大學生思想政治教育微信載體的研究

摘 要：微信在大學生思想政治教育中的使用，旨在實時為學生傳遞最新的思想理念與教育方針，以幫助學生樹立正確的思想政治認知。高校思想政治教育的微信傳播，不僅僅是教學內容與思想政治理念的傳播，更在教師與學生間架起了交流溝通的橋梁，有利于學生形成廣泛的思想認知。文章主要對大學生思想政治教育中的微信載體進行研究。

關鍵詞：大學生;思想政治教育;微信載體

在當前大學生思想政治教育中，可以通過微信來完成課堂中不能實現的教學活動。其中，教師應占據主導地位，根據相應的教學安排合理制定微信的傳播內容和管理方案，幫助學生形成正確的閱讀認知。教師可以通過話題討論、互動交流的方式吸引學生，以新穎的活動形式傳播正確的政治思想。對于思想政治教育中微信傳播造成的負面影響，則需要采取適當的方式進行控制與引導，以保證思想政治教育的順利執行。

一、大學生思想政治教育現狀及微信應用載體分析

（一）大學生思想政治教育現狀

隨著經濟全球化趨勢的逐漸形成，國外的政治文化理念也不斷涌入，這對我國高校思想政治教育造成嚴重影響。而信息科技的高速發展，也對高校思想政治教學產生了一定的沖擊。當前大學生思想政治教育，仍舊通過宣傳標語、圖片、革命歌曲等傳統形式進行傳達。這些常見的政治教育形式的傳播范圍較小，也早已不能引起學生的關注與重視。這樣的教學內容設置，為學生帶來了繁重的課業負擔。而過于傳統的教學方式，又使得學生對思想政治理論的學習失去興趣。因此可以說，大學生思想政治教育的教學內容、教學形式，并沒有跟隨時代的發展而發生變換。思想政治教育中的教學形式轉變，已經處于迫在眉睫階段。大學生思想政治教育工作的順利開展，需要具有廣泛影響力的傳播載體。當前大學生群體是伴隨著互聯網發展成長起來的群體，他們擁有著手機、平板電腦、筆記本電腦等多種智能設備，因此對于信息獲取的渠道也多種多樣。而高校思想政治教育教學想要取得良好的效果，必須迎合時代的信息傳播要求，引入學生喜聞樂見的信息傳播方式，進行思想政治指導。因此在信息快速發展的社會潮流下，高校的思想政治教學也應不斷開拓創新，從教學內容、教學方式等多方進行改革發展，以對大學生的價值觀、人生觀、世界觀進行改造與影響。但思想政治教學中對互聯網媒體的使用，也應該把握好一定的度，對那些有負面影響的網絡內容要加以控制。

（二）微信與大學生思想政治教育載體的契合度

微信是即語音、圖片、文字、視頻通話等功能于一體的多媒體交流軟件，是溝通個人與個人、個人與群體、群體與群體的最有效手段。它突破了時間、空間、對象的限制，實現了信息的即時獲取與反饋。因此在大學生思想政治教育中，以微信思想政治教育傳播，更符合時代的發展要求與學習的信息獲取習慣，整體的契合度更高。（1）微信有著多樣化的信息傳播手段。依托微信多樣化的信息傳播方式，高校思想政治教育能夠為學生提供各種類型的內容，圖片、文字、語音、視頻，甚至是課堂教學視頻或者教師講稿，都可以通過微信進行有效的交流傳播。微信是集電視、廣播、報紙、期刊雜志等功能于一體的傳播形式，它完善的互動交流平臺、快速的功能更新，以及龐大的用戶承載能力，能夠幫助教師建立起學校內部的微信交流網絡。當前高校思想政治教育的微信傳播模式，已經受到了很多教師與學生的歡迎認可。（2）多角度的溝通協調來加深教育者與學生間的信任。教師可通過微信群、朋友圈等社交形式，與學生展開廣泛的交流互動，并實時掌握學生的思想狀況。教師要時長在朋友圈中發布正能量的政治教育信息，以幫助學生形成正確的政治思想。（3）高效便捷匹配學生的實時需求。微信作為即時通信工具，其高效、快速、便捷的信息傳播渠道，能夠隨時隨地向學生傳播需要學習的思想政治內容。（4）平和的互動性交流符合學生期待。平和的互動交流模式使得教師能根據學生的不同學習特征，進行差異化的政治思想教育，以達到預期的教學效果。

二、微信在大學生思想政治教育中的優勢與弊端

（一）微信在大學生思想政治教育中的優勢

（1）多樣化的政治教育模式。微信為高校教學提供了多樣化的政治教育模式，也成為大學生獲取思想政治理念的主要渠道。傳統以課堂講授為主的思想政治教學方式，缺乏靈活性與互動性，學生在其中的學習積極性也較低。這種落后的教學模式，與大學生的心理、成長環境存在較大差距，產生的教學效果非常不理想。與此同時高校文科、理工科的思想政治教學，也存在著較大差距。文科思想政治教學由于長時間的“填鴨式”灌輸，使學生產生了相當大的懈怠性。對于理工科的思想政治教學而言，學生只關心在思想政治教育中能夠獲得的學分，而不關心自己能夠在學習中掌握多少知識。微信多功能教育平臺的開發，旨在推動大學生思想政治教育的良好實施。研究發現，圖片、文字、語音、視頻等多樣化的思想政治傳播方式，能夠吸引大多數學生的廣泛注意，學生在信息的接收中積極性也較高。微信這一人際溝通交流方式，可以在課余時間幫助學生深化政治認識，積累專業的政治知識。

（2）豐富的教育內容。大學生思想政治教育面臨的另一個問題是教學內容枯燥無味，那些程式化的教材內容，已經完全不能引起學生的學習興趣。因此對于思想政治教育內容改革而言，微信是較好的政治內容傳播軟件。微信作為社交媒體軟件，在內容的選擇與傳播方面比較寬松，而且可以運用一些簡潔輕松的方式，來傳達需要的思想內容。微信平臺的好友大多由手機通訊錄中自動生成，其存在的網狀聯系更加緊密，方便教師對學生的搜尋和添加。由于這種廣泛的聯系特征，教師可以在不同的朋友圈發布思想政治內容，以擴大政治教育的傳播范圍。教師可以在微信中添加一些案例、圖片、視頻，來幫助學生了解政治思想的形成過程，深化學生對政治理念的理解。這樣的互動交流更加生動有趣，學生的參與性與討論熱情也更高。

（3）深入學生群體的生活。大學思想政治教育中包含著大量哲學內容，這為學生的思想政治理解設置了較大障礙。因此傳統的大學思想政治教育不親民，不接地氣，自然不能受到學生的關注與喜愛。而微信傳播的最大特征，即是深入學生群體的生活。微信中包含著大量的政治話題、時事新聞，調查發現，大學生對政治話題與時事新聞有著廣泛的關注度。因此通過微信傳播的思想政治教育，需要將難懂的理論結合生活實際，生發出新的意義與理解，以幫助學生的思想政治學習。

（二）微信在大學生思想政治教育中的弊端

（1）傳播內容誤導學生的價值判斷。高速互聯網時代下，信息的獲取與交流變得非常方便快捷，但同時也造成了信息泛濫的問題。學生在接收微信思想政治教育的過程中，也會接收到其他公眾號或私人發來的信息。推送信息速度越來越快，內容駁雜繁多，信息擴散速度超過想象，小部分人的自我價值判斷信息流的泛濫使學生迷失其中，對于信息的選擇成為其面臨的最大問題。而當前的高校學生由于好奇心較強，在信息交流過程中，并不會對那些不利的信息進行挑選和排除。那些不符合主流價值觀的糟粕思想，會影響學生的身心發展，促使學生形成錯誤的思想價值觀念。各種思想觀念的進入，使得微信公眾平臺不再清澈與平靜。

（2）過分沉迷影響學生的學習。微信在學生的課余生活中占有較大比例，對微信的過分依賴嚴重影響著學生的學習。若學生將大部分課余時間，投入在朋友圈、微信群、語音聊天等活動中，無疑會對學生的學習成績、課程學習造成影響。調查研究表明，大多數學生會在課余時間玩微信，甚至有部分學生在上課時間玩微信。這種學習風氣的養成，會大大降低學生的學習效率，降低學生的思想政治認知。大多數學生甚至認為，在微信中他們也能學到同樣的課堂知識。但事實情況表明，以微信為載體的大學思想政治教育，只能作為課堂教學的輔助手段，而不能作為主要的教學內容進行傳播。這種錯誤的教育認知，會對大學生的未來發展造成嚴重影響。

三、以微信為載體的大學生思想政治教育對策分析

（一）加強社會主義核心價值觀教育

社會主義核心價值觀是指導高校教學的主要思想，也是培養學生正確價值觀念的指導思想。《中國共產黨第十八次全國代表大會》中，習近平總書記提出了我國民主、法制、現代化的政治經濟發展方向，這為高校思想政治教育的發展指明方向。高校的主要政治課程有：《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系》、《馬克思主義哲學原理》、《思想道德修養與法律基礎》等。這些課程的開設在于明確大學生的政治方向，提高大學生對政治理論的理解深度，指引大學生未來的人生發展。同時在思想政治教育中還包含相當程度的法制教學、道德規范教學，法制與道德規范的教育幫助學生形成正確的法制觀念，培養學生崇高的道德修養。雖說我國高校思想政治教學，過于注重對政治理論的解讀，但只有樹立正確的價值觀念，才能指導學生的健康發展。

（二）引導學生規范使用微信

在數據流量平民化的今天，微信的交流、信息的接收，基本屬于全天候活動，這大大方便了學生對政治教育的閱讀。微信作為開放的互動交流平臺，能夠為學生提供文字、語音、視頻等多種多樣的交流方式。但大學時代是學生成長的關鍵時期，學生在這一時期缺乏有效的自制力，不能夠抵御錯誤信息對其的思想侵蝕。因此教師在思想政治教育教學中，應重在溝通交流，情感的互動有利于思想政治的交流，有利于培養師生間的信任，也有利于教師掌握學生的政治學習情況。教師要合理約束學生的微信學習時間，特別要杜絕學生在上課時間使用維修。同時也要對學生的微信內容進行關注，對那些低級趣味的內容進行處理。

（三）開展網絡社交素質教育

微信是專注于虛擬的社交軟件，過分沉迷微信的學習必然影響大學生的正常社交。當前大學生在與人溝通、社會實踐等方面的能力較差，這與過分的智能設備閱讀有著非常大的關系。學習在電子媒介投入大量精力，必然會影響到其對現實生活的判斷。因此在高校大學生的思想政治教育過程中，要對學生的微信學習時間進行限制。同時學校要不定時開展多種多樣的社交活動，例如：校園合唱團、文學社、舞蹈交流活動、美術繪畫展、籃球對抗賽、校園象棋文化節、紅歌會、毛澤東詩詞朗誦會等。通過多種多樣的活動，幫助學生樹立正確的思想政治觀念，陶冶學生的情操，最終使學生擺脫網絡的束縛。同時教師還要利用廣播、報紙、宣傳欄等，向學生傳達正確的網絡學習理念。

四、結語

大學生思想政治教育的微信載體，對高校思想政治有著雙向的影響。微信是一把雙刃劍，高校思想政治教育只有正確的使用微信工具，發揮其信息傳播的有利方面，同時對其進行嚴格的管理控制，才能幫助學生建立正確的思想政治價值理念。

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基金項目：文章系2017-2018年度廣東省青少年研究立項課題《志愿服務創新模式下的青少年健康成長研究》成果之一，項目編號：2017WT031。

作者簡介：盧景值（1984- ），男，漢族，廣東陽西人，廣東工商職業學院學生處講師，碩士，研究方向：黨團建設和青年研究。