高職院校學前教育專業幼兒舞蹈創編的技能技巧分析

摘 要：高職院校學前教育專業開設的主要目的就是為了給國家培養一批專業水平佳、綜合素養高的幼兒教師。舞蹈專業是高職院校學前教育專業必修的課程之一，在學習此門課程的過程中，幼兒舞蹈創編技能技巧的高低直接影響舞蹈課程的學習效果。本文對高職院校學前教育專業幼兒舞蹈創編的技能技巧問題進行了分析和探究。

關鍵詞：高職院校;學前教育專業;幼兒舞蹈創編

1 高職院校學前教育專業學生進行舞蹈創編的具體要求

作為高職院校學前教育專業幼兒舞蹈專業的學生，想要進行舞蹈創編，應滿足以下幾點要求：第一，高職院校學前教育專業的學生應具備扎實的舞蹈基礎，苦練舞蹈技能。舞蹈創編是一項難度較高的工作，想要進行舞蹈創編，首先必須會跳舞，具備一定的基本功。一個不具備扎實的舞蹈基礎的人想要完成舞蹈創編是不現實的，這樣的舞蹈創編如同無源之水，無本之木，即使創編出了舞蹈，其舞蹈也是缺乏魅力和感染力的。第二，應具備豐富的舞蹈理論知識、靈敏活躍的思維方式、豐沛的情感。想要成為一名優秀的舞蹈創編教師，其自身一定要有深厚的文化底蘊、豐富的舞蹈理論知識、舞蹈技巧及其他藝術方面的知識。這樣在創編幼兒舞蹈時，才能夠增加舞蹈的內涵，使舞蹈作品更具有吸引力。同時在進行舞蹈創編工作時，還應該具備細致的觀察能力和觸類旁通的能力。在生活中發現舞蹈素材時，能夠及時抓住靈感的火花，進行幼兒舞蹈作品的創編。第三，應具備極大的熱情和持之以恒的信心。對于任何人來說，想在一項工作或者一個領域取得成功，依靠的除了天分之外，更需要熱情和堅定的信心。

2 高職院校學前專業幼兒舞蹈創編的技能技巧分析

2.1 選擇適當舞蹈背景音樂

在舞蹈中，音樂就如同其靈魂。尤其是在幼兒舞蹈創編工作中，對于音樂的選擇一定要慎重，在充分考慮幼兒身心發展規律和理解程度的基礎上，選擇恰當的舞蹈背景音樂。具體來說，幼兒舞蹈背景音樂的選擇應符合以下幾點要求：第一，舞蹈背景音樂作為舞蹈創編工作中的重點，在選擇音樂時一定要符合幼兒的愛好，取得幼兒的喜歡。通常情況下，簡單的、歡快的、旋律清晰的音樂，更加適合進行創編。這樣的音樂不僅符合幼兒的認知水平，理解起來難度比較小，也有利于幼兒在舞蹈學習時，可以一邊唱一邊跳。第二，在選擇舞蹈背景音樂時，應盡量選擇貼近幼兒生活實際或者表達情感的樂曲。這種音樂能夠如實反映幼兒的生活，便于幼兒對樂曲的理解，這一類音樂中的情感表達也更有利于幼兒接受。例如《蟲兒飛》《采蘑菇的小姑娘》《粉刷匠》《找朋友》《小小說好少年》等音樂，都比較貼近幼兒生活實際，根據這些音樂進行舞蹈創編，在一定程度上能夠降低舞蹈創編的難度，幼兒學習起來也比較快。而如《母親》《每當從老師窗前走過》《朋友》《酒干倘賣無》《萬愛千恩》《長大后我就成了你》《感恩的心》這一類音樂，都是用來表達對父母、老師、朋友的真摯感情的，將這些音樂作為舞蹈背景音樂，有利于在舞蹈動作創編中融入情感，使舞蹈創編作品更具有感染力。第三，在選擇舞蹈背景音樂后，需要創編與音樂節奏相符的舞蹈動作。在舞蹈創編中，只有舞蹈動作與舞蹈背景音樂協調一致，舞蹈演繹出來才會顯得流暢，吸引觀看者的目光。同時舞蹈動作與舞蹈背景音樂節奏一致，也有利于舞蹈情感的傳遞與表達。以《感恩的心》為例，此樂曲音樂節奏相對比較舒緩，感情充沛，在創編舞蹈動作時，如果創編出歡快、多樣變化的舞蹈動作，與之結合就會帶給人一種怪異之感。

2.2 儲備豐富的幼兒舞蹈素材

對于高職院校學前專業的學生而言，想要做好舞蹈創編工作，在日常生活中一定要注重舞蹈素材的積累。學生社會經驗有限，接觸到的事物有限，舞蹈創編的素材不夠豐富，所以在日常生活中學生一定要注重對生活的觀察，尤其是幼兒的身心發展特點、學校生活、家庭生活等，要善于捕捉幼兒在這些場景中表現出來的童真童趣，并將其儲備起來，作為日后舞蹈創編的素材使用。

2.3 創編適合幼兒的舞蹈動作

對于舞蹈而言，舞蹈動作的創編是最重要的。在確定舞蹈主題、選擇恰當的舞蹈背景音樂之后，學前教育專業學生應根據幼兒的身心發展特點和認知水平創編舞蹈動作。第一，舞蹈動作應該是簡單且易于模仿的。由于幼兒年齡比較小、理解程度有限，適用于幼兒的舞蹈動作應該是簡單的、便于幼兒學習模仿的。第二，舞蹈動作的創編可以從民族舞中汲取靈感。民族舞是我國珍貴的藝術寶藏，從中汲取靈感進行幼兒舞蹈動作的創編，既有利于發揚我國的民族文化，還賦予了幼兒舞蹈獨特的內涵，使其特色鮮明。

3 結語

作為一名優秀的幼兒教師，應在結合幼兒身心發展規律和心理特點的基礎上進行舞蹈創編。這就要求高職院校學前教育專業的學生充分掌握舞蹈創編的技能技巧，只有這樣，才能夠創編出適用于幼兒教學的舞蹈。綜上所述，本文闡述了作為高職院校學前教育專業幼兒舞蹈專業的學生，在進行舞蹈創編時應具備的基本能力及技能技巧。

參考文獻：

[1] 張麗.討論高職院校學前教育專業幼兒舞蹈創編的技能技巧[J].北方音樂，2018，38（07）：184.

[2] 孫玲.試論高職院校學前教育專業幼兒舞蹈創編的技能技巧[J].赤子（上中旬），2015（11）：250.

作者簡介：榮玨（1989—），女，山東人，碩士研究生，助教，主要研究方向：民族舞蹈學，舞蹈教育學。