新媒體環境下博物館在愛國主義教育方面的思考

黃穎

摘 要：在新的時期，博物館在發展中逐漸意識到開展愛國主義教育的重要性。開展愛國主義教育可以凸顯博物館愛國主義教育基地的作用，能促進新時期博物館行業更好地發展，也是推動愛國主義教育工作有效開展的關鍵。文章針對新媒體下博物館在愛國主義教育方面的工作進行思考、分析，明確博物館宣傳教育的優勢，并對未成年人開展科普知識宣傳活動和進行愛國主義教育，在博物館志愿者組建與管理工作中，實現愛國主義教育工作的有效開展，為博物館事業的穩定發展奠定堅實的基礎。

關鍵詞：新媒體;博物館;愛國主義教育

愛國主義教育日趨重要，開展愛國主義教育與博物館是無法脫離的，博物館是愛國主義教育工作的重要陣地。在新媒體環境下，應注重發揮博物館的愛國主義教育功能，積極有效地開展博物館宣傳教育工作，從而為愛國主義教育工作的開展奠定堅實的基礎，使博物館能夠在當前環境下更好地發展。

1 新媒體環境下博物館開展愛國主義教育的優勢

在當前科學技術快速發展的背景下，新媒體已全面滲透到博物館工作的方方面面。而新媒體環境下的博物館愛國主義教育工作也呈現出新的方向，博物館應將愛國主義教育功能充分發揮出來。

首先，博物館應注重信息的快速傳遞。例如，紀念館蘊含豐富的愛國主義教育資源，在新媒體環境下，這些資源和教育信息能夠以網站、微博以及公眾號等媒介為載體，實現信息的快速傳遞。從2015年到2017年，博物館微信公眾號的關注率也在不斷提升（圖1），這是新媒體不斷發展的成果。通過運用新媒體載體能夠將文物中蘊含的愛國主義情懷傳播到世界的各個角落，這對傳承以及弘揚愛國主義情懷有極大的意義[1]。其次，新媒體能夠實現全時段和全方位的展示。實體紀念館與傳統媒體在進行愛國主義教育時，容易受時空限制，展示的內容有限且整體效果有待提升，這也使受眾數量難以得到進一步的提升。以新媒體為載體，能夠確保受眾更好地接受愛國主義教育，進而發揮博物館的教育功能[2]。例如，上海孫中山故居紀念館通過開展網上宣傳教育活動，以網絡環境為載體，打破了時間與空間上的局限性，使公眾通過網絡能夠對紀念館中的故事以及愛國主義教育活動進行了解，整體宣傳效果相對較好，受到了廣大群眾的重視。另外，這種方式也具有較強的參與性和互動性，這一點也確保了愛國主義教育更具時效性。在新媒體環境下，群眾在網絡環境下能夠互動與交流，從而為愛國主義教育活動的宣傳提供了有力的保障。青少年具有較強好奇心，容易接受新事物，新媒體為向青少年開展愛國主義教育活動提供了嶄新的平臺。

2 新媒體環境下博物館愛國主義教育的方向

以新媒體環境為基礎，博物館應結合實際情況，堅持循序漸進的原則。例如，上海孫中山故居紀念館注重愛國主義教育工作的開展，在開展大型活動前，通過建立獨立網站或是通過平臺發布活動信息，讓更多人參與到活動中[3]。

在博物館中，文物是其開展愛國主義教育的根本所在。上海孫中山故居紀念館借助館藏文物對公眾開展愛國主義教育，并建立社會主義核心價值體系。在博物館的內部空間開辟多媒體活動室、視聽室等，借助當前先進技術和新媒體技術設備等構建完善的系統，從而實現文物的全方位展示。這樣能夠更好地吸引和調動公眾的積極性，尤其是吸引未成年人，使其能夠在視覺、聽覺以及觸覺等體驗中更好地學習知識，從而實現對未成年人的愛國主義教育。如豐富上海孫中山故居紀念館的網上展示內容，建立數字紀念館，將館藏文物、史料以及照片等上傳至網絡中，并有效地挖掘文物背后故事，讓愛國主義教育資源能夠打破時空的限制性，實現全社會共享[4]。為了促進博物館在新媒體環境下更好地發展，也應注重博物館公眾平臺的建設，由此能夠為博物館愛國主義教育提供更好的條件，也能為博物館的良好發展奠定堅實基礎。

3 注重對未成年開展知識科普和愛國主義教育

隨著當前愛國主義教育工作的進一步推進，越來越多的未成年走入博物館，博物館成為對未成年人開展愛國主義教育工作的重要陣地。因此，要進一步發揮和突出博物館的愛國主義教育功能，才能為未成年人提供良好的愛國主義教育氛圍，進而促進他們健康發展。社會效益是博物館必須擺在第一位的，因此，要注重發揮博物館的教育功能，從而為社會培養更多優秀的人才[5]。尤其是在新媒體環境下，博物館應將愛國主義教育工作視為重點，制訂積極有效的方法，提升未成年人的綜合素質水平。

例如，在某校開展博物館八年抗日戰役主題愛國主義教育活動（圖2）。為了豐富學生的第二課堂，博物館應充分發揮其愛國主義教育基地的功能與優勢，讓學生更好地了解抗日戰爭中的故事，并學習英雄人物的愛國主義精神，通過開展活動實現對學生的愛國主義教育。活動能夠提升學生對歷史文化學習的興趣和探索知識的欲望，也能夠促進學生探究抗日時期的知識，讓學生更好地掌握相關知識點，全面提升學生的綜合素質。另外在新媒體技術的幫助下，教師也可以引導學生去找尋抗日戰爭中的故事，可通過班會等形式討論活動的主題，培養學生的愛國意識，為學生未來穩定、健康地發展奠定堅實的基礎。

又如某區博物館開展“文物動物園”兒童專題圖片展和VR科普進校園活動（圖3），充分發揮博物館的愛國主義教育基地的功能與優勢，開展科普知識活動。通過活動搭建文物和學生之間交流溝通的橋梁，使學生能更好地探索和認識人類與動物以及自然之間的關系，提升了學生的綜合知識儲備。且VR科普進校園活動中，能夠使學生在體驗中感受科技的魅力，更科普了綜合文化知識，發揮了愛國主義教育功能，提升了活動的整體效果。

博物館也要注重內部志愿者組建工作，針對博物館實際的愛國主義教育情況，積極向社會以及學校誠招志愿者，以志愿者引導更多人都參與到博物館的愛國主義教育工作中，確保其工作規范性的同時，更好地將博物館教育功能發揮出來，為博物館愛國主義教育工作的開展奠定堅實的基礎。

4 結束語

在新媒體環境下，要實現博物館的愛國主義教育，要以宣傳工作的有效開展為基礎，注重對未成年人科普以及教育，并制訂完善的教育體系，更好地發揮博物館愛國主義教育的優勢，提升教育效果，為博物館行業穩定發展奠定堅實基礎，為愛國主義教育工作的有效開展提供保障。■

參考文獻

[1]張昊.淺談紀念館愛國主義教育與網絡新媒體之間的融合與運用[J].中國紀念館研究，2012（2）.

[2]王玉娟.新媒體應用與博物館發展探析[J].人文天下，2017（23）.

[3]王洪鵬.對博物館發揮愛國主義教育作用的幾點思考[J].博物館研究，2013（2）：41-45.

[4]孫旻.論新媒體技術在紀念館開展愛國主義教育中的運用[J].藝術百家，2014（s1）：365-366.

[5]潘小峰.博物館開展愛國主義教育的思考與對策[J].卷宗，2017（33）.