智能考試系統(tǒng)在安全培訓(xùn)中的應(yīng)用實(shí)踐

范志強(qiáng)

（攀鋼集團(tuán)釩鈦資源股份有限公司，四川 攀枝花 617000）

隨著國(guó)家對(duì)信息化技術(shù)系統(tǒng)性運(yùn)用的普及，根據(jù)企業(yè)（以下簡(jiǎn)稱“企業(yè)”）目前的安全考試現(xiàn)狀，為進(jìn)一步營(yíng)造良好的考試環(huán)境，有效提高各級(jí)人員安全知識(shí)、技能，結(jié)合現(xiàn)代教育考試發(fā)展趨勢(shì)，建立智能考試系統(tǒng)（計(jì)算機(jī)自動(dòng)考試與監(jiān)控系統(tǒng)）替代傳統(tǒng)安全培訓(xùn)考試模式，以解決傳統(tǒng)考試模式中存在的問(wèn)題和弊端。

1 傳統(tǒng)考試模式存在的問(wèn)題與弊端

1.1 考試內(nèi)容針對(duì)性較差

在企業(yè)三級(jí)安全培訓(xùn)考試（廠級(jí)、車間級(jí)、班組級(jí)）及其他安全培訓(xùn)中，受安全教師文化程度的差異及對(duì)安全技術(shù)、法律法規(guī)理解程度的偏差等各方面因素的影響，普遍存在考試內(nèi)容針對(duì)性差，特別是不同崗位現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)因素識(shí)別及防范措施、特殊勞動(dòng)保護(hù)、專用安全技能，事故應(yīng)急處置措施等培訓(xùn)考試內(nèi)容存在缺失或漏洞等問(wèn)題尤為突出。

1.2 考試作弊現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生

目前，企業(yè)的安全培訓(xùn)考試工作95%以上均由企業(yè)自主完成，其中安全教師、考場(chǎng)監(jiān)控人員均由企業(yè)內(nèi)部管理人員擔(dān)任，難免出現(xiàn)提前泄露試題或者相關(guān)人員在監(jiān)考過(guò)程中存在監(jiān)管不到位現(xiàn)象。

1.3 考試試題重復(fù)率高

現(xiàn)有安全培訓(xùn)考試模式下考試試題的備選量不足，考試內(nèi)容相對(duì)較固化，可供選擇的余地不大，從而導(dǎo)致每套試卷的考試內(nèi)容、考試類型的重復(fù)率較高。

1.4 考試組織較為繁瑣

在傳統(tǒng)考試組織過(guò)程中過(guò)于復(fù)雜煩瑣，例如考場(chǎng)布置、試卷組題、現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)考、試卷印制、封裝、取送、存檔及相關(guān)的管理臺(tái)賬都需人工開(kāi)展且耗時(shí)較長(zhǎng)，而企業(yè)的安全考試多是由內(nèi)部的安全管理人員、班組長(zhǎng)及相關(guān)管理人員擔(dān)任安全教師，因個(gè)人精力有限，直接導(dǎo)致相關(guān)人員在此期間不能更好地完成生產(chǎn)一線其它的安全工作。

2 智能考試系統(tǒng)（計(jì)算機(jī)自動(dòng)考試與監(jiān)控系統(tǒng)）的建設(shè)

2.1 適用范圍

針對(duì)當(dāng)前安全教育、培訓(xùn)考試的需求，對(duì)各類安全教育、培訓(xùn)考試對(duì)象、內(nèi)容、范圍進(jìn)行全面梳理，智能考試系統(tǒng)的適用范圍，且基本涵蓋了企業(yè)當(dāng)前安全教育培訓(xùn)考試的全部人群（崗位）。

2.2 題庫(kù)組成內(nèi)容

結(jié)合安全教育培訓(xùn)考試的范圍和內(nèi)容，確定不同人群、不同崗位、不同類型安全教育考試的級(jí)別、題型、涉及知識(shí)架構(gòu)，按照“大數(shù)據(jù)庫(kù)”思想建立相應(yīng)的考試題模型與題庫(kù)由通用題和專業(yè)題組成，題庫(kù)內(nèi)容可隨國(guó)家最新發(fā)布的法律法規(guī)、生產(chǎn)工藝的改變更新試題。

2.3 題庫(kù)組卷分類

企業(yè)安全（含職業(yè)衛(wèi)生）培訓(xùn)考試題分為三級(jí)安全環(huán)保教育考試、復(fù)工人員教育考試、調(diào)換工種、廠級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安全環(huán)保教育考試等。

2.4 題庫(kù)組卷試題比例

單套試卷各類試題的構(gòu)成及分?jǐn)?shù)（如表1）。

表1

單套試題中涉及交通、消防、危化品安全的考試題應(yīng)占總題量的10%。

（2）各類試卷各級(jí)考試題的組成比例及數(shù)量。廠級(jí)考試題是由30%通用題和70%廠級(jí)考試題組成；車間級(jí)考試題是由20%通用題.30%廠級(jí)考試題和50%車間級(jí)考試題組成；班組級(jí)考試題是由10%通用題、20%廠級(jí)考試題、20%車間級(jí)考試題和50%班組級(jí)考試題組成。

（3）違章違制人員教育的違章制度考試有10%通用題，20%廠級(jí)考試題、30%車間級(jí)考試題和40%班組級(jí)考試題組成；全員安全教育的安全環(huán)保考試題型相同。另外，班組長(zhǎng)、安全管理員、車間領(lǐng)導(dǎo)、廠級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安全環(huán)保教育分別比照同級(jí)的三級(jí)安全環(huán)保教育考試題執(zhí)行。且屬哪一級(jí)復(fù)工或調(diào)換工種、崗位，就按哪一級(jí)的三級(jí)考試題執(zhí)行。

2.5 軟件應(yīng)用

職工可根據(jù)個(gè)人員工號(hào)登陸系統(tǒng)界面，選擇參考類別，系統(tǒng)按照考試信息及內(nèi)設(shè)試題比例及數(shù)量，自動(dòng)抽取相對(duì)應(yīng)的班組、車間試題進(jìn)行組卷，待考試完成后系統(tǒng)按照錄入的正確答案現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，職工亦可登陸系統(tǒng)進(jìn)行模擬考試。

3 智能考試系統(tǒng)建設(shè)實(shí)施

（1）在智能考試系統(tǒng)實(shí)施方案、建立模型確定后，成立相應(yīng)的智能考試系統(tǒng)建設(shè)實(shí)施工作組，明確相應(yīng)的分工和職責(zé)，分為軟件建設(shè)和硬件建設(shè)兩個(gè)部分同步推進(jìn)。

（2）進(jìn)度。各實(shí)施工作組按照職責(zé)、分工同步推進(jìn)，一般而言，軟件建設(shè)相對(duì)較復(fù)雜，在功能框架搭建完畢后，應(yīng)會(huì)同專業(yè)軟件公司進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，調(diào)試和試運(yùn)行，并不斷完善相應(yīng)功能模板，此項(xiàng)工作需要時(shí)間較長(zhǎng)，約6～8個(gè)月左右。硬件建設(shè)較快，主要應(yīng)當(dāng)考慮使用終端和監(jiān)控終端的建設(shè)問(wèn)題，并能做到可移動(dòng)和個(gè)性操作，此項(xiàng)工作需要時(shí)間較短，約2～3個(gè)月左右。總體時(shí)間進(jìn)度一般可控制在一年左右。

4 智能考試系統(tǒng)使用與操作（此操作在操作顯示終端上完成）

4.1 用戶管理

添加單個(gè)用戶：用戶名（不能與域中已有的重復(fù)），密碼，所屬部門，姓名為必填項(xiàng)。

4.2 批量導(dǎo)入用戶

下載模板，按模板要求填好用戶信息后，選擇部門并上傳模板文件即可。

4.3 用戶管理

修改用戶密碼、用戶名、姓名、部門等屬性（管理員密碼可以在此處修改）。

4.4 考試管理

（1）組織考試→錄入試題→單題錄入或批量錄入。

（2）組建試卷。

選擇考試管理——組織考試——組建試卷——設(shè)置試卷名稱和試卷分類——選擇組卷方式（抽題組卷：每個(gè)考生試卷內(nèi)容相同，隨機(jī)試卷：每個(gè)考生試卷內(nèi)容不同）——添加題型——保存。

（3）發(fā)布考試。在保存試卷后選擇“是”或者直接選擇“組織考試”→“發(fā)布考試”進(jìn)入發(fā)布考試頁(yè)面——選擇考試所用的試卷。（如在組建試卷選是進(jìn)入，這里會(huì)默認(rèn)引用）設(shè)置考試名稱、考試分類、及格分?jǐn)?shù)、考試試卷、答卷時(shí)長(zhǎng)、參考次數(shù)，成績(jī)發(fā)布方式等相關(guān)考試參數(shù)——勾選可參加考試的部門（可選多個(gè)）—保存并發(fā)布。

（4）題庫(kù)管理→考試管理—題庫(kù)管理（在題庫(kù)管理中可以對(duì)已經(jīng)錄入的題目進(jìn)行編輯刪除等操作）。

（5）試卷管理→考試管理→試卷管理（試卷管理可以對(duì)已經(jīng)編輯組成的試卷進(jìn)行編輯、刪除、禁用等操作）。

（6）考試管理（可對(duì)已經(jīng)設(shè)置好的考試進(jìn)行編輯、刪除和禁用操作）。

（7）成績(jī)查詢批改→考試管理→成績(jī)查詢批改。可以查詢各場(chǎng)考試的詳細(xì)信息，進(jìn)行編輯、刪除和禁用。

可以導(dǎo)出考試的成績(jī)表，同時(shí)可以對(duì)考卷進(jìn)行人工評(píng)判。

4.5 考生考試

考生通過(guò)自己的賬號(hào)和密碼進(jìn)入到系統(tǒng)中，系統(tǒng)中會(huì)顯示用戶可參加的考試和考試當(dāng)前的狀態(tài)；考試時(shí)間到，考生點(diǎn)擊“參加考試”即可進(jìn)入考試界面；考試完成后，考生可查詢已經(jīng)參加過(guò)的考試和考試中做錯(cuò)的題目。

5 實(shí)施效果

5.1 無(wú)紙化在線考試

在線考試功能是該系統(tǒng)的一個(gè)亮點(diǎn)，利用無(wú)紙化考試平臺(tái)可根據(jù)各崗位類型、各工種類別、各人員層級(jí)的不同需求進(jìn)行上機(jī)考試，通過(guò)Internet應(yīng)用技術(shù)實(shí)現(xiàn)了全時(shí)段上機(jī)開(kāi)考。

5.2 隨機(jī)組卷、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分

隨機(jī)分類組卷，作為該系統(tǒng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，可根據(jù)考試人的崗位、工種、所需掌握的安全技能、參培類別以及任職不同的需要，在錄入的安全試題中隨機(jī)組卷，待考試完成后該系統(tǒng)根據(jù)錄入的正確答案，自動(dòng)生成分?jǐn)?shù)，避免了人工組卷、閱卷環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的人為錯(cuò)誤和舞弊行為；考試過(guò)程及成績(jī)能夠真正做到公正性、客觀性和科學(xué)性；同時(shí)，可根據(jù)企業(yè)的發(fā)展需求增加題庫(kù)題量。

5.3 制定標(biāo)準(zhǔn)的組織考試流程

該系統(tǒng)通過(guò)流程化方式，防止了組織考試過(guò)程遺漏重要環(huán)節(jié)，確保各類考試信息的完整性和準(zhǔn)確性。

5.4 考前模擬、考后自評(píng)

職工可通過(guò)模擬考試，查找自身不足，側(cè)重學(xué)習(xí)難易點(diǎn)，提高安全知識(shí)、技能，在職工內(nèi)部營(yíng)造了一個(gè)“人人講安全、人人懂安全”的安全文化氛圍，提高全體職工的安全素養(yǎng)。

6 結(jié)語(yǔ)

該系統(tǒng)創(chuàng)建了一個(gè)公開(kāi)、公正、公平的自動(dòng)化安全考試平臺(tái)，防止了漏題或作弊現(xiàn)象，能充分了解職工安全知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)情況，更有針對(duì)性地安排安全培訓(xùn)工作，提高工作效率，提升公司整體安全水平，同時(shí)為下一步實(shí)現(xiàn)各類型職業(yè)技能培訓(xùn)考試、內(nèi)部職稱考試及其他相關(guān)考試奠定了重要基礎(chǔ)，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。