產學研協同合作 共促高品質教育創新發展粵港澳中小學校長論壇暨教育培訓協同創新聯盟成立大會在廣州舉行

◎ 教育培訓協同創新聯盟

為深入學習、落實《中國教育現代化2035》《粵港澳大灣區發展規劃綱要》《全面深化新時代教師隊伍建設改革意見》等重要文件精神，積極響應廣東省“全面推進教育現代化、打造南方教育高地”的戰略目標，推動高品質教育創新行動，引領粵港澳中小學高品質發展，2019 年6 月29 日，由廣東第二師范學院主辦，廣州創顯科教股份有限公司、廣州培生教育傳媒有限公司承辦的以“高品質的教育創新行動”為主題的粵港澳中小學校長論壇暨教育培訓協同創新聯盟成立大會在廣州舉行。中國教育發展戰略學會執行會長、原教育部政策法規司司長孫霄兵，廣東省科技廳基礎研究與科研條件處黃江康處長，廣東省教育廳師資管理處處長傅湘龍，中國產學研合作促進會執行副會長、秘書長王建華，原廣東第二師范學院副校長、原廣東實驗中學校長、現廣東實驗中學越秀學校校長鄭熾欽，廣州創顯科教股份有限公司董事長張瑜、廣州培生教育傳媒有限公司董事長周健等粵港澳大灣區中小學名校長、高校、研究院所、國內教育培訓企業及協會代表300 余人參加會議。

廣東第二師范學院黨委書記王左丹在致辭中表示，基于廣東第二師范學院辦學傳統和“新師范”建設使命，學校舉辦“粵港澳中小學校長論壇暨教育培訓協同創新聯盟成立大會”，圍繞“高品質教育的創新行動”主題進行論壇交流，將有力促進粵港澳地區的基礎教育交流合作。廣東第二師范學院將持續深化“任務驅動”下的個性化培養模式，綜合采用大數據系統精確分析名校長發展基礎，一人一案、精準幫扶，助推教育家型校長的成長和學校創新發展。

“粵港澳中小學校長論壇”主論壇以“粵港澳地區高品質教育的創新行動”為主題，與會專家就“高品質學校的創新行動”“全人教育的理念與實踐”“中國教育培訓行業格局與發展趨勢”主題進行分享。原廣東實驗中學校長鄭熾欽以《高品質學校的創新行動》為題，從辦學理念、辦學策略和辦學行動三個層面分享了他基于廣東實驗中學的辦學思考。鄭校長提出“三高四優”的人才培養理念，即以樹立“德育為首、質量優先、素質領先”的質量觀，構建“民主、人文、科學、師生自我管理、制度”五位一體的管理效能線，以創新意識、創新思維、創新行動循環，形成“理念、目標、德育、課程、教學、評價”創新動力線，培養“心中有愛、手里持藝、腹中藏墨、肩上荷擔、腳踏實地、眼望天空”的省實人。香港路德會西門英才中學校長簡加言博士以《全人教育的理念與實踐》為題，分享她在香港路德會西門英才中學“全人發展教育就是素質教育，需要以學生為主體、教師為主導”的教育觀點，并介紹了該校在教師專業發展、“PRAISE”模式培養學生德育、家校合作、名人講座等實踐活動落實全人教育的經驗做法。廣證恒生總經理兼首席研究官袁季作了《中國教育培訓行業格局與發展趨勢》的觀點分享。

在“粵港澳高品質學校創新行動”分論壇上，中國教育報校長周刊主編齊林泉、廣東教育雜志社總編室副主任黃日暖、廣東省中小學培訓專家工作室主持人龔孝華教授、廣東省中小學培訓專家工作室主持人周峰教授、廣東省中小學培訓專家工作室主持人熊焰教授、廣東第二師范學院網絡教育學院院長賈匯亮講授分享各自的教育智慧。澳門庇道中學校長潘志明從創校初期、辦學理念、校舍設施、融合教育、課程設計、家校合作等方面分享了澳門庇道中學的辦學特色；深圳市龍崗區龍城高級中學（教育集團）總校長馬銳雄在報告《優質高中創新發展案例分享》中，以龍城高級中學辦學為例，從“破局：突破學校發展瓶頸”“借勢：拓展集團辦學空間”“開拓：探索未來辦學路徑”三個層面分享辦學經驗，提出未來學校的“三個突破”“三個嘗試”“三個改變”；澳門菜農子弟學校校長王國英分享了學校的發展歷史和學校精心布局、多元化發展取得顯著效果；廣東番禺中學校長胡展航在報告中胡校長分享了他辦學的三個思考：“教育的‘初心’是什么”“如何‘做’教育”“如何做‘好’教育”；珠海市第二中學校長尹祖榮分享了“文化養人的內涵”“高品質學校的特征”“文化養人的途徑”。

教育培訓協同創新聯盟在會上成立，并發布了“教育培訓協同創新聯盟章程”。章程詳細解讀了聯盟宗旨和聯盟理念，規定了聯盟任務、聯盟組織機構和聯盟成員的權利、義務等。大會推舉廣東第二師范學院為聯盟理事長單位，廣州培生教育傳媒有限公司為秘書長單位。

據了解，教育培訓協同創新聯盟旨在促進教育培訓行業的規范有序發展，解決教育培訓企業創新發展中遇到的問題，提升我國教育培訓產業協同創新水平，面向“一帶一路”國家推廣中國教育培訓協同創新發展的經驗和模式。其核心任務是以推進中國教育培訓協同創新發展為總體工作目標，以高校為基石，以教育培訓企業為主體，以市場為導向，以龍頭企業為帶動，建立產業上下游、產學研信息、知識產權等資源共享機制，共享教育培訓創新資源，共同搭建與政府溝通的渠道及人才培養、國際合作的高規格服務平臺，探索行業發展過程中的新模式，推動教培行業標準、評價、教學效果檢測體系的建立，通過技術創新、應用創新、模式創新、服務創新來構建教育培訓行業的創新生態，促進教育培訓行業的規范有序發展，解決教育培訓企業創新發展中遇到的問題，提升我國教育培訓產業的整體競爭力與創新水平。

廣州創顯科教股份有限公司與廣東第二師范學院聯合共建的未來教育與未來學習體驗中心/教育信息技術應用能力實訓中心（以下簡稱中心）在此次大會上揭牌。該中心成立于2018 年12 年20 日，是華南地區第一家未來教育與學習體驗中心暨教育信息技術應用能力實訓中心。中心涵蓋“新師范技能實踐與實訓中心”、“網絡教學教研中心”“、新媒體創作與實踐基地”、創新實驗室（AR/VR、創客實驗室）、創新師資培訓中心等內容，將為學校數以萬計師范生以及10多萬在職教師提供教育教學技能和信息素養的提升。

與會代表認真學習、積極交流，為共建粵港澳地區有中國特色的世界一流基礎教育分享經驗和思考。來自全國各地的眾多教育培訓界代表圍繞教育信息化、課程建設、編程教育、在線教育、技術創新、模式創新、產業投資等話題展開充分研討和分享，共同促進教育培訓行業的創新發展。

國家高度重視“教育強國”，強調：教育是國計，教育是民生。好的教育是國家之需、百姓之盼。粵港澳中小學校長論壇的舉辦、教育培訓協同創新聯盟的成立，搭建了一個行業交流、資源合作的平臺，有助于促進高校、科研院所、中小學校、教育培訓機構、教育信息化企業、產業投資及相關服務機構的相互賦能，提升中小學教學水平，推動教育培訓機構的規范、健康發展，促進產學結合、校內校外協同教育，構建教育行業可持續發展的創新生態，推動中國教育事業和教育產業的高品質、現代化發展。