構(gòu)建大學數(shù)學創(chuàng)新型優(yōu)秀教學團隊的探索與實踐

李會芳

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?創(chuàng)新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就不能沒有創(chuàng)新思維，不能停止各種創(chuàng)新。要想為社會培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才，就必須高度重視創(chuàng)新型教師團隊的構(gòu)建。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?大學數(shù)學;創(chuàng)新型;優(yōu)秀教學團隊

[中圖分類號] ?G645 ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）13-0208-02

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。從本質(zhì)上說，創(chuàng)新是創(chuàng)新思維藍圖的外化、物化、形式化。創(chuàng)新突出體現(xiàn)在三大領(lǐng)域，就學科領(lǐng)域而言，表現(xiàn)為知識創(chuàng)新。隨著新課改的不斷深入，廣大教育工作者越來越重視創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。大學數(shù)學的學習，不僅能擴充學生的知識結(jié)構(gòu)，更重要的是能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力，奠定學生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，要想為社會培養(yǎng)出更多高質(zhì)量和高水平的創(chuàng)新型人才，各大高校就必須高度重視大學數(shù)學創(chuàng)新型優(yōu)秀教學團隊的構(gòu)建。

一、構(gòu)建創(chuàng)新型優(yōu)秀教師隊伍的重要性與主要抓手

要建設(shè)創(chuàng)新型國家，就必須擁有大量的創(chuàng)新型人才。教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要途徑，教師作為教育的實施者和組織者，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵。只有構(gòu)建創(chuàng)新型教師隊伍，才能奠定創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。眾所周知，我國各大高校對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)以及社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)都起著至關(guān)重要的作用。因此，各大高校建立一支創(chuàng)新型教師隊伍顯得尤為重要。大學數(shù)學量大面廣，對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著重要作用。一支優(yōu)秀的創(chuàng)新型數(shù)學教學團隊，不僅能更好地鞏固學生的數(shù)學基礎(chǔ)，還能在無形中有效培養(yǎng)學生的抽象思維等各種數(shù)學思維能力，有效激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，樹立學生的創(chuàng)新思想，提升學生的創(chuàng)新能力與創(chuàng)造能力。

如何構(gòu)建創(chuàng)新型優(yōu)秀教師隊伍？要想成為一名優(yōu)秀的教師，就必須具備各種素質(zhì)，職業(yè)道德就是其中一種。職業(yè)道德直接影響教師職業(yè)活動的各個方面，關(guān)系著整體的教學質(zhì)量。因此，在構(gòu)建創(chuàng)新型優(yōu)秀教師隊伍時必須高度重視培養(yǎng)該隊伍的師德師風。另外，還要給教師提供科研機會，讓教師深入了解科研工作，增強教師的感性認知，在此基礎(chǔ)上才能更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。不管是教學，還是科研，都是創(chuàng)新型教師培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的核心。顯然構(gòu)建創(chuàng)新型優(yōu)秀教師隊伍的另外兩個主要抓手應該是不斷提升教師的教學水平與教學能力，加強教師的科研創(chuàng)新能力。創(chuàng)新的本質(zhì)是突破，即突破舊的思維定式、舊的常規(guī)戒律。特別是對于一些青年教師來說，既要做好教學工作，又要高度重視科研工作，在無形中奠定創(chuàng)新型優(yōu)秀教學團隊構(gòu)建的基礎(chǔ)。

二、構(gòu)建大學數(shù)學創(chuàng)新型優(yōu)秀教學團隊的探索與實踐

（一）高度重視師德師風的培養(yǎng)，有效提升教學技能

創(chuàng)新是人類最珍貴的精神財富，一個國家、民族如果沒有創(chuàng)新思維，就難以適應時代的發(fā)展。構(gòu)建創(chuàng)新型優(yōu)秀教學團隊并不是一蹴而就的，而是一項長期堅持的工作。不僅要培養(yǎng)教師良好的師德師風，還要有效增強教師的教學技能。需要注意的是在具體培養(yǎng)與提升時切忌隨意盲目，必須科學系統(tǒng)規(guī)劃。例如，在引進青年教師時嚴格把關(guān)，看他們的教學能力與科研能力是否過關(guān)，在入職之后也需要加強引導，做好后續(xù)的培養(yǎng)工作，不斷規(guī)范他們的德行，培訓他們的教學技能。

1.培養(yǎng)良好的師德師風

大學數(shù)學教師既要給學生傳授理論基礎(chǔ)知識，又要為學生樹立好榜樣，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)。因此，良好師德師風的培養(yǎng)就顯得尤為重要，一個擁有良好師德師風的教師，才能培養(yǎng)出品德兼優(yōu)的學生。同時，教師必須從內(nèi)心真正熱愛自己的職業(yè)，只有真正熱愛職業(yè)，才能全身心地投入大學數(shù)學教學工作。例如，各大高校可以定期組織青年數(shù)學教師學習《教師法》，讓他們時刻關(guān)注教育部門頒布的重要文件（如《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機制的意見》等），增強青年教師的榮譽感與責任感;定期邀請知名的數(shù)學專家或優(yōu)秀的數(shù)學教師作演講，增強青年教師的愛崗敬業(yè)意識，潛移默化地培養(yǎng)他們良好的師德師風。

2.培養(yǎng)和提升教學技能

教學技能是大學數(shù)學教師必備的基本能力。針對青年教師，可以定期開展數(shù)學教學技能講座，讓數(shù)學名師示范講課，目的是幫助青年教師深入了解相關(guān)的教學規(guī)章制度，并熟練掌握一些基本的教學技能。另外，還應嚴格要求青年教師，規(guī)定他們在首聘期內(nèi)必須參加一次教學技能競賽，或者是講授公開課，目的是借助實踐有效提升青年教師的教學水平，對一些已經(jīng)過了首聘期的青年教師也不能放松，而應該積極鼓勵他們，讓他們自主參與到精品課程建設(shè)中，與時俱進，緊隨教育改革潮流，培養(yǎng)敢想敢做的能力。另外，對于新出現(xiàn)的一些教學技術(shù)，青年教師要加強了解，靈活使用。這樣青年教師才能綜合系統(tǒng)地了解教與學，對于教學重難點，也不再懼怕，從而逐步提升自身的教學水平。

（二）采取多種措施，確保教學與科研的均衡發(fā)展

創(chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的重要力量。構(gòu)建大學數(shù)學創(chuàng)新型優(yōu)秀教學團隊，既要時刻關(guān)注教師教學，又要高度重視科研。（1）緊密結(jié)合青年教師的實際情況，精心制定科研能力培養(yǎng)計劃，同時合理制定相關(guān)的激勵制度。制定科學系統(tǒng)的培養(yǎng)制度，既能讓教學團隊保持高度的教學熱情，又能為教學團隊做好科研提供有力保證。對剛?cè)胄５那嗄杲處煟谝浑A段應該給他們安排助教工作，第二階段應該給他們合理安排教學工作量，保證他們能騰出時間和精力投入到科研工作中，第三階段應該積極鼓勵這些青年教師，如制定帶薪進修制度、制定社會實踐一年制度等，目的是不斷提升青年教師的科研能力，讓他們更好地為社會服務。（2）有效利用暑假時間，如開展教師學術(shù)報告，并且嚴格規(guī)定時間，但凡是40歲以下的教師都必須作學術(shù)報告，時間為30分鐘，根本目的是有效監(jiān)督青年教師的科研工作，讓他們不斷創(chuàng)新與創(chuàng)造。（3）建立科學的考核制度，把教學任務與科研任務明確到個人。在具體考核時，必須嚴格遵循按勞分配的原則，同時建立雙向激勵機制，教師超額完成教學工作量與科研成果就獎勵，根本目的是有效激發(fā)青年教師的教學與科研熱情。（4）既要設(shè)立教學優(yōu)秀獎，又要設(shè)立科研優(yōu)秀獎，有了這兩個獎項，能夠在很大程度上改變以往教學與科研對立的現(xiàn)象，確保教學與科研的均衡發(fā)展，充分調(diào)動青年教師參與教學和科研的積極性、主動性。

（三）積極倡導教師致力于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的各種教學實踐活動

創(chuàng)新是指以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見解為導向，利用現(xiàn)有的知識和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，本著理想化需要或為滿足社會需求，而改進或創(chuàng)造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境，并能獲得一定有益效果的行為。眾所周知，構(gòu)建大學數(shù)學創(chuàng)新型優(yōu)秀教學團隊的根本目的是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。因此，高校既要高度重視培養(yǎng)教師的教學能力與科研能力，又要積極倡導教師參加各種教學實踐活動，致力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。（1）幫助大學數(shù)學教師有效突破傳統(tǒng)教學模式的束縛，樹立新型的教學思想與教學觀念，同時緊密結(jié)合學生實際，有效滲透創(chuàng)新思想。特別是對于量大面廣的大學數(shù)學教學來說，教師應該積極采用啟發(fā)式教學法，加強引導，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，引導他們自主思考和探討相關(guān)的數(shù)學問題，牢牢吸引學生眼球，給予學生別樣的學習體驗，有效激發(fā)他們的創(chuàng)新意識。（2）在大學數(shù)學學習過程中避免不了一些創(chuàng)新項目與競賽活動，在此過程中，教師應該積極以自身的科研體驗來輔導學生，讓學生學會探討，并懂得如何克服困難，高效解決問題。（3）在實際的大學數(shù)學教學過程中，教師應該把自身科研領(lǐng)域的知識與教學內(nèi)容有機結(jié)合，給予學生新穎的學習體驗，充分滿足學生內(nèi)心強烈的探索欲，如開設(shè)“數(shù)學前沿問題選講”課。（4）制定科學措施，發(fā)揮一些獲得科研項目教師的主動性，牢牢吸引學生眼球，增強學生參與科研項目的熱情，注重指導學生的畢業(yè)論文。有效借助師生科研活動，加深學生對數(shù)學知識的理解和掌握，讓他們把所學知識靈活運用到現(xiàn)實生活中，提升他們的實際應用能力，讓他們學會用科學思維看待問題，增強學生的成就感，切實激發(fā)學生的創(chuàng)新與創(chuàng)造熱情。

綜上所述，時代發(fā)展呼喚創(chuàng)新，創(chuàng)新已經(jīng)成為國家發(fā)展戰(zhàn)略的重心。在新時期下，要想建設(shè)創(chuàng)新型國家，構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，有效培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力，提高學生的創(chuàng)造性思維，就必須構(gòu)建一支優(yōu)秀的創(chuàng)新型大學數(shù)學教學團隊，為廣大學生樹立良好的榜樣。

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編輯 趙瑞峰