健康教育對孕產婦保健知識、行為以及技能的影響

穆紅飛，郝義芳

（博興縣湖濱中心衛生院，山東 濱州 256511）

醫療技術的持續性進步，我國預產婦死亡率逐漸遞減，在妊娠期間開展健康教育對孕產婦機體健康有著積極的影響。我國政策逐步完善、社會持續性發作與進步，加強對孕產婦在妊娠期的健康教育，這可有效提高人口素質，保證我國人民體質，減少胎兒與產婦的死亡率[1]。因此，本文針對孕婦產開展健康教育，分析對其保健知識、行為能力以及技能所產生的影響，具體報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取我院2017年8月至2018年10月284例孕產婦患者作為觀察組，再抽選2015年4月-2016年5月年294例孕產婦作為對照組；年齡 22-42歲，平均年齡（36.23±1.52）歲。

1.2 方法

對照組：未開展健康教育。

研究組：開展健康教育，醫護人員先與產婦進行簡單的溝通與交流，讓彼此先熟悉，同時醫護人員觀察產婦是否有不良情緒發生，對出現焦慮、煩躁以及緊張等情況的產婦實施心理疏通，適當的進行安慰與疏導，改善其負性情緒。此外，告知產婦一定要遵醫囑按時進行相關檢查，這樣不僅利于自身健康，更對胎兒機體發育有著積極的影響。對其講解相關母乳喂養方式與技巧，學會自數胎動的方法。若機體發生嘔吐等情況，讓其食用清淡的食物，根據具體情況開展相對應治療措施。糾正產婦錯誤的生活習慣，保持正確飲食，形成良好的飲食習慣，確保機體每日所需營養，同時還要保持好個人衛生。在教育過程中，對產婦所提出的疑問進行解答。

1.3 觀察指標

分析開展健康教育對產婦保健知識、自我行為以及技能所產生的影響。

1.4 統計學方法

采用SPSS20.0統計學軟件進行處理，計量資料使用x ±s表示，實施t檢驗；計數資料使用x2檢驗。P＜0.05為差異具有統計學意義。

2 結 果

2.1 對比兩組產婦保健知識了解情況

研究組產婦在妊娠期間保健知識了解情況優于對照組，兩組開展對比，差距大，有統計學意義（P＜0.05）。具體見表1。

2.2 對比兩組產婦行為能力情況

研究組產婦在妊娠期間行為能力情況優于對照組，兩組開展對比，差距大，有統計學意義（P＜0.05）。具體見表2。

表2 對比兩組產婦行為能力情況（n，%）

2.3 對比兩組產婦在妊娠期間保健技能情況

研究組產婦在妊娠期間保健技能情況優于對照組，兩組開展對比，差距大，有統計學意義（P＜0.05）。具體見表3。

表3 對比兩組產婦在妊娠期間保健技能情況（n，%）

3 討 論

健康教育有助于提升孕產婦自我管理能力，了解更多利于自身與胎兒成長的方法。通過科學、正確、合理的健康教育，可提升孕產婦機體健康狀態，減少孕產婦與胎兒的死亡率，保證我國人口出生質量[2]。

通過研究可發現，開展健康教育可提升孕產婦了解認識期間自我保健知識，增強保健行為與技能。因為，健康教育能規避一些潛在的危險，利于孕產婦準備完善的入院物品，保證葉酸的補充[3]，減少機體貧血等不良情況發生，更可促進產后康復，減少肥胖機率[4]。優質的健康教育可讓孕產婦了解分娩后正確母乳喂養流程，對新生兒洗澡方法以及自我護理方法等。可有效提高孕產婦妊娠質量[5]。

綜上所述：針對孕產婦開展健康教育能提升其自我保健知識、技能與行為，從而保證母嬰機體健康，減少不良妊娠率，保證胎兒的生命安全。