傳統文化資源在高校思想教育中的開發與利用效果

摘 要：中國是世界四大文明古國之一，擁有5000年悠久的歷史文化。在這悠久的歷史文化中，誕生了很多優秀的值得我們年輕一輩學習的優秀文化。遠的有兼濟天下的儒家文化、非攻兼愛的墨家文化；近的有不屈不撓的長征精神，開拓創新的改革開放精神。在新時代的中國，又有習主席給我們提出的社會主義核心價值觀！社會主義核心價值觀就是我們傳統文化與新時代文化碰撞總結出來的社會指導思想。做為新時代的知識青年，我們更要在傳統文化中提煉出適合我們新時代的優秀思想。本文就討論傳統文化對高校思想教育的作用以及開發效果。

關鍵詞：傳統文化 高校 思想教育

中國是一個文化大國，5000年的歷史讓中華文化豐富多彩。擁有大量的理論哲學，比如：儒家的仁、義、禮、智、信一直到現在都是長輩教育孩子的重要理論。道家文化也一定程度上成為中國農村人們的精神信仰。技藝類的琴、棋、書、畫是多少文人墨客必備技能，少林武功、中華武術多人熱血男兒、江湖俠客追求的武功秘籍。

當今高校的大學生由于專業知識以及專業方向的培養，對于這些傳統文化大部分已經不知道了。對于文化中的文化精髓更是不了解，因此將傳統文化中的精神內涵發掘出來，變成學生們思想教育的一部分是非常有必要的。

一、儒家文化給高校學生的啟示

儒家文化是對中國影響最大的文化之一。其核心內容是仁與禮，仁的核心就是愛人，用“愛人”之心去愛人，是平民百姓就用愛人之心去對待別人，是君臣就要以“愛人”之心去施行仁政，使社會各個階層的人民都能享受到恩惠，使人們生活的快樂幸福。禮，就是社會的道德秩序，讓人們內心建立一道門檻，作為行事的準則。其次，儒家還有孝道，百善孝為先是儒家推崇的文化，是對父母長輩的養育之恩的回報；忠也是儒家提倡的為人準則，是對國家的愛，是對國家給予我們生長的土地以及食物還有平穩安定的環境的回報[1]。

當代高校學生由于出生在盛世，大部分不懂得幸福生活的來源，又由于父母的寵溺，個人的精神素質較差。在一個公共的生活環境，卻依舊保持著家中私有小空間的態度，往往因為一點兒小事，同學之間會吵得面紅耳赤。同時，還有一部分憤世青年，經常會出現一些辱罵國家的弱智行為。

因此，我們作為大學生，作為祖國未來的花朵，我們要將儒家中剛健有為的精神，作為勉勵自己奮發圖強的動力；以儒家公忠愛國的精神，作為培育自己的愛國熱情的精神準則；以“以義制利”的儒家精神，作為正確對待物質利益的準則；以仁愛的儒家精神，作為培養自己“我為人人”的奉獻精神的參考標準；以儒家氣節的文化精髓，作為自己堅定不阿德精神來源。

二、琴棋書畫給高校學生的啟示

琴棋書畫作為中國歷史中文人墨客必備的技能，它們又有什么值得我們青年學生學習的地方呢？首先，了解一下什么事琴棋書畫。琴棋書畫出自宋·孫光憲《北夢瑣言》卷五：“唐高測，彭州人。聰明博識，文翰縱橫。至于天文歷數，琴棋書畫，長笛胡琴，率梁朝朱異之流。”是彈琴、弈棋、寫字、繪畫的意思。 常用來表示一個人的文化素養。彈琴需要一個人的腦力運作，手指靈活操作，以及聽力的投入，是十分考驗一個人的耐性的；下棋是一項腦力運作非常大的技藝，古代常指圍棋、象棋等，因此在下棋的過程中，往往要下一步看十步，要有一個全局的眼光，否則將會滿盤皆輸；寫字是一項讓人冷靜的技藝，是一個人性情的表現，也是一項將浮躁消除的有用技能[2-3]。

當代大學生，對于這些傳統的技能，傳承的人也是越來越少。取而代之的是浮躁的電子產品社會，電腦成為了學生娛樂游戲的工具；對于腦力的作業取而代之的是網絡的答案共享；對于自己的未來則是得過且過，對于大學的安排則成了宿舍的娛樂游戲。

因此，在琴棋書畫中，學生應該學到的思想是彈琴時的定力以及手腦并用的操作，通過多運用自己的腦力去開發大學生活的有意義的內容，更要利用自己的專業去解決現實社會的問題；下棋是一個運籌帷幄的過程，對于一個大學生來說我們要有自己的思想，對于自己的未來要有一個預計的樣子。

三、中華武術給高校學生的啟示

中華武術是在中華傳統文化的基礎上，停止戰斗的技術。大的說中華武術是消停戰事、維護和平的技術，小的說是一項強身健體、自我保護、延年益壽的運動。古代的武術最早來源于對動物的模仿，然后到勞動人民根據勞動經驗總結、積累出來的一些有用的運動方式，是用于強身健體的自保技術。同時武術也可以使我們的頭腦應變能力得到提高，簡便易行、提升人的精氣神以及身體素質。對于當代大學生身體素質普遍偏低的現象，武術思想是提高學生整體身體素質的有效途徑。對于大學生普遍身處宿舍混過大學生涯的思想，要以武術、運動的思想引導教育大學生要有運動以強身健體的習慣。以儒家文化開導學生發揚誠信、文明、友善、愛國的社會核心價值精神；以琴棋書畫去引導學生對于優秀文化思想的傳承以及培養學生擁有一個獨立自主的思想；以武術文化，激發學生頹廢、得過且過的思想，培養他們擁有一個強壯的精神體魄，以達到社會的富和人民的強[4]。

結語

傳統文化屬于中華文化中極為重要的資源，借助傳統文化可更好的對學生進行思想教育，引導學生認識到傳統文化的魅力，并受到傳統文化的熏陶。在高校思想教育中運用傳統文化資源，可有效提升該方面教學質量，更可達到對傳統文化進行發揚得作用，在實際教學中尤其需注重對傳統文化資源得挖掘，充分借助傳統文化資源對學生進行思想教育。

參考文獻：

[1]丁建范，張磊.傳統文化資源在高校思想教育中的開發與利用[J].煤炭高等教育，2016，34（05）：49-52.

[2]張宣.將周恩來精神融入高校思想政治教育的途徑探索[J/OL].領導科學論壇，2018，56（13）：95-96

[3]王琳琳.《孫子兵法》戰術思想對高校思想政治教育工作啟示研究[D].河北科技大學，2019.

[4]王慶.傳統文化資源在高校思想政治教育中的開發與利用[J].花炮科技與市場，2018，67（03）：81-82.

作者簡介

孫戰（1970.02—），男，漢族，山東省菏澤市曹縣，大學本科，副教授，職務：處長，研究方向高校思想政治。