淺析幼兒園虐童事件

張曉梅

【摘要】這幾年的虐童事件屢見不鮮，使家長和幼兒心理上、生理上不同程度受傷。本文從以下幾個方面對虐童事件頻發的原因和解決虐童事件的對策進行了分析和總結：加強教育監管部門的監管力度、加強師德師風學習、完善法律法規、關注并疏導幼兒教師的心理健康、家長對兒童權益的重視。

【關鍵詞】虐童、原因、對策

案例一：山東聊城某幼兒園午休時間，一教師當著眾多孩子的面毆打一幼童。

案例二：西安某幼兒園園長：長期給無病孩子亂吃藥。

案例三：山西某幼兒園：教師連扇兒童70多個耳光。

案例四：北京某幼兒園，孩子被扎針、被喝不明藥粉。

案例五：一幼兒園被曝虐童，女童入園第一天遭老師掌摑重摔。

案例六：2018年8月9日新華網報道某機構虐童、用過期食品，官方回應該機構無證經營。

案例七：2018年8月1日平潭檢察報道福建3教師輪流用棍子和仙人掌毆打8歲孩子。

為什么會有這么多的虐童事件發生呢（7將來還會有多少虐童事件發生？孩子的心理和生理上會出現多少傷痕（7孩子是祖國的未來，嬌嫩的花朵，是千家萬戶的掌中寶。從出生到上幼兒園，一直在家長的呵護下成長，家長們為孩子付出了很大的心血。選擇幼兒園時家長們是千挑萬選，甚至不惜重金去選擇昂貴的幼兒園，還有的排幾天幾夜的隊去上幼兒園。家長們把孩子交給幼兒園等于是信任幼兒園。

作為幼兒園就有責任和義務做好幼兒的保育和保教工作，照顧好孩子，可是讓家長萬萬沒想到的是，他們千挑萬選的幼兒園，竟然虐待和折磨孩子，真是令人發指。孩子還那么小，許多行為都是無心和幼稚的，他們的心智在慢慢成長，作為幼兒教師為什么不遵循幼兒的年齡發展規律，循循善誘，給孩子母親般的關懷和教育，而是采取粗暴而危險的方式虐待兒童呢？虐童事件一旦發生，幼兒園的做法是將當事人老師開除了之，上級管理部門用整頓或罰款了之。但是此類做法治標不治本，虐童事件還是屢屢發生。虐童事件頻發的原因有哪些呢？

一、教育主管部門

教育主管部門只是在對幼兒園證件審批和相關文件的執行監督時才會到幼兒園去實地考察，日常生活中基本不會深入到內部去了解。只有虐童事件發生時，教育主管部門才去采取整改措施，責令相關部門嚴肅處理，并要求各個幼兒園學習并警戒，可是不能長期警覺。

二、民辦園的自身條件差，公辦幼兒園學位難求

公辦幼兒園或有名氣的幼兒園招生名額有限或收費太高，致使各種民辦園遍地開花，而這些民辦園因為自身原因，教師流動性強，很難保證教師整體團隊的高素質。有的為了班級內有教師教，就抓著一個算一個，不管有沒有教師資格證，也不問有沒有接受過專業培訓，只要簡單的詢問，會唱個歌、口齒伶俐一些就可以留下來任教。

我查找了網上曝出的16起幼兒園老師虐童事件，其中只有2次發生在公立幼兒園，1次發生在高檔私立幼兒園（≥5 0 0 0元/月的生活費），剩下的13起都發生在中下檔私立或者說民辦幼兒園。

原因其實很簡單，公立幼兒園的老師無論是從五險一金的收入待遇、幼兒園辦學環境，還是所帶的學生數量也就是勞動強度方面都要好于普通的私立幼兒園，再加上公立幼兒園對教師設立的門檻相對比較高，因而虐童事件比較少。

同理，高檔的私立幼兒園由于綜合條件好，在很多方面甚至大大優于公立幼兒園，虐童事件也很少發生。

三、學前教育定位存在問題

學前教育的基礎性、公共性和公益性被忽視，舉辦學前教育的主要責任在社會力量一方，社會辦學，會出現很多問題。條件差的區域，家長一味追求低學費，使得幼兒園在各方面都要節約成本，如：縮減每個班級帶班老師的數量，增加了老師的勞動量;用較低工資聘用沒有專業知識的教師等等，這些都是導致幼兒園虐童事件的原因。

四、幼兒教師的心理問題

幼兒教師工資低、責任重大，再加上年輕教師的好奇、好玩的心理，會使有的教師長期積壓不良情緒，無法得到合理宣泄的。這樣的情緒在煩躁、特定的環境下一觸即發，拿班內的孩子出氣，有的甚至還把虐童當作樂趣發到網絡上。

五、相關法律法規不完善

我國《未成年人保護法》第十條規定“禁止虐待，遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為”，但是并未對虐待兒童罪有明確的法律制裁。正是由于虐待兒童相關法律的缺失，導致懲治的力度和方式不具有威懾性。解決虐童事件的對策有哪些呢？

1、加大教育管理部門的監管力度

教育管理部門應嚴格執行幼兒園成立審批的標準，制定幼師準入標準，并不定期深入幼兒園審查證件，防止不符合標準的教師進入幼師的隊伍。每年幾次對幼兒園進行綜合考核制度，一旦發現違規、違法等行為，立即整改或取締，起到震懾作用。

2、加強師德師風學習

師德師風關系到學校的整體素質，所以參考文獻：【1]《中華人民共和國未成年人保護法》【2】《3—6歲兒童學習與發展指南》加強師德師風學習是每個星期的必修課，而且一定要認真學習，不能流于形式。幼兒教師首先要熱愛幼兒，熱愛幼兒教育事業。不能單純把幼兒教師工作作為一個謀生的手段，要在工作中付出很大的耐心、愛心、細心、恒心。把幼兒教師的“三要十不準”牢記于心。

3、完善法律法規

學前教育已經成為教育的重要組成部分，全民都開始關注幼兒教育，所以健全相應的學前教育立法勢在必行。明確對幼兒園及教師失職和違法時的具體處罰制度，這樣幼兒園教師認真學習法律，畏懼法律，才不會出現虐童事件，才能更好地保護幼兒。

4、關注并疏導幼兒教師的心理健康

幼兒園教師是成就一所好的幼兒園的重要組成部分，所以幼兒園領導要提高教師待遇，給她們適量的獎金，關注幼兒教師的精神追求，尊重幼兒教師的人格。讓幼兒教師感覺園榮我榮，感覺是幼兒園的重要一員。此外幼兒園需要經常給教師提供一些培訓的機會，這樣不僅可以讓老師心情愉快，而且可以讓老師增加專業素養，把更先進的教育教學理念帶到學校，服務于家長及孩子。

5、家長對兒童權益的重視

家長們也要盡量挑選師資力量強、管理條件優的幼兒園。更要時刻關注孩子在幼兒園的狀況，時常和孩子聊天問問在幼兒園快樂嗎（7只有孩子在幼兒園快樂成長，家長才能快樂。有時家長們也要反思，看看有沒有對孩子揠苗助長。望子成龍心切，孩子小班還沒上完，就要求幼兒園學寫字，中班沒上完，就要求幼兒得會寫多少字，會背誦多少古詩，而大班還沒上完，就又要求孩子會一年級的書本內容。試問這還是我們幼兒教育的范疇嗎？這難道就不是一種虐童嗎？我們的幼兒教育，就是應該讓孩子們在學校、家長的關愛里，盡情涂鴉、盡情玩耍。從而在這樣的無拘無束中慢慢打開心智，看到一個美好的世界。

總之幼兒園和家長都要負起責任，給孩子一個健康、安全、開心快樂的童年。讓孩子有一個陽光般的心理，為以后成為一個正能量的人打下堅實的基礎。