PDCA循環法與傳統教學法在泌尿外科護理教學中的應用效果比較

崔紹瓊

（重慶市石柱縣人民醫院泌尿外科，重慶 409100）

在醫學治療中采用護理方式能夠幫助患者快速康復, 護理崗位是非常重要且必不可少的。因此要對護理學生進行加大力度教育和培養, 進而提升醫院的護理質量。護理教學與管理的改革不斷完善，對于高素養的護理人才需求量逐漸增多。[1]PDCA（計劃、實施、檢查、處理）循環法是目前比較流行的一種方法，并且已經受到各大醫院的重視。本研究主要是以我院的護理實習生為主要研究對象，探究在泌尿外科護理教學中實施這兩種不同方法取得的臨床效果，詳細研究報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

比較在泌尿外科護理教學中應用PCDA循環法與傳統教學方法的效果。方法：選取20名在我院進行實習的護理學生為研究對象，分成兩個小組（觀察組和對照組）對照組選取2016年12月—2017年12月的實習生，觀察組選取2017年12月—2018年12月的我院實習生，10人一組。兩組實習生的基本情況：觀察組所有實習生中9名女性，1名男性，年齡在19—25歲，平均年齡（20.12±1.21）歲。對照組中8女性，2名男性，年齡在20-24歲，平均年齡（20.52±1.04）歲。選取標準：（1）兩組實習生均來自同一所學校，知識技能無明顯差異。（2）在進行實驗過程中護理人員全部知情。兩組實習生的基本信息較為一致（P＞0.05），可以比較。

1.2 方法

對照組：對照組采用傳統教學方法教學。

觀察組：觀察組采用PDCA循環法進行教學。主要包括：（1）教學計劃的制定。制定對實習生的教學目標，確定教學的重點，并且做好學習和實習的良性配合。（2）對實習生進行實習指導。主要是對實習生在實習過程中醫學素養的具體指標提升情況進行評估，主要包括基礎護理能力、技能考試、報告書寫和綜合能力。（3）提供相應的教學資源。教師將PDCA需要的知識編寫成冊，將資料進行匯總，教給學生進行學習。4)提供實踐操作，在實習生掌握病理知識及護理手段之后進行護理查房，對患者的臨床資料進行收集并且加以評價提出護理措施及評價。（5）導師檢查。帶教老師對實習生的表現進行評分。理論、操作考試和綜合表現評分均為20分，病例、報告書書寫、基礎護理和溝通能力10分，以百分制進行記錄。（5）知識鞏固。帶教老師根據實習生的表現進行問題改進，制定措施使實習生在下次循環方法中改進，促進學生的知識掌握和鞏固。[2-3]

1.3 觀察指標

對觀察組和對照組的健康素養各項指標進行評分，包括理論、操作考試，綜合表現，病例、報告書書寫，基礎護理和溝通能力等指標。

1.4 統計學方法

采用統計學軟件SPSS22.0對上述數據進行處理并且比較兩組的資料，以（x±s）和百分比分別表示計量資料計數資料，若P＜0.05則表示具有統計學意義。

2 結 果

對比兩組實習生的健康素養各項指標, 可以發現觀察組考試技能、病歷報告書寫技能、護理技能、溝通能力等方面均優于對照組，且差異明顯。（P＜0.05）想起得分數據如表1所示。

表1 觀察組和對照組健康素養指標評分比較（±s，分）

表1 觀察組和對照組健康素養指標評分比較（±s，分）

組別 n 操作考試 理論考試 基礎護理 病例書寫 溝通能力 讀書報告 綜合表現 總分觀察組 10 18.24±1.13 17.16±1.67 19.33±3.37 18.68±1.24 18.78±1.65 14.13±0.14 15.38±2.34 89.47±3.25對照組 10 17.25±3.11 14.25±2.35 17.69±1.98 16.12±2.24 15.39±1.26 11.22±2.87 13.32±3.38 84.23±1.24

3 討 論

泌尿外科疾病是一項比較復雜的臨床疾病，經常在教學過程中會充滿著各種障礙。使學生保持學習興趣，并且提高醫學知識能力是泌尿外科護理教學中的重要問題。PDCA循環法是一種興起于美國的一種新型的教學方法，在循環管理中主要是應用計劃，實施，檢查，處理的方法，并且這種方法在各種教學過程中都已經取得比較好的效果。目前PDCA循環方法在我國已經普遍得到發展，也廣泛應用于各大教學領域。[4]使用PDCA循環教學方法能夠使學生在帶教老師的教導過程中容易的發現自身問題并解決問題，學生因此產生一種渴望學習的沖動，比較積極主動的進行學習，有助于各項醫療指標成績的提升，最終提高學生在實際操作中的護理質量。

本研究中將PDCA循環教學方法與傳統教學方法在泌尿外科護理教學中的應用效果進行比較，研究結果顯示，PDCA在進行護理教學中對于學生的各項健康素養指標的提升優勢較為明顯。采用這種新的教學方式是專業知識能夠更加容易的被理解和掌握，實習生根據帶教老師教學內容和課本上的專業知識付諸實踐，并且通過實踐將知識融會貫通，不僅對自身的生長過程和心理素質的提高有著重要作用，而且也為自己的職業生涯，良好的心理素質打下了堅定的基礎。

綜上所述，PDCA循環法在對于提升學生學習積極性和主動性方面優于傳統教學方式，在提高醫學技能和自身素質方面具備重要的價值，值得臨床推廣。