引入“城市針灸”理念的傳統校園空間更新設計

楊麗花 王子夏

摘 要：在中國城市更新進程加快的背景下，城市更新逐漸成為提升城市質量與內涵的重要手段。城市更新模式已經從大拆大建向在原有的基礎上進行針對性的更新改造模式轉型。校園空間作為城市空間的一個特殊社區，是城市的設計實驗室，與城市發展的關系越來越密切。本文通過傳統校園空間更新設計，引入“城市針灸”理念，試圖通過“針灸”“觸媒”等方式進行小規模，兼顧保護與發展，漸進式的新型改造模式，產生更大范圍的影響，提升校園空間品質。

關鍵詞：“城市針灸”;傳統校園;空間更新

1 背景

在中國城市更新進程加快的背景下，城市更新逐漸成為提升城市質量與內涵的重要手段。然而，曾經傳統的大拆大建更新模式已經難以應對日益突出的城市問題。校園空間作為一個特殊的城市空間社區，占有相當的比重，與城市發展的關系不可分割。

目前，高校校園隨著時間的推移出現設施老舊，環境亟待優化，功能單一，落后于時代發展等問題，空間更新是必然趨勢。因此，如何在新時代滿足國家高等教育發展的需要，吸取和借鑒物質空間形態和人文精神，塑造具有文化特色與校園活力的校園空間值得探究。[1]

2 理念

“城市針灸”理念是在1982年莫拉勒斯提出的。“城市針灸”是一種催化式的小尺度改造更新模式。它通過在特定的區域范圍內以“點式切入”的方式進行小規模的改造，從而觸發其周邊環境的變化，最終起到激發城市活力，改變城市面貌，更新城市的目的。[2]目前，“城市針灸”理念已經在城市更新之中運用廣泛，但只是簡單地局限于城市設計的宏觀層面，微觀層面的研究還很缺乏。本文以傳統校園的空間更新為研究對象，將“城市針灸”理念引入校園空間的更新層面，并結合遼寧師范大學對該理論進行論述。

遼寧師范大學是一所綜合性師范大學。隨著校園規模的擴大，目前有兩個校區，分別是西山湖校區和黃河路校區。黃河路校區位于大連城市的中心地段，是一個承載了68年歷史的傳統校園，蘊含深厚的文化底蘊。但是就目前的情況來說，隨著人數增長以及周圍環境承載力的下降，空間緊張，整體性破壞，校園空間更新已是必然趨勢。

3 策略

針對傳統校園的歷史與現狀，校園空間更新的策略應有針對性。介于“城市針灸”理念的策略是對于城市空間的保護與更新，因此在傳統校園空間的更新上基于這兩大策略結合針灸式的方法運用“點—線—面”的模式進行傳統校園空間更新實踐。

3.1 點——空間穴位

對于“城市針灸”理念而言，在城市空間中，找到敏感問題的突出穴位是首要的。而在校園空間中亦是如此。在統籌全局中，找準“穴位”，還原校園空間肌理與活力。在遼寧師范大學校園空間更新中，把具有歷史文化特點的區域作為針灸的穴位點，采用適當規模的尺度進行介入，在傳承歷史文脈的基礎上可持續發展。歷史文化區域的保護與更新體現出在空間更新中的人文關懷與歷史傳承，展現校園精神魅力與文化氛圍，從而使校園文化得到很好的延續。

3.2 線——空間脈絡

高校校園的發展是一個動態更新過程。城市化的快速推進和新時期的高等教育的膨脹發展帶來對傳統校園原有秩序的沖擊。[1]空間脈絡是連接整個空間節點的關鍵。在遼寧師范大學校園現狀中，人車不分流，受眾自發形成的交通小道體現出現有的交通路線不夠人性化，導致整個空間脈絡的模糊。因此，在更新中要保證原有的空間脈絡體系，結合人們的需求植入新的交通形式。在連接的重要節點進行突出強化，如特色植物，具有文化特點的構筑物等，增強空間脈絡的完整性。

3.3 面——空間整合

無論是城市還是校園，都是一個有機體。內部的構成要素應該服從整體空間的需要。丹麥建筑師J.蓋爾在《交往與空間》中提到，人們在日常外部空間的三種行為模式，即自發性活動、必要性活動和社會性活動，著重從人及其活動對物質環境的要求這一角度研究和評價城市與居住區中公共空間的質量。[3]空間的好壞是由受眾群體的體驗來判斷的。在遼寧師范大學校園現狀中，出現空間布局分散，人性化空間缺失，內存緊張的問題。在這個特殊的環境中，良好的空間布局以及功能分區可以為師生提供更好的學習環境。因此，在更新中，要打破傳統，進行由單一空間向多元化空間的整合，集學習、娛樂、休閑為一體。同時，注重景觀設施的植入與搭配，使整合后的校園空間令人感到更加的舒適。

4 結語

在時代的更新發展中，高校校園的品質隨著高等教育的發展越來越深受關注，校園更新作為城市更新的一部分，并不完全趨同于城市空間的更新。傳統校園空間更新應該根據特殊的歷史文化、受眾群體、教育意義來進行漸進式的更新。目前“城市針灸”理念在城市更新中的運用廣泛，通過借助“城市針灸”理念，從城市更新的角度探討傳統校園空間的更新，有針對性地進行小尺度的改造，兼顧保護與更新，進一步提高空間品質與受眾群體質量要求的契合度。

參考文獻：

[1] 李佳佳.大學校園景觀的有機更新研究[D].南京工業大學，2013.

[2] 張曉.淺談“城市針灸”[J].華中建筑，2012，30（10）：23-25.

[3] 揚·蓋爾（丹麥）.交往與空間[M].中國建筑工業出版社，2002.

作者簡介：楊麗花（1991—），女，山西朔州人，遼寧師范大學美術學院2017級環境藝術設計專業碩士研究生在讀，研究方向：景觀園林。