偃師市高龍鎮(zhèn)明德小學“泉項目”音樂教學觀摩

鄭小燕

【摘要】偃師市高龍鎮(zhèn)明德小學是一所城鎮(zhèn)小學，該學校位于洛陽市郊區(qū)的一個城鄉(xiāng)結合部，同樣也是“泉項目”音樂教學模式中的一個實驗基地。本文從學校的地理位置、學校的基礎設施建設、“泉項目”音樂課堂的教學過程以及學校社團活動的開展情況入手，目的是讓更多的人了解我國城鎮(zhèn)小學基礎音樂教育的現(xiàn)狀，并借此機會了解“泉項目”的音樂教學模式，從而推動農(nóng)村地區(qū)乃至我國基礎音樂教育的發(fā)展。

【關鍵詞】明德小學；“泉項目”；教學模式；基礎音樂教育

【中圖分類號】J60 【文獻標識碼】A

引言

由于我國教育改革的不斷深化，素質(zhì)教育仍然是我們最倡導的一個重點，因此，我國的基礎音樂教育工作也逐步得到了重視。“泉項目”屬于一項偏遠性的農(nóng)村音樂支教項目，Jo.Brooke（周安妮）是澳大利亞的一位優(yōu)秀的音樂老師，由她負責給當?shù)貙W校的音樂教師及支教學生進行音樂課的培訓，之后他們要按照周老師的課堂教學模式繼續(xù)給學生上音樂課。偃師市高龍鎮(zhèn)明德小學是“泉項目”音樂教學模式的一個實驗基地，同樣也是我校實習生的一個實習基地，每年都會派實習生前往明德小學實習，目的在于借實習的機會進一步了解和學習“泉項目”的教學理念和先進的教學模式。本文主要是對明德小學“泉項目”音樂課教學過程的一個調(diào)查，旨在讓我校研究生了解我國城鎮(zhèn)小學基礎音樂教育的現(xiàn)狀的同時，了解“泉項目”的音樂教學模式，從而更好地運用到我們的課堂教學中去。

一、學校概況

偃師市高龍鎮(zhèn)明德小學位于河南省洛陽市的一個城鄉(xiāng)結合部，學校位于高龍鎮(zhèn)的鎮(zhèn)中心，地理位置優(yōu)越，交通便利。學校占地面積20畝，建筑面積2088平方米。共有12個教學班，其中青年教師數(shù)量最多，約占教師總數(shù)的90%以上。學校各項教學設施齊全，設有圖書室、閱覽室、音樂室、舞蹈室、儀器室、實驗室等，特別是在音樂設施方面，由于該小學為“泉項目”音樂教學的一個實驗基地，所以，在樂器配備方面較為齊全，如鼓、竹笛、長號、電鋼琴、二胡等樂器都由“泉項目” 捐贈。學校環(huán)境優(yōu)美，布局合理，為學生的學習和成長創(chuàng)造了有利的條件。

二、“泉項目”音樂教學模式

“普洛斯泉項目”簡稱“泉項目”。是由普洛斯公司在2014年成立的一個公益性農(nóng)村音樂支教項目，不僅為一些偏遠地區(qū)農(nóng)村小學提供物資支持，還特地聘請了澳大利亞優(yōu)秀音樂教師Jo.Brooke（周安妮）為接受資助的學校講授教學。由Jo.Brooke（周安妮）老師組建的一批教學隊伍在教學理念和教學方法上與以往的傳統(tǒng)教學模式大不相同，在課堂教學模式上也有所創(chuàng)新。

“泉項目”在音樂教學模式上不僅借鑒了奧爾夫、柯達伊、達爾克羅茲等先進教學理念方法，在此基礎上又結合了我國農(nóng)村地區(qū)孩子的實際情況，并結合中國音樂作品作為教學內(nèi)容。在作品內(nèi)容的選擇上豐富多樣，有流行歌曲、兒歌、民族民間音樂等體裁的作品，這樣的選曲既充分調(diào)動了學生學習的樂趣又體現(xiàn)了《音樂課程標準》的要求。“泉項目”給接受資助的學校捐獻了大量的樂器，如長號、單簧管、二胡、竹笛、鼓等樂器。在有了這些樂器的基礎上，Jo.Brooke（周安妮）負責組織并建立了管弦樂團、民樂隊、鼓樂隊和合唱團，讓學生可以豐富自己的業(yè)余生活，培養(yǎng)對音樂的興趣。“泉項目”教學的根本目的是為了促進我國農(nóng)村地區(qū)基礎音樂教育的發(fā)展，主要目的是讓孩子們在培養(yǎng)音樂興趣的同時，使他們的音樂審美能力有一定的提高。

三、考察過程記錄

考察時間：2018年11月30日下午。

考察地點：偃師市高龍鎮(zhèn)明德小學。

考察人員：洛陽師范學院音樂學院2018級學科教學（音樂）專業(yè)全體研究生。

考察對象：明德小學五年級學生及老師。

考察目的：通過此次調(diào)研活動，目的是讓我校研究生深入了解我國城鎮(zhèn)小學基礎音樂教育的現(xiàn)狀，并借此機會了解“泉項目”的音樂教學模式，從而更好地借鑒“泉項目”的教學模式。希望在今后的教學工作中能運用到我們的課堂教學中去。

考察內(nèi)容：（1）打鼓的節(jié)奏練習；（2）笛子吹奏練習《兄弟倆》《笛子是我的好朋友》《好寶寶要睡覺》；（3）唱歌課《留給我》；（4）參觀社團。

考察過程：（1）老師帶領學生進行課前聲勢活動的練習；（2）學生在老師的指揮下練習打鼓的節(jié)奏；（3）復習笛子的吹奏指法；（4）學唱歌曲《留給我》；（5）在校領導的帶領下參觀學校的社團活動。

考察結論：通過此次明德小學調(diào)研活動的開展，讓我們了解了“泉項目”的音樂教學方式，也給我們提供了很多值得思考和借鑒的教學方法，使我們在今后的教學工作中，能夠借鑒先進的教學理念和教學方法來充實音樂課堂。這種新型教學模式打破了以往教學的常規(guī)，在教授孩子音樂知識的同時提高了孩子的音樂素養(yǎng)，也培養(yǎng)了孩子的音樂興趣，為我國的基礎音樂教育做出了巨大貢獻。筆者作為學科教學（音樂）專業(yè)的一名研究生，深刻地認識到自身存在的不足，如在學習專業(yè)理論知識的同時不能擴大自己的眼界，更無法與社會相結合，因此，不能了解我國城鎮(zhèn)地區(qū)音樂基礎教育的真實現(xiàn)狀。在取得諸多成績的同時，我們也必須認識到，我國的基礎音樂教育發(fā)展仍然存在著許多不適應時代發(fā)展的問題，因此，在今后的教學工作中，應借助國外的先進音樂教學理念，注重提升學生的音樂審美能力，達到學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

四、學校社團活動

社團活動是一種群眾性文化的團體，由興趣愛好相近的學生組成的一個個小組，主要是在課下開展的一個群體活動。明德小學在培養(yǎng)學生興趣愛好方面做得很好，具體體現(xiàn)在：學校社團活動組織方面，除了“泉項目”組織的合唱團、管樂團和鼓樂團之外，明德小學還有20多個社團，如武術社團、韻律操社團、舞蹈社團、魔方社團、毛筆社團等，可以看出，明德小學的社團活動組建的豐富多彩，涉及音樂、美術、體育等各個方面。學校要求每一位同學都要參與到社團中，以此培養(yǎng)學生的學習興趣，促進學生的全面發(fā)展。在學校領導的帶領下我們簡單地參觀了幾個社團，首先是“羞羞的鐵拳”社團，這個社團是一個武術社團，隨后是韻律操社團、舞蹈社團、書法社團和魔方社團。明德小學的社團以提高學生的音樂審美力和表現(xiàn)力為最終目的，努力做到讓學生了解音樂和熱愛音樂，從而熱愛生活、感受生活的快樂。

五、結語

通過此次明德小學調(diào)研活動，讓我校研究生深入到“泉項目”音樂課一線教學現(xiàn)場，進一步了解到了“泉項目”音樂教學模式，拓展了視野。這種教學模式打破了以往教學的常規(guī)，在教授孩子音樂知識的同時提高了孩子的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)了孩子的音樂興趣，為我國的基礎音樂教育做出了巨大貢獻。通過此次實踐，我們也了解到了我國城鎮(zhèn)小學基礎音樂教育的現(xiàn)狀，給我們提供了很多值得思考和借鑒的教學方法，也使我們在今后的教學工作中能夠借鑒先進的教學理念來充實課堂。

參考文獻

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