劃校園戰略以及學生課程安排的依據，同時還可以將其當做是學生運動指導方案制定的依據。

學校傳統的學生體質信息管理就是對數據現場采集與并錄入的方式，這種模式對統計數據的工作起到了較大的作用。但是在近幾年，隨著學生體質健康不斷出現問題，體育課猝死是大部分高校所存在的問題，一方面在對學生壓力不斷增加進行反思的同時，還要不斷的探索學生體質健康的有效監管方法。學校信息管理主要有學工系統、教務系統、短信平臺、校園卡系統等多種管理工具，可以將這些數據集合在一起成為一個數據中心，按照相應的數據模型歸納學生存在的問題，通過遺傳算法使數據完成自我練習，進而形成各個層級的專家模型。通過該數據模型，錄入學生晨跑等信息，這樣使的學校可以提前對體質較弱的學生進行觀察。

學校在對自身基礎設施進行不斷完善，可以為大數據采集的多樣性與準確性提供幫助，例如在班級當中對學生體質健康信息進行采集的時候，可以提高學生對體質健康的重視度，了解自身的體質，通過對專家模型圖的對比，增強學生對自己的身體的關愛度。

2? 大數據環境下學生體質健康測量信息管理系統的設計

2.1 開發模式

通過新型的處理模式處理學生大量的健康測量數據，通常情況下，對C/S與B/S進行混合開發，可以更好形成學生體質健康測量信息管理系統。從當前所處時代來說，這是滿足時代要求的最好方法，通過結構之間的不同進一步實踐各個結構之間的取長補短，通過計算機進行管理，將學校數字化中央數據庫自身的作用充分的發揮出來，使學校教務管理更好的結合其他管理系統。在系統內部，C/S具有非常重要的作用，系統內部數據隨性和管理權限的變化而不斷發生變化;在系統內外部，B/S具有非常重要的作用，可以更好的對學生與管理部門兩者之間的關系進行明確[2]。圖1所示的是信息管理系統圖。

系統管理人員在辦公的時候，C/S模式不可或缺，通過與數據庫之間的交互實現數據持久化，進而對實際需求有更好的滿足，系統的管理與設置都離不開C/S;B/S是外部網，外部網模式是學生對自身健康測量成績查詢的主要環節，可以按照自己的需求隨時對數據進行查找與閱覽。此外，系統模式必須要有校園網的幫助才能更好的形成。但是在管理查詢的時候，校園網外的VPN虛擬專用網支撐平臺也具有十分重要的作用與價值。只有具有VPN網絡系統的支持，用戶信息的認證、安全以及加密等問題才能更好的完成。

2.2 功能模塊

2.2.1 系統管理

系統想要實現有序的運行必須要進行系統管理控制，在系統管理當中，一共有四個基本管理類別，分別是用戶、系統設置、新學年管理、密碼修改。不同的管理類別所肩負的責任也是不同的，用戶管理類別主要就是對添加、刪除、修改用戶的內容進行管理，另外，劃分用戶權限也必須依賴用戶管理;新學年管理對數據進行深入管理，在數據當中完成添加、刪除、修改等操作;密碼修改就是對原始密碼進行修改或者是找回密碼。

2.2.2 基礎數據設置

在基礎數據設置系統當中對具體的設置類別進行設置，其中主要類別有四種，分別為項目、評價指標、標準、免檢人員。對這些設置類別進行二次劃分，在項目設置中，主要環節就是類型設置與測試設置;在標準設置中，主要環節為評等級標準與評分標準，分標準依賴《標準》評分數據的標準;免檢人員就是根據《標準》當中的相關規定，對殘疾、生病而導致無法進行測試的學生專門設置的，只要這些人員能夠出具醫院證明，那么其就可以對免測試進行申請。

2.2.3 查詢統計系統

查詢統計系統主要是針對多個統計數據的查詢而設置的，在這個系統中，學生體檢成績查詢、學生體檢成績統計、學生畢業體檢成績統計是主要環節。學生體檢成績查詢與信息查詢密切相關，根據項目的不同查詢各個階段的體檢成績;學生體檢成績統計主要是集中統計學生各個方面的具體情況;學生畢業體檢成績統計是對學生體測等情況進行了集合與整理。

2.2.4 課程設置

課程設置就是全方面的對學校上課教師、公共體育課、班級管理、選課信息、學生選課進行了導入與設置，在系統當中獨具一格，并且具有非常重要的作用。學校教務部門與學校教師、體育課程的綜合管理密切相連，可以使學校將自身教務系統選課的功能更好的發揮出來。通常情況下，教務處對整體課程進行管理，不管是系統選課還是公選課，都依賴于教務管理系統。

3? 結語

在當前數據持續升級與優化的背景下，進入到大數據時代是必然的趨勢，在這種情況下，各種各樣的有利實驗不斷產生，在本文，對學生體質健康信息整理與搜集的重要作用進行了詳細分析，于是，滿足學校與學生需求的學生體質健康測量信息管理系統順勢而生，進而給學生體質健康管理提供更好的條件，另外，更重要的一點是進行一步促進健康檔案社會化的發展。

參考文獻

[1] 樊云.大數據環境下學生體質健康信息管理研究[J].自動化與儀器儀表，2018（4）：58-60.

[2] 袁沖.芻議學生體質健康的大數據支撐[J].運動，2015（4）：89.

[3] 孫立國.大數據時代背景下我國中學生體質研究的新思維[J].文體用品與科技，2016（16）：157-158.