中衛市興仁中學生足球運動現狀調查

馬婧婧 廣州大學

一、前言

近年來，足球運動如雨后春筍般在各個校園興起，深受廣大學生喜愛；足球運動是以身體練習與思維協調統一的運動，不僅有強身健體，娛樂身心，緩解壓力，促進情感交流的作用，還能培養學生的集體觀念，協作配合的能力和拼搏奮斗的精神。政策保障方面，國家也相繼發布了關于青少年足球運動發展的相關文件，為校園足球發展提供了契機。通過對中衛市興仁中學學生足球運動興趣現狀調查，整理和分析影響校園足球運動發展的相關因素的基本指標，為開展校園足球運動的發展提供理論依據和參考，同時促進足球運動在校園發展。

二、調查過程

(一)研究對象

選取興仁中學初中三個年級150名學生為對象。其中男生72人，女生78人，每周參加3學時的體育課程。男女生對體育課程的積極性有差異，特別是在一些對抗性比較激烈的體育活動中男生的參與率高于女生。

(二)研究方法

1.文獻資料法

查閱與校園足球運動興趣有關的書籍，并進行認真研讀。利用中國知網數據庫及其他網絡媒介，檢索了近二十篇有關的文獻資料，對資料進行整合，根據實際調查遇到的問題，借鑒文獻對相關問題的獨到建議及解決問題的思路，為完善論文進一步調查奠定了理論基礎。

2.問卷調查法

根據論文需要設計調查問卷，對中衛市興仁中學學生中的150名學生在課間休息時發放問卷150份，實收問卷150份，通過篩選有效問卷是148份，有效率98.7%。

3.訪談法

通過與興仁中學校長及帶課教師就有關本校足球運動的發展現狀，學生對足球運動的興趣程度，老師在足球教學過程中遇到的一些問題進行面對面交流，進一步了解學校足球運動現狀的基本情況，及對如何提高中衛市興仁中學足球發展的問題等進行了探討。

4.數據統計分析法

對調查訪問所獲得的有效數據，按研究目的和內容進行分類，運用數理統計法，采用EXCEL數據處理軟件，對數據進行統計、處理和分析，為本課題提供數據支撐。

三、研究結果與分析

(一)興仁中學學生足球運動興趣現狀分析

興趣是反映學生參與一項活動最直接的指標，通過這一指標可以對學校學生足球運動興趣的現狀有一定的了解。

表1反映出學生對足球運動的興趣程度情況：由此表可得出對足球運動非常有興趣的占5.4%最少，比較有興趣的占15.5%，一般般占23.7%，沒有興趣占55.4%最多。這些情況體現出對足球感興趣的學生比重少。

表1 中學生足球運動興趣程度 N＝148

表2 興仁中學體育教師師資結構 N＝4

表3 興仁中學足球教學場地器材情況調查

表4 興仁中學學生學習足球的動機 N＝148

(二)影響興仁中學學生足球運動興趣的因素

1.影響興仁中學學生足球運動興趣的課程因素

①興仁中學體育教師師資結構

由表2可知中衛市興仁中學沒有專業的足球教師。說明學生在足球活動中沒有專業教師的指導，阻礙了學校足球發展；應該聘請專業的足球教師，或者對現有的年輕教師進行專業的足球教學培訓。

②興仁中學足球運動課程設計情況

據觀察，發現三個年級足球運動課課時都是每周一節，為時45分鐘；學生接觸足球的時間有限，加上足球運動又是一個訓練周期長，技術性高的運動；一學期下來學生也掌握不了多少技術。應根據學生學期情況多安排一些足球課時和課下訓練時間，讓學生有更多的時間去接觸足球，練習足球。

③興仁中學足球教學場地器材條件

場地器材設施是影響教師教學和學生學習的一個重要的外部因素，所以對場地器材設施的調查具有重要意義。

表3是興仁中學足球教學場地器材設施條件的調查數據顯示缺少輔助器材，說明場地器材設施不夠完善。

2.影響興仁中學學生足球運動興趣的個人因素

表4反映出興仁中學學生學習足球的動機：由此表可知喜歡足球的占10.1%最少，足球是一項需要長期訓練才能掌握技術的運動，需要投入較多時間；鍛煉身體的占25.0%，看同學踢也想加入的占15.5%比喜歡足球的多一些，體現了足球的魅力和影響；因為足球技術不易掌握，對規則不了解，導致大多數學生只是踢著玩，占49.4%的比重。

3.影響興仁中學學生足球運動興趣的家庭因素

家庭對學生進行足球運動的支持情況，反映出學生興趣得到發展以及家長對學生在校活動的重視及關注。通過對148名同學的調查，有122名學生家長不支學生踢足球，占82.4%，比較支持的23名，占15.5%，全力支持學生踢足球的家庭僅有2%，這一情況說明大部分家庭是不支持學生踢足球的，因為大多數學生家在農村，家庭成員對足球運動了解甚少，學生的足球運動興趣得不到家庭的支持，不利于學生足球運動的發展。

四、結論與建議

(一)調研結論

1.影響興仁中學學生足球運動興趣的課程因素

課程是學生接受知識最直接的平臺，一堂課最基本的要素：教師，學生，場地器材及教育媒介，缺一不可；教師排在了首位，可見專業的足球老師對學生的興趣及專業水平有著很大的影響。

2.影響興仁中學學生足球運動興趣的個人因素

國家對發展校園足球十分重視，無論是資金的投入及場地的建設還是政策的頒布都為校園足球發展提供了契機，然而學生的足球興趣依然不高，究其原因是學生對足球的了解甚少。

3.影響興仁中學學生足球運動興趣的家庭因素

學生在家里接觸有關足球運動的信息有限，大多數學生家在農村，家長對足球了解就很少，一心只想孩子好好讀書，所以大多數學生踢球得不到家里的支持。

(二)建議

無論是在國家發展青少年足球運動的相關政策方面，還是提高學生體質健康需求方面，發展校園足球已經是刻不容緩。當地足球發展依然遇到很多問題，通過實地調查研究，結合相關文獻資料，對學校未來足球發展提出自己的幾點想法：1.根據學校現有師資及教學情況的了解，應聘請專業足球教練或者對現有的體育教師進行專業的培訓。2.結合學校的足球訓練課時計劃，合理增加學生接觸足球的時間，多舉辦一些足球比賽，結合學生對足球了解的實際情況，加大足球知識的宣傳，開展一些類似足球規則理論知識競答活動，向學生普及足球理論知識，增加學生對足球的了解。3.學校和家長積極溝通，改變家長對足球運動的陳舊觀念，了解足球運動對學生身心發展的好處，共同攜手促進學生參加足球運動。

五、結語

通過對興仁中學學生的校園足球運動現狀進行調查研究，在影響校園足球發展的諸多因素中，本文主要圍繞影響中學校園足球健康發展的興趣因素，結合實際情況，就影響中學生足球運動興趣的：課程、學生自身、家庭三個方面進行調查研究；結合實際情況，設計問卷進行調查分析，就相關問題提出幾點建議，希望對校園足球健康發展有所幫助。