智慧校園建設中的數據處理技術

王梟婷　孫麗萍　楊景超

摘要：本文主要就智慧校園建設中數據處理技術進行分析，極大地提高了辦公效率，為后續智慧校園的建設作一些參考。

[關鍵詞]智慧校園建設數據處理技術

智慧校園的建設范圍越來越廣，數據處理技術在其中扮演者重要角色，因此，在智慧校園建設的過程中要準確把握好數據處理技術，探索更加高效的辦公模式。在智慧校園實際建設過程中，可以發現其中還存在多種問題，因為智慧校園地建設還缺乏一定的理論指導，智慧校園的建設具有盲目性，導致智慧校園的建設并沒有充分發揮其理論上的效果。

1智慧校園建設的目的

1.1時代發展的需求

隨著時代的不斷發展，人們對于物質和精神生活質量的要求越來越高。21世紀以來，人類社會發生了翻天覆地的變化，“互聯網、大數據、人工智能、云計算”等詞匯充斥著我們的生活，為人們的生活提供了極大的便捷。教育貫穿著人的一生，是人成長的基礎，為順應社會的變化，校園建設也要探尋新的發展方向。智慧校園的建設滿足了社會不斷發展需求，摒棄了傳統教育中存在的弊端，建設良好的校園環境是非常有必要的。智慧校園的建設完善了教育工作管理體系，從根本上促進了教育模式向智能化、信息化方向發展，為學生提供開放式的教育環境，從多種途徑獲取知識，培養全面發展型人才，是時代不斷發展的必然趨勢。

1.2國家規定

2010年的“十二五”規劃中明確提出建設智慧校園，2016年“智慧校園”被納入全國教育信息化工作要點，隨后，全國各地學校都在致力于建設智慧校園。我國教育部相關條例規定，智慧校園的建設需要將數字化管理與教學管理、校園環境建設融合在一起，利用先進的科學技術，促進校園向智能化的方向不斷發展。將人才、設備以及各種資源進行整合，使校園成為一個有機的整體，建立雙向交流的多平臺資源庫，實現校園信息共享，加大學生的學習空間。

1.3教育理念轉變

傳統的教育大多是學生被動學習，接觸到的內容更多是書本上的知識，課外拓展知識少，不利于學生更好地發展，也不利于學生在社會中生存。新時代到來，使得世界更加豐富多彩，同時也要求學生掌握更多的知識，擁有更加開闊的思維以及創新能力，相應而來的便是建設智慧校園，為學生提供更廣闊的學習平臺。學校是學生發展的重要載體，建設智慧校園需要學校結合先進的科學技術，為師生提供優質的工作和學習環境，促進教育事業水平穩步提升，培養學生正確的價值觀走向，更好地適應社會需求。

2智慧校園建設中的數據處理技術

2.1數據處理技術特點

在建設智慧校園的過程中需要運用到多種技術，包括數據分析、互聯網技術、物聯網技術等等，互聯網和非計算機對象通過互聯網技術聯系起來，從而達到數據處理的目的。對于整個數據處理過程而言，相對比較復雜，包括對信息的采集、收集、整理、儲存等多個步驟，充分將信息進行整合，將信息直觀地表現出來，以提升工作人員的工作效率。因此，數據處理技術在智慧校園的建設中起著至關重要的作用。

2.2數據處理技術

2.2.1數據采集

收集信息是數據處理技術的基礎，在建設智慧校園的過程中，對于信息的收集主要包括教學過程中各種文檔、教案以及其他各類資料等等。通過對信息的收集可以看出需要整理的數據規模十分龐大，并且不同的數據其分類不同、結構不同，需要對其進行科學地劃分和整理。教學數據主要的特點是變化速度快，增長幅度大，數據收集工作需要實時進行，以保證不會造成數據丟失的問題，分層管理數據，規范數據管理工作，促進教學數據能夠得到最高的利用效率。

2.2.2數據儲存.

完成數據收集、整理工作之后便開始要進行信息儲存工作，智慧校園的建設要求將結構化的數據進行集中儲存，反之，對于結構不是很明顯的數據進行分散式儲存。在進行數據儲存的工作時，不能盲目的將各種數據混合儲存，不利于后期數據的查找工作，同時，還要對重要的數據資料進行備份，以免發生資料丟失的情況，造成嚴重的后果。各種數據對于學校的發展來說都是具有非常重要的參考價值的，因此，在學校建設智慧校園的時候要緊抓數據儲存工作，為今后的發展做好鋪墊。

2.2.3數據分析

進行完前兩步工作之后就需要利用計算機進行數據分析工作，可以利用各種先進的科學技術將數據轉化為統計圖、表格等能夠直觀了解的形式，將復雜的數據進行整合，利用科學的方式將各種數據在同一個分析文檔當中，直觀地將多組數據進行對比、分析，能夠大大提高教職員工的工作效率。利用計算機技術很好地擺脫了傳統的人工統計、分析這一復雜的過程，減少了人力物力的浪費，也大大提高了數據分析的精確度，是時代發展所必須具備的一項技能。

3結語

智慧校園建設中的數據處理技術能夠很好地將復雜的數據進行整合，使其表現得更加具體化、形象化，有效地反映了校園建設中的真實情況。利用計算機，可以將學生家長與學校有機地聯系在一起，學生家長可以隨時了解學生的學習情況，并及時對學生開展教育工作，有利于學生成績的提升。同時，數據處理技術在實際使用過程中還存在一定的弊端，需要相關的教育工作者不斷探索新的處理方案，完善教育工作。校園的數據處理技術還要充分結合該學校的實際情況，認真落實數據處理工作，建設智慧校園。

參考文獻

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