鄉村振興戰略下新型職業農民職業教育與培訓

李小梅

隨著社會經濟的飛速發展，新型職業農民已經成為鄉村振興戰略的重要力量。因此在新型職業農民發展的過程中逐漸加強職業教育與培訓，進一步促進鄉村振興戰略的開展尤為重要。但是在實際的職業教育與培訓過程中，由于一些農民從事種植業的時間長，經驗豐富，并不愿意進行相關職業教育與培訓，從而在一定程度上影響了新型職業農民職業教育與培訓的開展。因此，本文針對鄉村振興戰略背景下如何更好的加強新型職業農民職業教育與培訓進行詳細分析。

1、加強新型職業農民培訓的重要性

社會經濟飛速發展的背景下，國家越來越重視鄉村振興戰略，并且在2018年中央一號文件強化鄉村振興中表明：“大力培育新型職業農民。全面建立職業農民制度，實施新型職業農民培育工程。”其次，隨著農村結構的不斷變化以及農村勞動力的不斷轉移，新型職業農民已經成為農業生產的主要力量，因此加強對新型職業農民的職業培訓，能夠更好地提高新型農民的相關知識和專業技術，進一步促進農村供給側結構的改革。在實際的新型職業農民職業教育與培訓的過程中，由于農民自身的文化程度普遍較低，整體文化素養比較低下，所以對相關職業教育與培訓并沒有很高的積極性，再加上一些農民認為自己的種植時間長，經驗豐富，并不愿意進行相關職業教育與培訓，從而在一定程度上影響了新型職業農民職業教育與培訓的開展。所以，在開展新型職業農民職業教育與培訓的過程中，應該根據農民的實際情況進行針對性的職業教育與培訓，保證能夠更好地促進鄉村振興戰略的開展。

2、鄉村振興戰略下加強新型職業農民職業教育與培訓的途徑

（1）創新培訓方式

在開展新型農民職業教育與培訓的過程中，應該加強相關培訓體系，保證能夠根據鄉村振興戰略發展的整體情況開展新型職業農民職業培訓。因此，在開展新型農民職業教育與培訓的過程中，應該針對相關規模經營戶、種植養殖專業戶以及來自農業學院學生等進行專業的培訓，從而更好地促進新型職業農民提高種植水平和技術。其次，在開展新型農業職業教育與培訓的過程中，應該建立健全相關培訓保障體系，并且依靠相關政策的支持，充分發揮市場多元化的作用，進一步促進統一協調新興職業農民的職業教育與培訓。除此之外，在開展職業教育與培訓的過程中應該根據農民的實際情況，設置相關課程內容，進一步促進職業教育與培訓的創新性。并且在職業教育與培訓的過程中應該充分利用現代信息技術創新培訓的內容和方式，有效實現線上培訓和線下培訓的有效結合。在開展職業教育與培訓的過程中，可以針對農民實際培訓情況進行現場教學，可以在農業實訓基地對農民進行詳細的講解、示范和操作，使農民在學習的過程中能夠更好地解決農民在實際生產中遇到的問題。再者，在開展職業教育與培訓的過程中，應該加強創新培訓方式，保證培訓的內容適合農民學習，并且在培訓的過程中應該根據農民的實際情況進行相關安排，從而進一步提高農民在生產過程中的操作能力。

（2）健全相關制度，完善合作社管理

鄉村振興戰略背景下加強新型職業農民職業教育與培訓時，應該加強建立健全新型職業農民職業教育與培訓的管理制度，并且進一步促進新型職業農民信息化管理制度的建設，從而進一步提高新型職業農民職業教育與培訓的準確性和真實性。其次，在開展新型職業農民職業教育與培訓的過程中，可以加強師資力量的建設以及培訓單位和實訓基地的建設，并且對相關數據信息進行全面的動態化管理，保證在開展職業教育與培訓的過程中能夠有效實現制度化和規范化。需要注意的是，在建立健全相關管理制度的過程中，應該根據農民的實際情況制定針對性的管理制度，從而更好地促進職業教育與培訓的規范化。除此之外，在健全相關制度的過程中，應該加強合作社的管理，保證合作社具有專業的財務管理人員，并且提高財務管理人員對合作社生產經營模式的學習和了解。在加強合作社管理的過程中應該按照相關制度進行利益分配，從根本上保證農民的利益。

（3）完善職業教育與培訓模式，提高農民整體素養

隨著社會經濟的和科學技術的不斷進步，各個行業領域在發展的過程中越來越離不開科學技術的應用，所以在開展新型農民職業教育與培訓時，可以充分利用科學技術的應用。加強新型農民職業教育與培訓的過程中，可以利用“互聯網+”進行職業教育與培訓，其中“互聯網+”模式主要是利用互聯網技術對農民進行多樣化的培訓模式，并且根據新型職業農民職業教育與培訓的過程中建設完善的培訓平臺，從而有效實現新型職業農民職業教育與培訓模式的多樣化與規范化，使農民在接受職業教育與培訓的過程中能夠更加便捷、更加科學化。除此之外，由于農民受到的教育較少，自身的文化程度過低，所以整體的素養并不高，因此在開展相關職業教育與培訓的過程中，應該根據農民的實際情況完善培訓模式，保證在培訓的過程中能夠使用通俗易懂的方式，從而進一步提高農民對職業教育與培訓的接受程度，增強農民的整體文化素養，更好地促進鄉村振興戰略的開展。

綜上所述，在加強新型職業農民職業教育與培訓的過程中，由于一些農民認為自己的種植時間長，經驗豐富，并不愿意進行相關職業教育與培訓，以至于在一定程度上影響了職業教育與培訓的進展。因此，相關部門在開展新型職業農民職業教育與培訓的過程中，應該加強相關培訓體系，保證能夠根據鄉村振興戰略發展的整體情況開展新型職業農民職業培訓，并且建立健全新型職業農民職業教育與培訓的管理制度，進一步促進新型職業農民信息化管理制度的建設。其次，在加強新型職業農民職業教育與培訓的過程中，應該充分利用“互聯網+”進行職業教育與培訓，有效實現對農民多樣化的培訓模式，并且應該根據新型職業農民職業教育與培訓的實際情況，使農民接受程度高的培訓方式，使農民能夠更好地接受職業教育與培訓，最終有效促進新型職業農民職業教育與培訓的完善性與科學性。

（作者單位：742200甘肅省隴南市禮縣農業廣播電視學校）