淺談新形勢下創(chuàng)新高職院校大學(xué)生思想政治教育新模式

曹秋

摘要：面對新形勢，如何加強(qiáng)高職院校大學(xué)生思想政治教育工作，是擺在思想政治教育教育工作者面前的一個重要的課題。文章結(jié)合無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)管系實(shí)際情況，從新形勢下高職院校大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新意義、內(nèi)容、對策、改進(jìn)方向幾個方面進(jìn)行了具體闡述，以期對高職院校大學(xué)生思想政治教育具有現(xiàn)實(shí)的借鑒意義。

關(guān)鍵詞：高職院校；大學(xué)生思想政治教育；創(chuàng)新；對策

中圖分類號：G711 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）27-0055-02

一、新形勢下創(chuàng)新高職院校大學(xué)生思想政治教育的意義和內(nèi)容

新形勢下單純以政治思想輔導(dǎo)和常規(guī)管理為主的高職院校大學(xué)生思想政治教育模式，已不能適應(yīng)時代的要求，更不能滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要。因此，迫切要求我們高校教師轉(zhuǎn)變教育理念，改革工作方法，探索新的工作模式，以期推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的全面創(chuàng)新。“贏”在工藝，從“心”開始為主題的大學(xué)生思想政治教育新模式，以“心”為焦點(diǎn)，基本能輻射到經(jīng)管系學(xué)生思想政治教育的各項(xiàng)工作中，并依靠社會力量，師生聯(lián)動一起創(chuàng)新新模式。

“贏”——字是個象形字，包含五個字，五種意思，五個態(tài)度。“亡”是要求我們時刻有危機(jī)感，“口”是讓我們必須學(xué)會溝通，“月”是讓我們要善于經(jīng)營，“貝”是要學(xué)會財富管理，“凡”就是要制定計劃，循序漸進(jìn)。這個“贏”字的詮釋，特別對于經(jīng)管類的學(xué)生，如果能做到這五個方面的話，那估計離成功也不遠(yuǎn)了。

“心”——將以學(xué)生“心理健康教育活動”為主線，以校內(nèi)外“心理工作室”為依托，根據(jù)學(xué)生內(nèi)心個性特點(diǎn)，融入學(xué)生管理的各項(xiàng)教育活動中。如在隊(duì)伍建設(shè)、心理健康、志愿服務(wù)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、資助育人、特色班級創(chuàng)建等方面，融入“心”字概念，不斷創(chuàng)新活動形式，積極營造良好的健康教育氛圍。師生聯(lián)動借助社會力量，多層面多維度多形式組織開展特色主題活動，進(jìn)一步深化大學(xué)生思想政治教育工作。

二、新形勢下創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的對策研究

1.依托校內(nèi)外心理工作室，創(chuàng)新心理健康教育。（1）利用“3.20”、“525”心理健康月開展豐富多彩的心理健康活動，充分利用網(wǎng)絡(luò)、微博、微信、櫥窗、報紙、板報等宣傳媒介，多渠道開展心理健康宣傳教育普及活動，通過加強(qiáng)文化建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生自我心理保健意識，促進(jìn)其全面發(fā)展和健康成長。（2）通過開展心理講座、心理沙龍、團(tuán)體輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展等多種形式在師生中開展心理健康教育活動，期間可以邀請校內(nèi)外心理專家指導(dǎo)，可以獲得學(xué)院心理中心和心理協(xié)會的支持。（3）建立校內(nèi)外心理工作室，多層面加強(qiáng)師生心理健康教育水平。在我系創(chuàng)建“心語軒”談心室，掛牌布置，工作人員由輔導(dǎo)員、班主任和學(xué)生心理信息員組成，以保證滿足學(xué)生接受心理輔導(dǎo)和談心的需求；校外建立“陽光心理驛站”，借助社會力量，如特殊學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、農(nóng)民工子弟小學(xué)，成立陽光心理驛站志愿小分隊(duì)，定期開展心理幫扶或者趣味心理活動，把所學(xué)到的心理知識運(yùn)用到實(shí)踐中，讓愛流動，讓我系師生走向社會，服務(wù)社會。

2.傳承“工藝人”精神，不忘初心。（1）各系部建立志愿者小分隊(duì)，以我院校內(nèi)外心理工作室為依托，以志愿服務(wù)為主線，不忘初心，開展縱深化活動。活動情況實(shí)行志愿服務(wù)“周服務(wù)、周上報”制度。（2）結(jié)合特殊節(jié)日，開展貫穿全年的系列活動，與共建志愿服務(wù)單位加強(qiáng)聯(lián)系，從而擴(kuò)大社會影響力。如開展“雷鋒月志愿主題活動”、“五四優(yōu)秀志愿者表彰活動”，將“工藝人”精神傳遞給更多人。（3）以我校“陽光心理驛站”為依托，開展“大手拉小手關(guān)愛留舍兒童”、“關(guān)愛孤巢老人”等活動，對留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)、作業(yè)輔導(dǎo)，制定計劃，并做好臺賬。

3.塑造“七心向陽”，邁入職業(yè)生涯。所謂七心，即是“熱情、自信、感恩、負(fù)責(zé)、進(jìn)取、敬業(yè)、合作”七大陽光心態(tài)，以塑造大學(xué)生“七心向陽”為目標(biāo)，開展豐富多彩的大學(xué)生職業(yè)生涯指導(dǎo)工作。（1）建立和完善符合大學(xué)生實(shí)際情況的職業(yè)生涯規(guī)劃測評系統(tǒng)，從大一入學(xué)開始對每個學(xué)生進(jìn)行職業(yè)測評，使其形成對自我的全面認(rèn)識。（2）充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)作用，鼓勵學(xué)生創(chuàng)辦“職業(yè)發(fā)展協(xié)會”、“前程協(xié)會”，開發(fā)班委、入黨積極分子、宿舍長的資源，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)心理的消極因素。（3）輔導(dǎo)員、班主任充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如QQ、微信、微博等，及時推送職業(yè)生涯教育、人生導(dǎo)航等方面的文章，及時談心，特別對就業(yè)困難學(xué)生建立幫扶，形成臺賬，提高我系學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識，塑造陽光心態(tài)，正確定位職業(yè)生涯。（4）組織學(xué)生深入企業(yè)考察，使學(xué)生對不同崗位不同職業(yè)領(lǐng)域的特點(diǎn)有更為全面、更為客觀的認(rèn)知。

4.成立“愛心驛站”，弘揚(yáng)愛心樹人。（1）成立愛心驛站，在負(fù)責(zé)資助的老師指導(dǎo)下，以勤工助學(xué)團(tuán)為依托，進(jìn)行日常的管理和監(jiān)督。愛心驛站定期面向全校非貧困生征集書本、運(yùn)動器材、生活用品等捐助，為每位捐助的同學(xué)贈送愛心感謝賀卡作為紀(jì)念。貧困生如有需要，可以向愛心驛站申請免費(fèi)使用權(quán)。享受到免費(fèi)使用權(quán)的貧困生，將由勤工助學(xué)團(tuán)安排一定時間的愛心驛站值班，以這樣的形式，將愛心驛站的愛心傳遞下去。（2）建立愛心驛站“陽光愛心基金”。每年，愛心驛站舉行兩次愛心義賣活動，所得收入納入“陽光愛心基金”，作為貧困生突發(fā)事情的經(jīng)濟(jì)幫助來源。基金財務(wù)情況將由各系部領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)資助的老師負(fù)責(zé)監(jiān)督，由勤工助學(xué)團(tuán)每半年進(jìn)行一次公示，以確保每一分愛心基金都用到了最需要的地方。（3）愛心驛站將結(jié)合感恩教育、年度人物學(xué)習(xí)等主題開展感恩征文、感恩朗誦、勵志演講等活動，讓學(xué)生參與其中，將資助和育人真正地結(jié)合起來，弘揚(yáng)愛心樹人精神。

5.用心用智領(lǐng)航，打造“特色班級”。（1）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。班主任和輔導(dǎo)員是班級的領(lǐng)航者，創(chuàng)建特色班級從班主任、輔導(dǎo)員開始，通過主題公開班會、心理團(tuán)建、理論培訓(xùn)、座談會交流等，強(qiáng)化班主任和輔導(dǎo)員的育人意識、業(yè)務(wù)工作水平，為班級建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)。（2）構(gòu)建信息快車道。對于班級動態(tài)實(shí)時關(guān)注，形成數(shù)據(jù)化，對于早操、出勤、晚自習(xí)、衛(wèi)生、晚歸未歸等常態(tài)化數(shù)據(jù)構(gòu)建“日報、周報、年報”三點(diǎn)一線的匯報體系，做到時時知曉，時時整改。對于班級獎懲情況，形成基本檔案庫，做到有獎有罰，記錄分明。通過班級日常管理的數(shù)據(jù)化，督促班級整體班風(fēng)的提高，為特色班級創(chuàng)建形成強(qiáng)有力的保障。（3）定位特色，深度培養(yǎng)。秉持“定位特色，深度培養(yǎng)”的方針，在大一時，通過入學(xué)教育、主題班會、班級活動等方式，摸透班級特色，定位班級發(fā)展方向，然后進(jìn)行深度培養(yǎng)，積極開展班級活動，通過QQ、微信、微博、小范圍的座談交流等將班級創(chuàng)建成果進(jìn)行發(fā)表展示，一心一意，創(chuàng)特色班級。

三、新形勢下高職院校大學(xué)生思想政治教育改進(jìn)方向

1.需進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步規(guī)范完善學(xué)生管理制度，強(qiáng)化班主任、輔導(dǎo)員和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，開展豐富多彩的學(xué)習(xí)交流、文體活動、志愿服務(wù)活動等，呼吁“三全管理”，即全員管理、全面管理、全程管理，抓重點(diǎn)班級、抓重點(diǎn)學(xué)生、抓重點(diǎn)時段，努力營造一個教育有方、管理有序、安全穩(wěn)定的和諧校園。

2.需進(jìn)一步提高學(xué)生自我管理意識。以往，高校一般實(shí)行在學(xué)生工作處直接領(lǐng)導(dǎo)下的、以輔導(dǎo)員為中心的絕對的學(xué)生思想政治教育方式，使學(xué)生處于從屬的和被動的地位。在這種模式中，工作往往出現(xiàn)管理不到位和管理滯后的現(xiàn)象，甚至在學(xué)生管理中形成比較嚴(yán)重的對立情緒。針對于此，可在創(chuàng)新學(xué)生思想政治教育中推行以學(xué)生工作處指導(dǎo)下、二級院系副書記帶領(lǐng)下，以輔導(dǎo)員、班主任為調(diào)節(jié)的、以學(xué)生自治為中心的相對的教育管理方式。學(xué)生既“學(xué)到了知識”，又“學(xué)會了做人”。如在學(xué)生中選聘系副書記助理、輔導(dǎo)員助理、新生班助理等，協(xié)助老師開展大學(xué)生思想政治工作，既拓寬了系領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生的溝通渠道，又提高了學(xué)生管理水平，體現(xiàn)了學(xué)生思想政治教育中“以生為本”的教育觀念。

總之，作為新時期高職院校大學(xué)生思想政治教育工作者必須順應(yīng)新形勢新變化，不斷創(chuàng)新，樹立服務(wù)育人新型教育理念，提高大學(xué)生思想政治教育水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]叢琳.國外思想政治教育的現(xiàn)狀及對中國的啟示[D].沈陽航空工業(yè)學(xué)院，2010.