馬克思主義人學理論對高校思想政治教育的啟發①

魯熙

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?高校思想政治教育是大學生教育的重要部分，決定著青年的思想覺悟和整體素養。青年是祖國的未來和希望，肩負著時代賦予他們的歷史使命，為了中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。青年的思想要正確，要熱愛祖國和人民，敢于承擔責任，勇于創新，這樣他們的人生才能夠更加精彩，國家才能夠更加繁榮昌盛。馬克思主義人學理論有助于高校思想政治教育的發展，淺談馬克思主義人學理論對高校思想政治教育的啟發。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?馬克思主義人學理論;高校思想政治教育;啟發和策略

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）14-0300-02

馬克思主義人學理論講究以人為本，高校思想政治教育需要以人為本，培養學生的思想政治素養。過去的教學模式不能滿足新時代的發展需求，高校要積極進行改革和創新，發展新的教育模式，提升學生的思想政治素養。在思想政治教育中，要充分發揮學生的主觀能動性，讓學生主動去探索，這樣才能實現學生思想政治素養的提升。以人為本的思想是馬克思主義人學理論的基本思想，高校要貫徹落實以人為本的思想，科學地進行思想政治教育。

一、馬克思主義人學理論的基本內涵

（一）人的本質論

人的本質是馬克思主義研究的基礎問題和重要問題，以人為本一直是馬克思主義的主導思想。人是社會實踐的主體，社會的發展在于人，人的行動和實踐決定了社會的歷史進程。人是現實主義的客觀事物，具有主觀能動性，人的行動是社會發展的取向。以人為本的理念也是現代社會發展的基本理念，人的發展決定著社會的發展，人只要發展好了，社會會隨著人們的行動和實踐進行改革和發展。人的本質是社會發展的主體，人的發展決定著社會的發展，人的主觀能動性讓社會產生更多可能，創造出更多新的事物，社會才會不斷地改革和發展，才會有人類的歷史長河。

（二）人的價值論

馬克思主義人學理論包括兩種價值，一種是個人價值，一種是社會價值。個人價值的實現與社會價值的實現發生沖突時，個人價值應該服從于社會價值。當代青年應該將社會價值的實現放在個人價值之上，努力實現個人價值，并為社會做出貢獻，實現社會價值。個人價值和社會價值本身是不沖突的，在個人發展過程中，個人價值可以得到體現，在這之后社會價值的實現需要個人進行努力，包括思想的覺悟和實際的行動。個人價值和社會價值是統一的，個人價值的實現能夠促進社會價值的實現，個人的發展推動著社會不斷進步和發展。

（三）人的發展論

事物的發展是一個過程，一切事物，只有經過一定的過程，才能實現自身的發展。人的發展也是一個過程，沒有人也就沒有社會發展。社會發展和個人發展是相輔相成的，社會發展的目的是讓人實現全面發展，人的發展是為了推動社會的進步和發展。當代青年的發展是需要人們進行促進的，高校思想政治教育在促進大學生的思想發展的同時，去實現人的全面發展。青年的發展是現代中國發展的不懈動力，青年強則國強，青年的思想政治教育一定要得到重視，促進青年的全面發展。青年是社會發展的引領者，青年的全面發展讓社會產生了更多人才，社會價值自然會大大增加，社會發展也會更加迅速，人的發展和社會發展齊頭并進，實現社會歷史的良性進展。

二、目前高校思想政治教育存在的問題

（一）教學模式存在問題

目前，高校的思想政治理論教育模式存在問題，教師只是單純地理論講授，學生不能很好地理解思想政治理論。理論要聯系實踐，現在的高校思想政治教育只是理論教育，學生對知識不能掌握透徹，更不能真正地提高思想覺悟。在理論傳授過程中，要讓學生聯系實踐，貼近學生的真實生活，讓思想政治教育生活化，讓學生在實踐中體會思想的魅力。目前的教育模式需要改進，實現創新的教學模式，讓學生能夠提升自身的思想政治素養。

（二）沒有強調人的價值

人是社會歷史發展的主體，是歷史的創造者。人的價值毋庸置疑，社會價值是通過人的價值的實現來實現的。而目前的高校思想政治教育過分強調社會價值，沒有強調人的價值，人的價值也是思想政治教育的重要部分。人可以通過努力實現個人的價值，個人價值能夠促進人不懈奮斗，為了實現個人價值而發展和進步。在個人價值實現之后，社會價值自然能夠實現。高校思想政治教育要強調個人價值，讓學生體會到個人價值的重要性，努力奮斗，實現個人價值和社會價值的協同發展。人的價值是最本質的價值體現，人是推動社會發展的根本，人的價值實現推動著社會價值的實現。高校要強調人的價值，以人為本，培養學生的思想政治素養，讓學生更好地奉獻社會，服務社會。

（三）缺乏思想政治教育激勵機制

高校思想政治教育存在著表面文章，表面上看思想教育做得很好，但是本質上并沒有提升學生的思想政治素質。高校思想政治教育一般都缺乏思想政治教育激勵機制，學生對思想政治教育沒有興趣，更不會自己進行思考和升華。高校應當鼓勵學生學習思想政治，凈化思想，主動思考，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。高校要營造思想政治教育良好氛圍，讓學生體會到思想文化的魅力。興趣是最好的老師，學生只要愛上思想政治教育，他們才能夠主動去學習理論和進行實踐，這樣高校思想政治教育才能取得更好的效果。

（四）思想教育不能與時俱進

高校的思想政治教育要與時俱進，吸收時代元素，讓學生適應時代的發展。而目前的高校思想政治教育有些不能與時俱進，時代的發展讓事物和思想更加多元化。高校要把新時代的事物融入思想政治教育中，跟隨時代的發展進行改革和創新。學生在未來是要為社會發展做出貢獻的，學生要具有個性和能力，才能實現個人的價值。思想政治教育要與時俱進，在時代的發展變化中不斷更新和發展，這樣才能適應時代發展的要求，讓學生成為新時代的引領者，為社會發展做出貢獻。思想是與時俱進的，每個時代都有每個時代的思想，它是隨著時代的發展不斷變化的，高校進行思想政治教育當然要與時俱進，順應時代發展，融入時代元素，讓思想政治教育時代化。

三、應用馬克思主義人學理論提升高校思想政治教育的策略

（一）貫徹落實以人為本思想

馬克思主義人學理論強調以人為本，高校思想政治教育需要貫徹落實以人為本思想。高校的思想政治教育現在還停留在教師教授、學生聽課的階段，這樣的教學模式是不能有效提升學生的思想政治素養的。學生會覺得思想政治課枯燥無味，思想教育沒有什么用處，這樣就背離了思想政治教育的原始目的。高校應當改變思想政治教育模式，貫徹落實以人為本的思想，讓學生喜歡上思想政治教育，主動學習和思考，這樣才能真正地提升學生的思想政治素養。

（二）個人價值與社會價值相結合

個人價值是人通過不懈奮斗和努力實現的，高校應當讓學生通過個性發展，全面發展，實現個人的價值，進而實現社會價值。高校思想政治教育要重視個人價值，在促進人的發展之后，實現個人價值和社會價值的有機統一。高校要重視學生的人格培養，個性發展以及德、智、體、美、勞的全面發展，提升綜合素質，實現個人價值，為社會價值的實現提供保障。

（三）理論與實踐相結合

實踐是檢驗真理的唯一標準，只要有理論聯系實踐，才能達到思想政治教育的真正目的。大學生是祖國的未來和希望，大學生的素質尤其是思想政治素質是非常重要的。青年是新時代的領航者，他們要承擔起中華民族偉大復興的歷史使命，不懈奮斗。新時代大學生要深刻了解中華民族不懈奮斗的光榮歷史，熱愛偉大的祖國和人民，認真學習思想政治理論，然后用理論聯系實踐，在實踐中提升自身的綜合素養，實現個人價值和社會價值。

（四）創新推動教育發展

創新是發展的動力，思想政治教育需要創新。過去，高校思想政治教育都是教師在講臺上講授理論知識，學生在講臺下聽講，這樣的教育模式其實并沒有很好的效果。高校思想政治教育要進行創新，改變過去的教育模式，設計新的思想政治教育方式，教師和學生可以相互溝通不同的思想，讓學生講述從實踐中獲得的思想教育，這樣的課堂能夠更好地實現學生思想政治素質的提升。教師可以設計各種豐富的活動，比如學習鄧小平改革開放精神、探討中華民族發展歷程中產生的新思想等，讓學生能夠從多個層面認識到思想的重要性并且體會到思想文化的魅力，無形中提升學生的思想政治素質。

（五）用發展的眼光看問題

高校思想政治教育要及時吸收時代元素，用發展的眼光看問題，新時代下產生了很多新的事物，這些新事物要及時地更新到高校思想政治教育中去。高校思想政治教育要順應時代發展，將新時代中的新元素加入理論中，讓學生能夠喜歡上思想政治教育，了解時代的發展現狀，適應新時代的發展。高校思想政治教育要用發展的眼光看問題，考慮到學生未來的發展，新時代的大學生要得到新的思想政治教育，產生新的思想，完成新的歷史使命。在未來，學生還有很長的人生路要走，學生還要為社會主義的發展做出貢獻，這是立足于時代發展的長遠之計。

總之，馬克思主義人學理論強調以人為本，高校思想政治教育要貫徹落實以人為本的基本思想，改進教育方式，鼓勵學生主動學習思想政治理論，并積極進行實踐，創建良好的思想政治教育環境。高校的思想政治教育是非常重要的，思想政治素養是青年全面發展的一部分，青年的全面發展是社會發展的不竭動力。個人價值和社會價值是有機統一的，個人價值的實現推動著社會價值的實現。高校要跟隨時代發展，理論聯系實踐，促進青年思想政治素養的提升，進一步促進青年個人價值的實現，并為社會發展做出貢獻。

參考文獻：

[1]錢儲.馬克思主義人學理論對高校思想政治教育的啟示[J].綠色科技，2017（15）：244-245.

[2]劉佳麗，徐新萍.馬克思主義人學理論視域下的高校思想政治教育[J].湖北函授大學學報，2018，31（16）：85-86.

[3]王建方，智文媛.馬克思主義人學理論與高校思政教育的融合[J].文化創新比較研究，2018，2（6）：7-8.

[4]胡雨霞，郝曉東.馬克思主義人學視域下的高校思想政治教育[J].沈陽工業大學學報（社會科學版），2017，10（3）：193-196.

編輯 馬燕萍