兒童益智玩具的設(shè)計(jì)原則

蘇宇寧 曾軍梅

摘 要：就兒童的成長而言，玩具是其成長過程中必不可少的朋友。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及人們生活水平的提高，人們也對兒童玩具提出了更高的要求。在所有玩具中，益智玩具因?yàn)榭梢詾閮和峁┝己玫那楦畜w驗(yàn)以及提升兒童的智力，所以一直被廣泛關(guān)注，而本文就主要對兒童益智玩具的設(shè)計(jì)原則進(jìn)行了研究與分析。

關(guān)鍵詞：兒童益智玩具;設(shè)計(jì);互動(dòng)性

0 引言

盡管當(dāng)前的兒童益智玩具已經(jīng)得到了良好的發(fā)展，但是其中仍存在有待完善之處。本文就從兒童益智玩具的設(shè)計(jì)原則切入，就其具體的原則內(nèi)涵進(jìn)行了論述與說明，希望可以更好地豐富此類產(chǎn)品的內(nèi)涵，使此類產(chǎn)品得到更多消費(fèi)者的喜愛。

1 與玩具互動(dòng)的原則

與玩具互動(dòng)，也就是交互體驗(yàn)。兒童通過與玩具的互動(dòng)體驗(yàn)，做游戲，進(jìn)而感受到玩玩具的樂趣。興趣是兒童認(rèn)知世界的動(dòng)力，也是兒童玩耍的動(dòng)力。如何吸引兒童的興趣，讓兒童在與玩具的互動(dòng)中體驗(yàn)到樂趣，已成為目前玩具設(shè)計(jì)的重要因素，這也是現(xiàn)代教育中一項(xiàng)重要的研究課題。

在國外，有很多研究結(jié)果證明，兒童學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿褪峭妫赐嬷袑W(xué)習(xí)。由此可見，吸引、加強(qiáng)兒童與玩具的互動(dòng)是多么的重要。在這里，兒童益智玩具常常會(huì)發(fā)揮出獨(dú)特的作用，其能在兒童感興趣的情況下以特別的方式和角度，讓兒童認(rèn)知周圍的世界，學(xué)習(xí)身邊的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我成長，鍛煉智力，為兒童進(jìn)一步的發(fā)展打通道路。兒童成長智力的變化不僅要看兒童的生理發(fā)育和成長，還要看其秩序的形成，人際關(guān)系、行為能力和空間感知覺等方面，而這些方面只有在兒童玩耍中才能發(fā)展。

2 功能原則

產(chǎn)品的功能是產(chǎn)品的核心。

第一，啟智功能。由于設(shè)計(jì)的是益智玩具，那么玩具的出發(fā)點(diǎn)就是益智。益智玩具使得兒童在玩耍的過程中發(fā)展他們的注意力、記憶力、觀察力與想象力等特性，潛移默化地發(fā)展兒童的智力，增長兒童的智慧。現(xiàn)在很多家庭的父母都是外出工作，也沒有許多兄弟姐妹陪伴，那么玩具就是兒童的好朋友，忠實(shí)的陪伴者，讓他們的情感得以寄托，促進(jìn)孩子們的身心健康發(fā)展，如樂高積木。

第二，娛樂功能。作為玩具而言，其最基本的功能就是娛樂，設(shè)計(jì)出的玩具要讓兒童從中獲得快樂，并能夠在與玩具的游戲中進(jìn)行生活的體驗(yàn)，獲得對未知世界的滿足感。

第三，陪伴及溝通功能。其實(shí)對于兒童而言，玩具是有著明顯的陪伴及溝通功能的，而且在陪伴的過程中兒童還會(huì)與玩具產(chǎn)生情感聯(lián)系。

第四，鍛煉功能。在0～6歲，兒童的成長速度非常快，其身體和心理的變化都非常大，而在與玩具進(jìn)行互動(dòng)的過程中，其身體也能夠得到鍛煉，并同時(shí)使得兒童的平衡能力得到發(fā)展，進(jìn)而使其大腦思維發(fā)育更為完善。

3 色彩原則

其實(shí)對于兒童而言，色彩是其與玩具進(jìn)行互動(dòng)的重要媒介，具有良好的色彩設(shè)計(jì)的玩具能夠更好地吸引兒童的注意力。在視覺藝術(shù)中，色彩是非常重要的信息傳遞者及美學(xué)彰顯者。同時(shí)，在益智玩具中，色彩也可以與玩具的結(jié)構(gòu)及形態(tài)一起，更好地向兒童進(jìn)行信息的傳遞，并同時(shí)引導(dǎo)兒童產(chǎn)生不同的物理感覺及情感變化。

雖然對于觀察者而言，不同的人對于色彩會(huì)產(chǎn)生不同的作用，但總的來說，不同的色彩還是有自身獨(dú)特的視覺語言及象征含義的。例如，紅色代表著強(qiáng)烈的熱情，而同時(shí)紅色又是中國的吉祥色，代表著福氣和喜慶;綠色對于人們來說更多的是代表著生機(jī)和希望，其向人們傳達(dá)的是自然與和平;藍(lán)色是平靜的、悠遠(yuǎn)的且憂郁的，而紫色則是高貴與大氣的象征。

此外，隨著兒童年齡的增長，其對色彩的喜好也會(huì)不斷地發(fā)生變化，其會(huì)從喜歡顏色鮮艷的色彩逐漸向純度更柔和的色彩進(jìn)行轉(zhuǎn)變。具體而言，兒童益智玩具的色彩原則主要表現(xiàn)為以下兩個(gè)方面：第一，滿足地區(qū)差異，玩具的色彩設(shè)計(jì)要根據(jù)國家以及地區(qū)的不同而進(jìn)行有針對性的選擇，如在中國，紅色被賦予的是喜慶與祥和的意義，而在歐美國家則是暴力的象征;第二，要符合兒童的審美傾向，只有符合兒童審美的玩具才會(huì)讓兒童產(chǎn)生親切感，從而產(chǎn)生玩的興趣。

以ShinyBaby益智玩具為例，設(shè)計(jì)師在對玩具進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，首先充分對不同年齡段的兒童對色調(diào)的感知能力及心理特征進(jìn)行了研究，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了有針對性的設(shè)計(jì)。例如，在進(jìn)行兒童益智玩具設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)師將白色作為主色，然后搭配一些如橙黃、淡黃、粉藍(lán)等顏色較為鮮明的色彩，從而實(shí)現(xiàn)整體色調(diào)的歡快感，給予兒童更為輕松愉快的感覺。同時(shí)，這樣的色彩搭配也會(huì)更好地保護(hù)兒童的眼睛，不會(huì)因?yàn)樯蔬^于濃烈而刺激兒童的眼睛。由以上實(shí)例可以看出，科學(xué)合理的色彩搭配對于兒童益智玩具的設(shè)計(jì)是非常重要的，而設(shè)計(jì)者也只有精心地進(jìn)行選擇和設(shè)計(jì)，才能實(shí)現(xiàn)色彩的良好搭配，才能充分地顧忌到消費(fèi)者的感受，最終使設(shè)計(jì)出的兒童益智玩具得到消費(fèi)者的喜愛。

4 結(jié)語

兒童益智玩具的設(shè)計(jì)一定要從兒童的心理需求出發(fā)，基于兒童對空間的感受進(jìn)行玩具的開發(fā)與設(shè)計(jì)。唯有如此，才能切實(shí)地實(shí)現(xiàn)兒童益智玩具設(shè)計(jì)的意義。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 梁嘉，熊青珍.兒童產(chǎn)品開發(fā)的創(chuàng)意性需求設(shè)計(jì)研究[J].包裝工程，2014（18）.

作者簡介：蘇宇寧（1994—），男，甘肅白銀人，西安工程大學(xué)服裝與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)2017級(jí)碩士研究生在讀，研究方向：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)。

曾軍梅（1974—），女，湖南桂陽人，西安工程大學(xué)服裝與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院副教授，研究方向：藝術(shù)設(shè)計(jì)。