素質教育背景下如何做好班主任工作

劉洋

摘 要：本文闡述了在素質教育大潮中做好班主任工作的方法和技巧，旨在為如何做好班主任工作提供參考。隨著經濟的發展和社會的進步，人們的生活水平大大提高，學生的素質也隨之發生了變化。因此，班主任的工作需要改變。那么在素質教育大潮中如何做好班主任工作呢？

關鍵詞：素質教育 班主任工作

一、班主任必須要具備良好的道德品質

在學校生活中，班主任是班主任和組織者，肩負著全班學習和生活的責任，使他們在成長過程中全面發展。班主任和學生日夜相處，每一個言行都對學生有著微妙的影響，也就是說，老師的言行和對生活的態度可能成為學生模仿的對象。因此，在實際工作中，班主任的行為對學生性格的形成和發展起著重要的作用。如果班主任和商人們彼此算計，看錢，盲目追求經濟利益，對學生漠不關心，對學生視而不見，那么課堂風格就可以想象出來。因此，作為班主任，我們必須有高度的社會責任感和大局感。

二、勤練“內功”，提高素質

1.加強師德學習，提高政治素養。班主任的言行舉止對學生的思想品德、知識形成和可持續發展具有重要作用。因此，班主任要注意自身的修養，通過自己的言行舉止為學生樹立榜樣。一是積極參與各類政治學習，提高教育質量；二是認真學習教師職業道德，鍛煉教師自身的職業道德和教學作風。

2.加強理論學習，提高學術素養。首先，班主任應該讀很多書，成為一個知識豐富的人。班主任不僅要精通自己的教學科目，而且要熟悉自己的專業知識。因此，他們應該利用一切可能的機會閱讀更多的書籍，并拓寬他們的知識面。只有廣泛閱讀，勤奮學習，學識淵博，才能真正做到以身作則，理解原因，感情用事，引導學生進行思想教育。第二，積極參與班主任的專業培訓和學習，以獲得專業指導，促進班主任的專業成長。

三、科學管理班級，創建良好的班風和學風

1.把握班級氛圍建設，增強班級凝聚力。階級氛圍是一個階級的精神面貌。良好的課堂氛圍將為學生的成長和發展提供有效的動力。搞好課堂氣氛建設是班主任的中心任務。我的方法是：

（1）依法治課，搞好教育事業。

①對學生進行各項規章制度的教育，提高思想認識。

②加強班主任的向心力和班級凝聚力，定期對學生進行“班興榮譽、班恥、班為家、榮辱共通”的教育。

③引導學生共同制定實用有效的班級規章制度，讓學生參與班級規則的制定，不僅增加了學生的歸屬感和責任感，而且為今后班級管理打下了堅實的基礎。

④不斷鞏固育人教育成果。實踐證明，一旦學生養成了良好的習慣，他們就會事半功倍。

（2）建立和培養優秀的班干部，促進學生自我管理。

合理選拔班干部。班主任在全面了解每個學生的品行、習慣和工作能力的基礎上，采用民主選舉和自我推薦相結合的方法，選出一支工作能力強、品行好、習慣好的班干部隊伍。班級干部的選拔應遵循民主、公平、合理的原則，充分發揮學生參與選舉的主人翁精神。

認真培訓班干部。一是做好班干部的培訓工作，提高思想認識；二是通過“支持、領導、釋放”三個環節，培養班干部的工作能力；三是讓班干部自主管理，班主任注重監督檢查。總之，要充分發揮班子干部的核心作用，使他們成為班子精神的倡導者和開拓者，在班子精神的形成中起主導作用。

掌握學風建設，培養學生的良好素質。良好的學風是學生樹立崇高理想的不竭動力。

在當今提倡素質教育的今天，良好的課堂學習方式越來越重要。因此，學風建設是班主任工作中不可缺少的環節。我的方法是：

（1）加強理想的未來教育，讓學生了解“知識改變命運，教育成就未來”的真理，增強學習自信。

（2）與各部門教師合作，加強對學習方法的指導，使學生掌握科學的學習方法，不斷取得成功。

（3）共享資源，搭建交流平臺，讓優秀學生介紹自己成功的學習經驗和方法，激發學生的學習興趣。

（4）成立學習“幫助”小組，開展“一組一”配對活動，不斷提高學生的綜合素質。

（5）開展豐富多彩的活動，激發學生學習積極性，增強競爭意識。

總之，要想在課堂上做好工作，班主任必須小心謹慎。具體地說，他應該更幽默，少受譴責。更多的理解和尊重，更少的抱怨和批評。多一點信任和支持，少一點懷疑。多關心，少冷漠。更平易近人，更少自尊。