淺談班會課的勵志教育功能

董燕樂

班會課對于班主任與學生來說是每周的“必修課”，如何利用好這節課是每位班主任應該花心思去規劃的。是僅僅傳達學校的若干事務還是老生常談學生的各種常規問題。這學期我讓班會課成為勵志教育的主戰場，使學生養成良好的學習、生活態度。

勵志教育的形式多種多樣，軍訓、團日活動、運動會、勵志講座等等，但這些活動時間、場地都有諸多限制，不能讓你隨意發揮。但班會課操作方便、時間靈活。我可以根據學生的狀態表現結合學校行事安排隨時調整內容，形式可以多樣，不會讓學生有說教的感覺。對于課業任務繁忙的高中生，見縫插針，達到“潤物細無聲”的效果。

這學期勵志教育的主旨思想是讓學生在樹立信心的基礎上更進一步，就是有信念。再更高層面上的是一種信仰。信仰是抬頭仰望心中遠大的東西，那是一種理想，是自覺追求的一種東西。有理想的孩子最懂得如何讓自己的人生閃耀出光輝。主要的做法有以下幾點：

一、勵志小短片激勵學生為夢想而堅持

本學期選中的小短片有《永不放棄》《不負此生》，主要在大型考試前后播放，可作為考前的動員，也是考后的激勵。這兩部短片傳達的都是在逆境中堅持再堅持，信念與理想對人的激勵作用。學生看后觸動很大，有的說：“不論做什么事情都要有目標、有信念，找到正確的方式方法，發揮自己最大的潛能，樂觀積極地去面對。”有的說：“看到布洛克最后能達到的極限，我覺得我的學習還是有進步的空間。”作為教師我們都深深地愛著自己的學生，但并不是所有的學生都能像我們期盼的那樣，成績優異。他們經歷失敗時會沮喪、痛苦，甚至迷茫。他們需要理解、需要支撐以及默默的鼓勵，而不是刻板的說教。勵志教育班會正以一種學生喜歡的方式傳遞給學生關于信念，關于人生的哲理。

二、大學規劃引導學生為夢想而奮斗

結合學校生涯規劃課程與浙江高考“七選三”方案，本學期班會課推出學生心目中大學規劃展示。“凡事預則立，不預則廢。”大學規劃將幫助學生盡早確定學習目標，有的放矢地進行規劃和學習，提高學生的學習動機。幫助學生真正了解自己，清楚地認識自己，知道自己今后適合做什么，該怎樣去做，對自己的未來職業生涯有一個清晰的了解。更大程度上意味著一場嚴肅的人生規劃的開始，對學生的激勵作用不言而喻。

班會課展示前期準備兩周左右，首先學生全面剖析自己，了解自己的興趣特長、優勢所在，制定短期目標（現階段可實現目標）、長期目標（心儀大學）。收集自己中意大學的相關資料，制成PPT交我審核。我根據自己對學生的了解，提供相關意見予以參考，并提醒他們規劃固然重要，但一定要落實行動。預備四周時間展示學生的大學規劃。這時間并不一定是連續的，可穿插進行。整個過程對學生自身是次促進與激勵，對他們的同伴同樣有引導激勵作用。

展示完畢，表揚學生規劃內容翔實、制作用心、表達清晰的同時提醒他們遠大的理想需要艱苦的奮斗、不懈的努力支撐。引導他們制作詳細的作息時間表，對自己每日的學習生活進行規劃。選取部分規劃詳盡的同學進行展示，以達到激勵效果。

總之，勵志教育的內容非常廣泛，形式也十分多樣。我堅持利用班會課進行勵志教育，一學期下來效果非常明顯，學生的行規、學習各方面表現良好。我們不與優秀的同齡人比，我們只以自己周圍的同學為榜樣，自己與自己比，做到自己最棒，因為“人生最痛苦的事不是失敗，而是本可以”，相信自己能做到最好！

編輯 張佳琪