“快閃”平臺在大學生思想政治教育中的應用探究

摘 要：隨著互聯網時代的到來，高校思想政治教育需與時俱進，不斷創新工作方式。本文通過了解最近興起的快閃平臺的定義及其特點，根據我國大學生思想政治的文件要求進一步分析快閃活動在大學生思想政治教育中的可行性，最后對如何運用快閃活動進行思想政治教育提出幾點建議。

關鍵詞：“快閃”平臺 高校大學生 思想政治教育

一、“快閃”的定義與特點

1.“快閃”的界定

快閃是新近興起的一種藝術行為，又名“快閃影片”或“快閃行動”，主要活動形式就是人們通過網絡進行組織策劃，在網上召集人員并在指定的地點和時間進行一些出人意料的行為和活動以引起周圍群眾的注意，然后又突然離開。其表現形式多樣化、潮流化，大多以舞蹈、唱歌為表現載體，并且能在短時間內引起周邊人的注意。經過近些年來的發展，快閃不再只是人們為了開玩笑引起人們的注意而進行的一種活動，快閃逐漸被賦予了一定的行動意義，被用來表達自己的情感、態度并著力于與行人、觀眾引起共鳴。

2.“快閃”活動的特點

（1）表現形式多樣化

快閃活動為了吸引周圍群眾的目光和注意力，經常會通過一些比較大膽的活動方式來表現自己的目的，首先從活動的方式來體現形式多樣化，在公共場合通過詩歌朗誦、舞蹈、歌唱、樂器表演等一些活動來吸引他人的注意力；其次從活動的場地來體現形式多樣化，快閃活動一般會選擇人群集中地進行表演以達到宣傳目的，如購物廣場、餐廳、學校等。

（2）活動性質時代化

快閃活動的誕生就是因為它是新媒體時代誕生的表現自我的新穎形式。為了吸引更多的觀眾，快閃活動必須在人群聚集之地通過與時代相關的、新穎的表現形式將自己的表達目的傳達給周邊群眾引起共鳴，通過網絡宣傳引起大幅度關注以達到目的，這要求快閃活動性質要體現時代性，與時代接軌，讓受眾人群愿意接受活動者所傳達的信息并廣而散之才足以達到目的。

（3）影響范圍廣泛化

快閃活動的表現形式多樣化、性質體現時代性，這樣短暫的藝術活動開展會選擇在人群密集之地，受眾人群層次體現多樣化、廣泛化，加上當前多媒體的傳播速度，許多快閃活動的視頻、新聞等會迅速在網絡中流傳開來，因此快閃活動的輻射范圍大、受眾人群廣，影響力也隨著網絡的傳播不斷增強。

二、利用“快閃”活動開展大學生思想政治教育的可行性分析

1.新形勢下高校思想政治教育的要求

高校大學生是祖國的未來、民族的希望，要把他們培養成為社會主義建設的合格建設者和可靠接班人，隨著時代的發展，高校思想政治教育也面臨著機遇和挑戰，同時也對高校思政教育人員提出可更高的要求。《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出要努力拓展新形勢下大學生思想政治教育新途徑，其中就提出了主動占領網絡思想政治教育新陣地，主要措施包括加強校園網建設、建設主題教育網站形成網上網下教育互動、關注學生網絡狀態、加強校園網絡管理；全國高校思想政治工作會議上習近平總書記具體提出了高校思政工作要因事而化、因時而進、因勢而新的工作要求；《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》要加強互聯網思想政治工作載體建設，加強學生互動社區、主題教育網站、專業學術網站和“兩微一端”建設，運用大學生喜歡的表達方式開展思想政治教育”。

2.當前“快閃”在大學校園中的傳播

“快閃”作為一個新穎的網絡傳播平臺，表現形式潮流、新穎，深受高校大學生的喜愛，打開網絡搜索，多元化的快閃活動正悄然出現在各大校園。在2018年國慶節期間，北京一個國家重點工程現場，央視主播、大學生等以“快閃”的方式，唱響我愛你中國，致敬每一位在假期堅守崗位的的工作者；2017年12月中國人民統計學院的理科學霸們在餐廳快閃合唱《我愛你中國》，深受網友的喜愛，夸贊當代大學生的愛國情懷；2018年12月在廣州市城市規劃展覽中心舉行，來自中山大學等廣州高校的幾十名大學生通過歌唱、朗誦、舞蹈的快閃活動，在這里唱響經典，誦讀改革開放，與廣州市民一起回顧改革開放的40年，展望未來祝福新時代。除此以外，還有更多的相關快閃活動都受到社會的關注，引起了網友以及廣大群眾的共鳴。

三、關于利用“快閃”平臺開展大學生思想政治教育的建議

1.充分發揮高校教師的意識主導作用

高校教師承擔著立德樹人職責，思想政治教育要貫穿教育教學全過程。如果將快閃活動作為一種思想政治教育的途徑，高校教師必須起主要引導作用，將正能量的思想意識形態以多元的形式展現出來以達到真正的立德樹人。如今網絡環境較為復雜，許多大學生的辨識能力較差，容易受到網絡環境的影響，高校想要利用快閃活動進行思想政治教育，一線教師和輔導員就必須集中把握大學生的思想意識形態，對于快閃活動的組織要有充分的把握。

2.快閃活動主題鮮明、有特色

隨著互聯網時代的到來，傳統的課堂式思政教育已無法滿時代的要求，如果將快閃活動作為思政教育的新平臺，其活動主題必須是積極健康，有助于學生提升自我綜合素質，將學生的思想意識形態提升至更高的層面，完成立德樹人目標。快閃活動學生既是受益者也是傳播者，面對時代的變化如何才能不斷地吸引學生參與其中也是思政教育的關鍵環節，快閃活動如果總是千篇一律的表演形式也會逐漸失去光彩而不再受到學生的追捧，高校可以根據自己學校的特色與特點進行不一樣的快閃活動來不斷吸引學生的注意力，保持這個平臺的長效活力最終才能真正的達到育人效果。

3.充分利用新媒體的傳播作用

快閃活動的最終影響力是通過互聯網的傳播而形成，通過網絡轉載以及評論增加此活動的關注度，因此在舉辦活動的同時也要做好后續的宣傳工作，輔導員或者教師應該起到引導作用，在活動開展的同時增加關注量，安排專業人員進行錄像，并在活動結束后通過兩微一端以及各類網絡平臺進行宣傳和轉發，時刻關注網絡評論及時控制網絡輿情。充分利用新媒體平臺進行思想政治教育的宣傳作用，不僅讓參與者感受到校園文化活動氛圍還要讓沒有參加活動的學生參與互動，這也是一種線上線下相互配合的思想政治教育

方式。

參考文獻

[1]華山.“微時代”加強大學生思想政治教育的新路徑[J].江淮論壇.2017（04）

[2]陳永華.創新發展理念視域下的大學生思想政治教育[J].繼續教育研究.2017（02）

[3]楊維杰，毛文.新媒體背景下思想政治教育的現代化[J].新聞戰線.2015（05）

[4]李建榮，顧海燕.高校校園文化建設與思想政治教育互動的途徑探析[J].湖南工業職業技術學院學報.2015（02）

作者簡介

張曉陽（1993—），女，土家族，湖南張家界人，吉首大學土木工程與建筑學院。