改革開放后廣西新視閾下高校音樂教育的發(fā)展與變革

王常俏

【摘 要】1978年12月黨的十一屆三中全會在北京召開，這一重要會議開啟了我國改革開放和建設社會主義現(xiàn)代化的新征程。改革開放至今雖然已經(jīng)過了41個年頭，但我國的政治、經(jīng)濟、文化有了飛速提升，而位于西南地區(qū)的廣西高等音樂教育也正是在這一個階段發(fā)展起來了，這一偉大變革使廣西高等音樂教育的發(fā)展走向了國內(nèi)前沿，因此，研究分析改革開放后的廣西高等教育音樂發(fā)展與變革變得尤為重要。

【關鍵詞】改革開放;高等音樂教育;發(fā)展與變革

中圖分類號：G64 ?文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）18-0177-01

十一屆三中全國的召開，使我國高校音樂教育事業(yè)又重新步入正軌。廣西根據(jù)國家部署的教育政策，制定廣西區(qū)內(nèi)學前教育、基礎教育、中等教育、高等教育等各個階段的教育改進方案，對一些問題進行布局調(diào)整。其中，高等音樂教育的發(fā)展到今天已經(jīng)非常完善，廣西各個高校培養(yǎng)了非常多的音樂教育類專業(yè)性人才，但是到目前為止，廣西高等音樂教育培養(yǎng)仍然存在一些問題。

一、廣西高校音樂教育在改革開放前的發(fā)展

（一）教育硬件設施資源不足。在廣西早期音樂的發(fā)展中，由于經(jīng)濟、物質(zhì)等條件的影響，很多的音樂教學硬件設施缺乏。廣西音樂教育家滿謙子先生，他是最早把音樂教育思想引入廣西各地區(qū)的，改革開放前，廣西的音樂教育條件非常的落后，這一時期我國的經(jīng)濟非常薄弱，能夠撥給校內(nèi)學習音樂教育的資金非常少，學校的音樂設施和環(huán)境也非常的落后，是滿謙子先生在廣西成立了第一所藝術培訓學校，因此在改革開放前，對學習音樂所需要的基本設施難以滿足。

（二）音樂教育師資緊缺。音樂教育的發(fā)展不但需要好的學習環(huán)境，更重要的是高校音樂教師的師資情況。由于在我國改革開放前，全國專業(yè)的師范音樂院校教育發(fā)展比較緩慢，而在國外培養(yǎng)的優(yōu)秀人才也比較少，因此無法滿足高校音樂教師隊伍。音樂教育的師資是這一時期的一個重要問題。

（三）對音樂教育的重視度不夠。在改革開放前，廣西高校學習音樂教育專業(yè)的人數(shù)比較少，很大的原因是當時的社會經(jīng)濟條件不允許，再者大多數(shù)人對音樂帶來的審美藝術還沒有認識到，國家對音樂教育的重視度也不夠。

二、廣西高校音樂教育在改革開放后的發(fā)展

改革開放后，在黨中央的政策下全國高校音樂教育迅速發(fā)展起來，我國的高校音樂教育事業(yè)從精英人才發(fā)展到了大眾人才，廣西高校的音樂教育專業(yè)人才增多，同時國外先進的音樂教學體系也引入到中國，奧爾夫音樂教學體系、柯達伊教學體系、達爾克羅茲教學體系等教學法都在廣西高校音樂教育中漸漸開展起來，美育和音樂教育的教學思想也逐漸引起重視，廣西政府及教育部門對高校音樂教育的發(fā)展提出了新的規(guī)劃，大力支持高校教師發(fā)展本土民族民間音樂、開設不同音樂教學課程，鼓勵高校音樂教育的學生發(fā)揮創(chuàng)新思維，發(fā)展我國基礎音樂教育。尤其是在十九大召開后，黨中央更是提出了要優(yōu)先發(fā)展我國的教育事業(yè)，教育是發(fā)展促進我國成為文化強國、實現(xiàn)民族偉大復興的重要任務?！八膫€自信”中的文化自信就要求我們要做好傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任，重視音樂教育的傳承。廣西高校音樂教育也發(fā)掘本土民族民間音樂，例如廣西龍州天琴、京族獨弦琴、 壯族民歌、廣西地方戲曲等這一類的本土文化，部分音樂也在廣西高校中開設學習。

三、對廣西高校音樂教育現(xiàn)狀的改進措施及設想

廣西高校的音樂教育在改革開放后逐步完善，到今天為止，培養(yǎng)了區(qū)內(nèi)外較多的專業(yè)性人才，為臨近東盟地區(qū)的國家輸送了優(yōu)秀的儲備人才，實現(xiàn)了廣西高?！白叱鋈ァ钡闹匾獞?zhàn)略，推進了廣西高校音樂教育在國內(nèi)外的知名度。但是就目前而言，廣西高校音樂教育的還未實現(xiàn)廣西地區(qū)全面化的普及。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在政府的支持下，農(nóng)村的音樂教學設施基本完善，但是教師短缺是現(xiàn)在最大的問題，原因主要是高校音樂教育專業(yè)的畢業(yè)生大多都是在城市里發(fā)展，導致城市里的音樂教師出現(xiàn)飽和的現(xiàn)象，而對于廣西偏遠地區(qū)的農(nóng)村大家是望而止步。針對這一問題，發(fā)展農(nóng)村音樂教師隊伍是迫在眉睫的事，這就需要政府對高校音樂教育專業(yè)的學生實施優(yōu)厚政策，引導畢業(yè)生進入農(nóng)村，發(fā)展廣西地區(qū)的音樂教育，實現(xiàn)全面化的音樂素養(yǎng);同時，在教學質(zhì)量上，高校音樂教育必須做好把關的工作，提高音樂教育專業(yè)的教學質(zhì)量，鼓勵學生進行教學實踐，豐富教學經(jīng)驗;在就業(yè)方面，高校音樂教育應給予畢業(yè)生基本的就業(yè)補貼等扶持項目，分配農(nóng)村教師崗位，提高高校音樂教育專業(yè)的就業(yè)率等，實現(xiàn)我國音樂教育全面化、普及化。

四、結語

廣西高校音樂教育的發(fā)展需要我們樹立文化自信，在改革開放的政策下，堅定不移地提高廣西高校的音樂教育，發(fā)展專業(yè)性人才，提出新思想，發(fā)揮勇于創(chuàng)新的奉獻精神，相信廣西高校音樂教育前景一片廣闊。

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