“花開教育”營造輕松愉快的音樂課堂

陳娜

摘 要：作為一名小學(xué)音樂教師，深受新課改理念的熏陶，一直都在思索：如何上好音樂課，如何在音樂課上營造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，如何讓音樂課成為學(xué)生展示自我的舞臺？結(jié)合自己的教學(xué)實踐，闡述營造輕松愉快的音樂課堂的教育方法。

關(guān)鍵詞：輕松愉快音樂課堂教育

音樂能使人啟迪情操，開發(fā)智力。良好的音樂教育能挖掘孩子們潛在的音樂才能，也能激發(fā)他們其他領(lǐng)域的才能，活躍思維，使學(xué)生們更容易領(lǐng)會其他的事物。如何在音樂課上營造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，是讓學(xué)生更好感受音樂教育的一種方式。

一、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，享受每分每秒

新課標(biāo)指出，音樂教學(xué)要堅持以審美為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。作為一名小學(xué)音樂教師，在教學(xué)中都要努力做到，學(xué)生對音樂的愛好、啟迪智慧、陶冶情操以及學(xué)生對音樂美好的追求。我們在音樂課堂上注重以學(xué)生為主體，在音樂實踐活動中讓學(xué)生開心快樂的接受教育，并能主動地去感受、探究、發(fā)現(xiàn)、理解音樂。并在一定的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造音樂，有自己的想象空間。

1.做好課前準(zhǔn)備：認(rèn)真?zhèn)浜谜n

要認(rèn)真鉆研教材，對這個教材基本的思想、基本概念，每一句話、每一個字都要認(rèn)真的研究清楚；必須還要了解教材結(jié)構(gòu)，重點與難點；熟練的掌握教材知識的邏輯性，能夠自如的運(yùn)用，應(yīng)提前補(bǔ)充哪些資料都要知道，及時得收集和準(zhǔn)備材料，怎樣才能把教學(xué)的內(nèi)容教的更好。

2.組織好課堂教學(xué)：快樂歌唱，氣氛活躍

教師要有能力組織好課堂教學(xué)，要關(guān)注全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，才能創(chuàng)造良好的課堂氣氛。要努力做到：教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷地學(xué)習(xí)新理念，與時俱進(jìn)。時代在發(fā)展，音樂課堂教學(xué)模式也應(yīng)該改變，要有一些新的理念、新的方法，讓我們的學(xué)生在音樂課上能得到藝術(shù)的享受，要讓學(xué)生們喜歡上音樂課。

二、教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷地學(xué)習(xí)新理念，與時俱進(jìn)

作為小學(xué)教師我深深的感到：工作繁重、瑣碎。可經(jīng)過多年的磨練，我也深深地體會到，一名小學(xué)音樂教師內(nèi)心深處必須澎湃著一種激情——愛，對所有學(xué)生的愛！因為我的快樂，我的幸福和學(xué)生緊緊地牽系在一起。人們常說，“教育是愛的事業(yè)”，“沒有愛就沒有教育”。

時代在發(fā)展，音樂課堂教學(xué)模式也應(yīng)該改變，要有一些新的理念、新的方法，讓我們的學(xué)生在音樂課上能得到藝術(shù)的享受，要讓學(xué)生們喜歡上音樂課。現(xiàn)在我們音樂教師應(yīng)把 傳統(tǒng)模式的音樂教育進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃，好的東西繼續(xù)發(fā)揚(yáng)、不利于學(xué)生發(fā)展的丟棄，尊重和了解學(xué)生的興趣和愛好，真正的掌握學(xué)生們喜歡的東西。從學(xué)習(xí)音樂的角度出發(fā)，解決小學(xué)生應(yīng)該學(xué)哪些，什么年齡段的學(xué)生要有不同層次的標(biāo)準(zhǔn)，不能為了方便而一概而論。我們老師要不斷的更新教學(xué)方法，以獨特的人格魅力吸引學(xué)生，充分利用如多媒體教學(xué)、教具展示、學(xué)生小組表演、創(chuàng)編活動等教學(xué)手段，來提高教學(xué)效果。

三、善于營造課堂氛圍，巧妙吸引學(xué)生

良好的課堂氛圍可以讓學(xué)生全身心的投入到音樂美的熏陶中。課內(nèi)，要發(fā)揮教學(xué)寬松、民主的氛圍；課外，良好的校內(nèi)活動。例如我們學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，利用下午的大課間為學(xué)生播放好聽的兒童歌曲、紅歌等；在音樂教室墻面上、黑板上張貼音樂掛圖；每年學(xué)校藝術(shù)節(jié)在各班級選拔的演唱、舞蹈、器樂、小品等節(jié)目，或定期開展學(xué)生的合唱比賽、各種類型的文藝比賽活動。

四、注重學(xué)生音樂實踐能力的培養(yǎng)

音樂是一門實踐性很強(qiáng)的課程，我們教師在教學(xué)中應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑就是音樂實踐。音樂實踐活動中，要發(fā)揮學(xué)生主體性，結(jié)合學(xué)生參與教學(xué)的機(jī)會，來讓學(xué)生自主的學(xué)，主動的學(xué)，創(chuàng)造性的學(xué)，使學(xué)生真正成為自主學(xué)習(xí)的主人，成為音樂課堂的主人。我個人認(rèn)為尊重學(xué)生，一定先要尊重學(xué)生的情感、意愿和想法，還有與眾不同的獨到想法，因為尊重每一個學(xué)生的人格是非常重要的。我們必須把學(xué)生放在教育目的的首位，懂得去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處，積極地表揚(yáng)和鼓勵。這種行為不僅充分了尊重學(xué)生，而且又密切聯(lián)系師生的情感，煥發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，點燃學(xué)生奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的心理。因此，在平常的音樂課中，我們教師在教育過程中要對學(xué)生做到平等、和藹、有耐心，對學(xué)生表現(xiàn)出來的不足，要分析解決，多一些關(guān)愛少一分指責(zé)。堅決不對學(xué)生說：“笨、蠢、不對、差、你應(yīng)該”等詞語，應(yīng)避免這樣話語刺激學(xué)生幼小的心理，產(chǎn)生陰影。我們教師要引導(dǎo)學(xué)生做出正確的選擇努力發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生身上的閃光點，尋找他們獨特的生命價值。

五、巧妙地利用多媒體教學(xué)手段

小學(xué)生性格活潑好動，樂于接受新奇有趣的事物，我們在教學(xué)中可以利用多媒體課件、動畫視頻等能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的方式，來提高學(xué)生在課堂中對音樂學(xué)習(xí)的積極性。鍛煉學(xué)生能上網(wǎng)搜集相關(guān)資料，自己制作和使用精美的教學(xué)課件，巧妙地利用多媒體教學(xué)手段促進(jìn)教學(xué)。多媒體教學(xué)讓我們在教學(xué)中，突破了以往的傳統(tǒng)教學(xué)，讓我們在空間上，視野上都增加了知識面。

在教師的安排下，學(xué)生對課堂有了興趣，所以多媒體的課堂是備受學(xué)生喜愛的課堂。例如：我在執(zhí)教蒙古族歌曲《那達(dá)慕之歌》時，我首先在網(wǎng)上下載內(nèi)蒙古風(fēng)光的視頻，制作課件，讓學(xué)生從圖片、視頻中能夠身臨其境的了解蒙古人的生活，了解他們的舞蹈。同學(xué)們情緒高漲，教學(xué)效果非常好。課件不必制作特備繁瑣，幾張蒙古景色的圖片，幾首蒙古的老歌，音樂老師們十分鐘左右就解決了。巧妙地使用多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，即給學(xué)生們一個視覺的享受，又能輕松的解決問題。這種現(xiàn)代的教學(xué)手段，不僅讓學(xué)生的心理對音樂產(chǎn)生了共鳴感，而且會很快的投入到音樂的氛圍中，在短時間內(nèi)就將本課的難點和重點一一解決，收獲知識和快樂。

六、用美麗的笑臉贏得孩子的童心，用心交流

要提高音樂教學(xué)的質(zhì)量，還要做好小學(xué)生的思想輔導(dǎo)工作。小學(xué)生本性好動、好玩，缺乏自控能力，針對這樣的問題，我認(rèn)為首先要吸引學(xué)生的眼球，老師的美麗笑臉能夠抓住學(xué)生的心，才能抓好學(xué)生的思想教育，比如，課堂上我經(jīng)常用握握學(xué)生的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，多給孩子們一些可親的笑臉，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，彼此做到用心交流，再淘氣的孩子也會主動地投入老師的懷抱，和同學(xué)們一起快樂的參與音樂活動。

實踐使我深刻地認(rèn)識到：在新形勢下，音樂教育對音樂教師提出了更高的要求，我們必須共同努力，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，努力提高教學(xué)能力，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，讓孩子們在輕松愉快的音樂天地里快樂生活，健康成長！