淺談花式籃球在中學開展的教學應用研究

摘 要：科教興國是我國的國家戰略之一，隨著社會的不斷進步，對于人才的要求也是越來越高。無論是文化水平還是身體素質，都是非常重要的。而籃球作為一項非常受大眾歡迎的運動項目，在學校進行開展是非常有必要的，可以有效的提升學生的身體素質，起到強身健體的作用。文章就當前中學校園開展的籃球為基本研究對象，論述當前中學籃球教學的現狀以及在中學開展花式籃球的一些措施研究。

關鍵詞：中學;花式籃球;教學;改革措施

近些年，花式籃球作為一種新式籃球運動方式出現在大眾眼前，極大的受到了中學生的歡迎。在中學實際教學過程中也急需花式籃球的加入，花式籃球以其特有的魅力和價值極大的吸引了中學生的注意力和喜愛。在中學開展花式籃球的課程有利于提升學生對于籃球的興趣度和學習積極性，能夠在游戲學習過程中體會到籃球帶給我們的樂趣，有效的開展學習籃球的課程工作。文章通過對我國中學花式籃球的發展現狀存在的問題的探析以及開展花式籃球的意義價值，從而提出一些具有實踐性價值的建議以及改進措施。

一、中學校園開展花式籃球教學所存在的問題

（一）中學花式籃球教學課時安排不合理

其實這種情況不僅僅是出現在中學，對于小學生來說都要面臨升學的巨大壓力，他們幾乎沒有時間去上音樂、美術課，就連體育課鍛煉身體的時間都不愿放棄掉。甚至用語數英直接代替籃球運動教學，讓籃球教學不復存在，這也是中學校園足球運動教學所要面臨的一個重大困境。

（二）中學生對花式籃球運動意識薄弱

現如今，無論是中學甚至是小學，每天都被各種作業壓得喘不過氣，更別提什么體育運動了，幾乎沒有體育鍛煉的時間。在這種情況下，老師和學生都對體育運動有一種不重視的心理，不愿意花時間在籃球運動上，致使其對籃球的意識更為薄弱，降低了學生在籃球運動中的興趣，幾乎沒有什么參與度與投入度，使得籃球課堂的積極效果根本發揮不出來。

（三）中學缺少專業的師資力量

大部分中學都是由體育教師直接負責籃球教學，這樣就導致體育老師不夠專業，無法用科學合理的教學手段來傳授籃球知識以及基本的籃球技能。甚至有些學校的體育老師不僅要教籃球，還要兼顧排球、乒乓球以及網球等。由于師資隊伍不夠專業，學生無法得到專業科學的訓練。而作為學校一方，他們沒能意識到人才的缺失，不能給學生一定的技術支持，所以說中學花式籃球的發展依舊是很困難。

（四）中學花式籃球體系不夠科學化

雖然當今社會下對于中學體育的重視程度逐漸加大，很多學校也將籃球設置為一項體育課程，但是現實生活中卻并不是這么一回事。在課程教學過程中，部分學校和老師并沒有真正重視起來籃球這門課程，沒能實現其科學化以及系統化。很多老師沒有將籃球作為一門真正意義上的課程，就只是單純的提供場地和籃球，讓學生自由娛樂，并沒有制定一系列科學合理的教學計劃和教學內容，籃球老師們也沒有得到規范的指導。這樣的課程安排并不能實現對國家花式籃球人才的培養計劃，就只是一架虛殼子。

（五）花式籃球的教學內容過于陳舊

體育教學內容應該由老師提前充分的研究和了解學生的身心發展狀況，并能夠及時有效的確定中學生的體育水平，應該設置恰當的教學內容真正適用于中學生的學習進步，能夠通過花式籃球的學習對學生身心健康的進一步發展能夠起到積極的有價值的意義。目前我國大部分的中學體育的教學內容過于枯燥陳舊，不能及時的滿足社會需要，老師大都采用一種機械式的教學模式，不能夠根據學生的興趣和個人特點去開展一些新型的籃球教學模式。

二、中學花式籃球教學模式的改進措施

（一）師資力量專業化

術業有專攻，在花式籃球教學中，大幅度提升籃球老師的隊伍有著重大意義，對提升當前教育質量是一定的重要保障。若是想要加強中學花式籃球發展，改革學校的教師隊伍是必要的，那么我們要如何重新建設與發展籃球老師隊伍。首先，我們要提升教師自身的籃球水準，對其進行定期的培訓與考核，讓教師與教師之間充分溝通了解。其次，學校的應聘渠道應該拓寬，引進更優秀的人才，或聘請退役的教練、球員為在校籃球教師進行指點，傳授一些經驗。通過這些方式可以大大的提升籃球教師的專業素養以及其教學能力。

（二）豐富校園的花式籃球活動

在校園舉辦一些花式籃球活動，在學習之余，使得學生們能夠在較為輕松的環境中成長，開心學習還能夠強身健體。如果學生想要得到更多的花式籃球技能，就必須親自體驗。在實際教學過程中，教師要使教學方法多樣化、有趣味，改進傳統的教學模式，要讓學生懂得合作，注重培養他們的合作意識以及自主探索精神。在教學的過程中，老師要能夠清晰掌握學生的水平，從而對其學生實行分層次教學模式，將學生的價值充分發揮出來。通過這種方式，花式籃球教學得到了有效的提升。通過提升籃球老師的教學模式以及教學質量，不僅可以使教學方法變得多樣化，與此同時對于提高學生對于籃球學習的熱情和興趣也有幫助，讓孩子們在充滿熱情的氛圍里認真對待籃球，進行各種花式籃球運動。

（三）加強科技的發展

我們都知道，在商品經濟的發展過程中，哪一個新產品和新項目的面世以及普及，一定時在前人的研究成果之上，再加上自己的創新的科技成分才能夠得以發展。所以說，沒有雄厚的科技力量作保證，單單依靠陳舊的成果是難以成功普及的，花式籃球亦是如此。作為一個新興的體育項目，它一定要有屬于自己的創新成果。學生只有對花式籃球有了進一步的深入了解之后，才有可能會喜歡它，以這樣的方式提高學生對花式籃球這項運動的接受程度。當前我們的花式籃球教學方式過于單一，所以更需要在花式籃球創新方面做出一些研究來促進其發展。

三、對花式籃球教學方式的研究

（一）趣味教學法

“興趣才是最好的老師”，相信這句話不難理解。因此籃球老師在進行籃球課程時，一定要調動學生的積極性、主動性，要讓他們自身產生了學習籃球的意愿。老師們可以制作花式籃球視頻、進行海報策劃以及向學生展示自身精湛的球技，讓學生真正愛上籃球，對花式籃球運動產生好感，并且樂于積極地沉浸在其中，做到真正從心里接受、認識并能理解籃球，積極主動地訓練，充分激發中學生對籃球運動的熱情。

（二）糾錯教學法

在籃球技術教的訓練中，學生很容易就會出現一些錯誤。所以說學習過程也正是一個不斷糾錯的過程，只有通過不斷的訓練，逐漸的改進錯誤動作，學生們才能形成正確的動作。籃球教師要善于觀察并積極主動的分析學生為什么會出現錯誤動作，要學會透過現象看到本質，從根源上找到學生出錯的原因，這樣做才能把問題解決了。對比正誤，就會看到錯誤之處。再進一步通過鞏固練習，真正掌握花式籃球技術動作的要領以及方法。

（三）游戲教學法

在花式籃球教學過程中，合理科學的借助游戲規則組織、優化籃球課堂，游戲教學法的最大特點就是帶有較強的參與性及主動性。我們知道，中學籃球教學原本就很枯燥無味，會讓學生逐漸失去練習的興趣。所以教師要在教學過程中加入一些新鮮元素來活躍課堂氛圍，讓學生通過游戲掌握相關的技術和技能。

四、花式籃球在中學開展的意義

花式籃球屬于一項集體項目，只有通過同學們相互配合以及團結一致，才能獲得勝利，去體會一起運動的快樂與享受，所以通過花式籃球，我們可以把學生們緊緊的聚在一起，從而為大家提供一個交流的機會。它可以讓學生們重返幼年歡快的時光，同時促進人與人之間的感情交流，進一步培養團結協作的人際關系。開展花式籃球，能夠避免青少年被手機和電腦游戲摧殘，相信通過花式籃球的普及，青少年會越來越健康， 豐富其業余生活，在運動中培養他們頑強拼博和永不放棄的精神。

五、結語

在我國應試教育的制度下，中學花式籃球教學的發展的確還存在著一些亟待解決的問題。但是國家重視發展校園體育也是事實，所以學校要平衡學業和體育教育，作為學校要積極解決校園花式籃球所面臨的一系列難題，要極大程度的豐富花式籃球課堂，提升足球教師的專業水平，要讓學生積極熱情的參與到校園花式籃球教學的發展中來，為我國的籃球事業進一步蓬勃發展做出貢獻。花式籃球作為一種新興的體育項目，擁有自身獨特的價值和優點，相信一定會在中學體育運動項目中占據非常重要的位置。

參考文獻

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作者簡介：徐小星（1986.11- ），男，漢族，江蘇鎮江人，本科，研究方向：籃球。