淺談小學生的養成教育

趙昆華

陶行知先生說過：“學校一定要養成學生共同自治的能力，否則不應算為共和國的學校。”因為“今日的學生就是將來的公民”。在學校，教師應該讓學生自己去想問題，自己解決問題，自己動手做事，只有這樣，才能培養出會學習、勤思考、動手能力強的學生。班主任工作千頭萬緒，抓養成教育是第一要務，要從培養學生的良好習慣做起。

一、放手讓學生自主探究學習

為了提高教學效率，筆者任教的學校為每個班配備了一體機，也組織培訓了全體教師。當看到一些教師開始利用一體機為教學服務時，我產生了一種想法：何不讓學生也來利用一體機進行教學互動呢？于是，我不僅自己學習和使用一體機，也盡可能讓學生在教與學的活動中去利用一體機來學習，如讓學生自己設計制作教學與學習的課件，提出學習的思路和方法，調動學生學習的積極性。于是，班上有了一體機管理員，有了學習課件設計員，有了電教記錄員。每次學習新課文，多媒體管理員和學習課件設計員會根據學習的需要上網查詢相關的圖片及資料，與教師一起設計教學課件與學生學習的作業單。如教學《月光啟蒙》一課時，通過課件展示與學習作業單的布置，學生不但理解了課文內容，進行了詞語方面的訓練，還按要求勾畫出課文中媽媽為“我”講故事這部分課文中最能打動自己心弦的句子，并寫出了自己的體會。在展示交流中，有的同學勾畫了這樣的句子：母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁摟著我，唱起動聽的歌謠。寫出來的體會是：干了一天活計的媽媽已經是很累很累了，可是媽媽照樣唱歌謠給“我”聽。從這里“我”看出媽媽非常勤勞，也很愛干凈，媽媽還非常愛作者。在讓學生理解媽媽那動聽的歌謠為什么讓作者感受到夏夜是那么的美妙時，我讓學生用自己熟悉喜歡的旋律去唱那些好聽的歌謠，使學生在音樂的渲染下很快就理解了“小院立即飄滿了她那芳香的韻致”中的“芳香”一詞的含義，即指那和諧的聲音猶如花朵的芳香一樣讓人陶醉。

二、放手讓學生自主參與勞動

現在的學生多數是獨生子女，在家里往往是飯來張口，衣來伸手，什么事都不做。許多家長怕孩子做事多了累著，把孩子看作自己的心肝寶貝似的。學生剛入學時，家長們為了自己的孩子，每天都主動留下來幫孩子們打掃教室衛生。可無論是家長還是教師，都不能代替孩子勞動啊！為了養成學生自主參與勞動的好習慣，我每天都安排值日生，讓學生自己動手打掃教室與活動場地的衛生。為了讓每個學生記住哪天該自己值日，我采用排座位的方法安排值日生，也就是座位每天都進行滾動式的調整，每天坐第一排的8個同學就是當天的值日生。到了高年級，同樣采取這個辦法，只是由原來的8個學生調整為4個學生。在學校安排衛生大掃除活動時，采用“包產到戶”的辦法，體現責任到人、包干到戶的原則，每2個學生為一組，負責一個地方的衛生，衛生打掃完后，組與組互相檢查，達到要求的小組給一面衛生小紅旗。通過勞動，讓學生體會到勞動的艱辛，懂得了保護環境衛生的重要性，培養了他們的協作意識和共同勞動的良好習慣。

三、放手讓學生參與班級管理

魏書生老師說過：“管是為了不管。”班級是培養學生的溫床，是教育教學活動運作的平臺。一個良好的班集體是學生全面健康成長的重要條件，它不僅能保證正常教育教學活動的順利進行，還能激發學生學習的興趣和上進心，尤其對改變學生的不良行為起著相當重要的作用。那么，怎樣才能做到由“管”到“不管”呢？我采用了“一抓二放三不管”的模式。“抓”，就是從接手的一年級抓起，重點抓學生遵守紀律的意識，讓學生做到自覺遵守學校的規章制度和班級的學習生活常規，做一個遵守紀律的好學生，為以后的學習生活奠定基礎。“放”，就是放手讓學生“人人有事干，事事有人干”。如開展班隊活動，文娛活動，組織春游、秋游活動及早自習等都培養學生去參與班級管理，讓班級的每個成員都擔負著一定的義務和責任，使學生意識到：這個班級是“我”的，是大家的，而不是班主任的，激發學生強烈的主人翁意識和集體意識。“不管”，就是良好的班風形成了，就要充分發揮學生的主人翁意識，摒棄“保姆式”的管理模式，讓學生主動參與到班級管理中來，培養他們的班級管理意識，提高班級管理能力。

四、放手讓學生自主組織活動

對小學生來說，寓教于樂比呆板地說教效果要好得多。各種各樣的活動不僅可以鍛煉學生的才干，還可以培養學生的集體主義精神。因此，教師要積極組織學生開展各類活動，培養學生遇到困難尋求合作的能力和主動參與的意識，提高學生的組織能力與解決問題的能力。如每周舉行的主題班會就是鍛煉學生的大舞臺，要盡可能讓每個學生都有發揮智慧、才能的機會，做到人人參與，在互動中學會交往，提高合作能力。另外，在學校開展的“三獨比賽”“經典誦讀”“漢字聽寫”等比賽活動中，我讓學生自己報名，自己組成團隊，抓住機會，展示自我，獲得了可喜的成績。許多學生為學校、為家長增添了光彩，也從中受到潛移默化的集體主義教育。在班級開展的“我的小小作文選”活動中，同學們把一年來所寫的作文和周記進行整理，編輯成一本本圖案精美、內容豐富的作文選。劉妍同學在“作文選”的前言寫道：這是我第一次把自己的作文編輯成冊，它記錄了我的學習、生活和思想。它們都是我一個字一個字寫成的，這些字的背后都凝聚著一個人的心血，她就是我的班主任。李何為的前言寫道：俗話說得好，人生三大幸事之一就是上學遇上一個好老師。我的班主任就是這樣的一個老師。學生感人的話語讓我激動，也讓我知道：世上沒有做不到的事，只有你想不到的事。只要你敢于放手讓學生自主發揮，自己動手去做事情，就一定能收獲讓你想不到的成功。

習慣影響終身。好習慣要從小培養，學生的事，都應該讓學生去做，讓學生在做中養成好習慣。