論提高大學生數據處理能力的重要性①

王國欣 宋蘇羅

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?為了適應未來科技、經濟和社會發展趨勢，應用型本科院校應以培養應用型人才為目標，激發大學生的個性、創新性，提高大學生解決實際問題的能力。通過剖析提高大學生數據處理能力的重要性，得出“所有大學生都應該具有基本的數據處理能力”這一結論。學校要鼓勵學生參加競賽，同時開設Excel公開課，幫助學生提高他們的數據處理能力，進而培養學生的創新性，提升學生的就業競爭力。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?數據處理;創新;Excel;大數據

[中圖分類號] ?G645 ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）13-0054-02

數據處理能力指的是會搜集數據、整理數據、分析數據，并從大量的數據中找到對研究問題有用的信息，并作出正確的判斷。當今社會是一個高速發展的社會，信息暢通，科技發達，人們的生活越來越方便。正是由于信息和數據迅速膨脹，大數據的應用越來越彰顯了它的威力，它的應用范圍越來越廣泛，如電子商務、物流配送、通信行業、金融行業、零售業等。目前，大數據技術還處在應用的初期，但是根據大數據的發展趨勢，它的未來前景非常廣闊，主要是因為大數據自身能創造更大的價值，能推動科學技術的發展（如人工智能領域），而且大數據本身已經形成一個產業鏈，規模會逐漸擴大。但是當前大數據領域方面的人才是比較緊缺的，如果大學生能夠在學校期間鍛煉提高自己的數據處理分析能力，將在畢業時有助于提升就業競爭力，所以數據處理能力不再是理科學生所具有的能力，它是所有大學生都應該具有的能力。

一、提高大學生數據處理能力的重要性

自“十八大”報告提出“實施創新驅動發展戰略”以來，科技創新被視為提高社會生產力和綜合國力的戰略支撐;在“十九大”報告中習近平總書記又強調，創新是引領發展的第一動力，是建設現代化經濟體系的戰略支撐。在此國情國策背景之下，高等教育對大學生的培養方式正面臨著全新的挑戰，創新人才培養被確立為高等教育的重要發展方向;同時，隨著社會各個行業、各個領域進入大數據時代，數據處理的科學性已成為知識創新和科技創新的引擎，并且提高大學生的數字素養對提升他們的科研創新能力有很大的幫助。培養創新人才，不應該僅注重學科考試成績，而應該在積累專業基礎知識的前提下，更關注大學生綜合能力的提升。

除此之外，近年來隨著我國中小型企業的迅速發展，企業對數據分析處理能力強的人才的需求越來越多。究其原因，在當今大數據時代使用智能移動終端的人越來越多，所產生的數據信息也呈“井噴式”增多，如何從海量的、難以理解的、雜亂無章的信息中提取出對企業的發展有價值的信息，是每個企業所面臨的問題。根據調查顯示，32.5%的公司正在搭建大數據平臺，處于測試階段;約29.5%的公司已經在生產環節實踐大數據，并有成功的產品，總體來看當前正在開發和使用的大數據應用平臺占比超過6成，而準備開發的占24.52%，并且這個比例隨著社會的發展還會日漸上升，說明企業對大數據的需求越來越大，也會越來越迫切，因此很多企業非常注重大數據開發，越來越積極地組建大數據研發團隊。因此，為了滿足企業對數據分析人才的渴求，大學生應該不斷提高自己的數據處理能力，包括如何搜集有效的數據、如何處理數據、如何分析數據并得到有價值的數據結果等。

二、提高大學生的數據處理能力的對策

（一） 鼓勵學生參加學科競賽

大學期間會有很多競賽，涉及不同的學科，而且有些競賽不分學科，面向全部的大學生，因此，學生可以根據自己的專業、愛好去選擇。其中全國大學生數學建模競賽、美國大學生數學建模競賽、中國“互聯網+”大學生創新創業大賽、“創青春”全國大學生創業大賽、“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、量化投資大賽等都與數據處理有關。全國大學生數學建模競賽的比賽形式是3人一組，最好是來自不同的學院，最佳組合是1人數學基礎好、1人數據處理能力好、1人寫作能力好，當然3人要相互協作、相互討論，在三天的時間內共同解決一個問題。通常競賽題目都不是單純的數學問題，很多是社會發展過程中遇到的實際應用問題，所以參加數學建模競賽，不是考查學生的數學能力，而是解決實際問題的能力。美國大學生數學建模競賽也是三人一組，在四天時間內解決一個實際應用問題，對國內大學生來說，還要過英文寫作這一關，不是簡單地用“百度翻譯”，而是需要把論文的句子翻譯通順，意思表達清楚，沒有語法錯誤。中國“互聯網+”大學生創新創業大賽每年舉行一次，比賽分為創意組、初創組、成長組、就業型創業組，要求參賽項目能將互聯網、大數據、人工智能、云計算等新型信息技術和社會經濟各領域相結合，發揮互聯網在各行業產業轉型升級和社會服務中作用。“創青春”全國大學生創業大賽下設三個主題賽事，其中，大學生創業計劃競賽是面向高等學校在校學生的，參賽項目主要以商業計劃書評審、現場答辯等作為評價內容。“挑戰杯”競賽的宗旨是“崇尚科學、追求真知、勤奮學習、銳意創新、迎接挑戰”，在提高高校素質教育、培養青年創新人才、推動經濟社會發展等方面起到了積極作用，被譽為當代大學生科技創新的“奧林匹克”盛會。量化投資大賽也是面向在校大學生的，可以組隊參賽，每隊1～3人，參賽者可以通過數據分析來研究市場運行規律，運用數學模型來評估投資收益率和投資風險，并利用歷史數據檢驗所建立模型的合理性和策略的有效性;該競賽通過高度仿真模擬量化交易的形式，可以鍛煉和提高學生的實際操作能力，激發學生的求知欲，給他們提供了一個學習交流、學以致用、發揮聰明才智的平臺，能夠提高學生的就業率。

每個大學生都應該參加一兩個有價值的競賽，在參賽過程中，通過解決遇到的各種各樣的困難，能夠學習到很多以前所沒有接觸過的知識，同時也能提高個人處理問題的能力、交流溝通能力、心理素質、團隊合作精神等，而且如果競賽獲獎級別高，還可因此獲得獎學金，甚至是保研機會。當然通過參加競賽，也可以結識一些靠譜的同伴，為自己以后的社會發展積累一些人脈關系。

（二） 開設Excel 公開課

數據處理除了要用到一定的數學方法之外，還需要用到一些數據處理軟件，如Excel、Spass、SAS等。Excel 是微軟辦公套裝軟件的一個重要的組件，它是一個可以很方便處理數據的辦公軟件，能夠進行各種數據的處理、統計分析以及輔助決策操作，廣泛地應用于金融、管理、財經、統計等眾多領域，具體可用于預算、報表、帳單和銷售、計劃跟蹤 、會計專用等;Spass一般用于數據定量分析，它的功能強大，可以編程，能解決大部分統計學問題，適用于市場調研分析、經濟分析，以及其他社會自然科學等方面的統計分析，它在制圖方面比較強，但在處理前沿的統計過程方面有點弱;SAS的功能強大而且可以編程，具有強大的數據管理功能，同時處理大批數據文件的功能，很受高級用戶的歡迎，但學起來有點難度，是最難掌握的軟件之一。

相比較而言，Excel是功能比較廣泛而且容易掌握的一個數據處理軟件，學習成本也比較低，不管是理科生還是文科生，都可以很快入門，所以建議高等學校可以開設一門Excel公開課，面向全校學生，講授Excel表格的使用方法、使用技巧以及常用的數據處理的方法，如自動篩選、字符替換、凍結行列標題、共享工作薄、數據分列整理、數據合并、制作圖表、獲取網絡數據、宏的運用、如何防止數據重復輸入等。對理科生，由于他們需要經常與數據打交道，所以除了應該掌握Excel基本操作之外，還應該深入學習Excel數據分析工具的運用，如單（雙）變量模擬運算表、單變量求解、規劃求解等。除此之外，隨著大數據時代的不斷發展，數據的利用價值越來越大，大學生還應該了解Excel三大數據分析工具，即PowerPivot、Power Query、Power View，中文的意思是大力查詢、大力透視、大力視圖。大力查詢幾乎可以連接所有的數據，可以輕松搞定百萬級的數據，能查詢數據庫、來自云端、網站、郵箱等的數據，而且大力查詢還有超級數據清理和篩選工具。大力透視由三大模塊構成，即開始、設計、高級：模塊開始中有數據獲取、格式設置、查找、計算和查看功能等;設計中有列操作、關系設置、函數計算、歷和表屬性操作等;高級中有透視、報表屬性、語言功能等。大力視圖中有圖有表，查看起來非常方便。當然，Excel在實際問題中的應用也有很多，如數據挖掘處理、選址問題、投資決策、軌道檢修測量等。

綜上所述，如果大學生能夠在在校期間，根據自己的專業特點，有所選擇地學習Excel表格與數據分析的相關操作，并能熟練地應用到實際生活中，那么他們的就業競爭力都能夠得到很大的提升。因此，為了適應社會市場經濟發展的需求，高校應該提高大學生解決實際問題的能力，提高他們的數據處理能力，努力把學生培養成應用型創新型人才。

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◎編輯 陳鮮艷