自媒體在學校文化建設中的應用

吳玲燕

自媒體是指以現代化、電子化的手段，向不特定的大多數或者特定的單個人傳遞規范性及非規范性信息的新媒體總稱。近年來，隨著微信、微博、抖音、美篇等自媒體平臺的不斷發展并逐步走入校園，它們在學校文化建設中得到廣泛應用，創新了學校文化的建設形式。自媒體技術在學校文化建設中的應用主要體現在以下四個方面：

一、打造學校文化建設新平臺

傳統的學校文化建設主要依托校園宣傳欄、報紙、學生刊物等校園平面媒體，文化內容和展示面受時間、空間等客觀因素限制，影響了學校文化建設成果的更新和傳播，其積極作用未能得到充分發揮。而自媒體交互性強、傳輸快捷的優勢剛好可以彌補傳統學校文化建設中的不足。例如：學校要更換新校服、設計校徽校旗、評選優秀學生和教師、學校和班級制度建設、展示學生及校園新面貌等。我們可以做一些鏈接發布在學校微信公眾平臺上，開展網絡投票留言活動。這樣既擴大了受眾面，又讓家長、學生、老師和社會關心人士參與選擇、發表意見，能夠讓決策更民主，不但提高了大多數師生及家長的滿意度，更發揮了師生對學校文化建設的主動性，提高了大家的參與度。

二、樹立學校文化建設新理念

自媒體環境下開展學校文化建設，要充分認識自媒體在學校文化建設中的作用，樹立學校文化建設的新理念。自媒體作為學校文化建設的新載體，它依托數字化的網絡技術，圖文并茂，立體傳播，生動形象地宣傳和展示學校文化建設成果，其傳播方式和內容被廣大師生所接受，師生參與更主動便捷。自媒體將傳統師生只是單一受眾的身份轉換為雙向互動參與者，師生既是受眾又是發布者。例如我校舉辦六一學生文藝展演活動，通過師生在微信、抖音等自媒體平臺上的實時發布，擴大了我們學校文化建設成果的影響力，轉發分享更方便，覆蓋更廣闊的人群，讓每一個人都參與到學校文化的建設中來。

德育工作是學校文化建設成果的主要體現。自媒體的運用創新了德育工作的方式，自媒體的開放性把社會、家長、學校三位一體聯系在一起，有助于家長及時了解學校動態，又方便師生溝通。促進學校德育文化的深化，為學生的思想品德教育提供了一片新天地。例如：我們每一次的重要通知都會通過電子致家長信的方式告知家長，在家長群中發送班級通知、宣傳學校政策、管理辦法等。讓家長及時掌握學校動態，并加強對孩子們的安全教育。學校及師生取得重大成績，中期和年度表彰等都用電子喜報的方式向社會發布，樹立榜樣與學校典型。

三、彰顯學校文化建設新特色

學校文化是一所學校經過長期發展積淀而形成共識的一種價值體系，它彰顯著一所學校的辦學理念、辦學特色和發展方向，是一個學校的靈魂所在。學校文化不僅是顯性文化建設，更重要的是內涵建設。媒體自身是學校文化建設的一部分，而隨著新媒體的快速發展，其逐漸成為校內外溝通聯系的主要途徑。每一次學校文化活動的報道，記錄著學校文化建設的點滴事跡，見證了學校發展過程中的重要時刻，更是學校歷史資料的一種新的記載方式，在塑造學校新形象中發揮著重要作用。一所學校的辦學理念和辦學特色都可以得到有價值的輸出，人們可以隨時通過微信公眾號、美篇等自媒體平臺，方便、快捷地隨時隨地了解學校的發展歷程。學校文化的影響力也逐步擴大，學生以及家長都能得到潛移默化的熏陶，自媒體的教育功能和傳播功能得到最大程度的發揮。

四、確立學校文化建設新導向

不同的自媒體有其自己的傳播優勢。要充分發揮不同平臺之間的優勢互補，使其最大效果地傳播學校文化，成為學校文化思想的主要宣傳陣地。學會借助自媒體平臺宣傳積極向上、健康的校園文化，就要求我們要注重學校思想文化的建設。只有師生共同認可的學校思想文化才能更好地以豐富多彩的形式傳播。對于在自媒體平臺上井噴式出現的信息，我們要形成一個自媒體輿論監督環境，注意引導師生輿論，要積極正面地宣傳學校文化和黨的教育方針。通過學校官方平臺發布的信息一定要進行審核，使其在引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的過程中發揮著潛移默化的積極作用。例如：我們每學年都會做一期豪儀獎學獎教金獲獎師生的系列報道，并給在各級各類比賽中獲得榮譽的師生做喜報鏈接，這樣能讓更多的人領略我們師生的風采，更好地激勵師生們繼續秉承學校不懼困難、不言放棄的精神，在工作學習中形成一種良性的競爭氛圍，為學校爭光添彩，使得自媒體成為學校主要宣傳陣地的同時讓學校文化建設方式更多樣化、創新化。

自媒體應用出現的時間短，但它來勢兇猛，在社會上的影響力極大。學校要敏銳地把握時機，發揮自媒體方便、快捷、及時的優勢，積極開拓自媒體在學校管理、建設、發展中應用的新途徑，讓它成為學校很好的輔助手段。網絡時代自媒體對學校文化建設的地位和作用是不言而喻的，學校可以借助自媒體平臺優化學校文化環境，建設積極、健康向上的學校文化建設氛圍。