新媒體時代普通高校研究生思想政治教育的現狀及研究

李賀體 馬洪保

摘 要：信息技術的飛速發展以及新媒體媒介形式在社會上的廣泛應用，使高校研究生群體的生活受到影響，研究生群體的思想意識、價值觀念等出現變化，給高校開展研究生思想政治教育工作提出了全新的要求。文章將華北理工大學研究生群體思想政治教育作為研究對象，對新媒體時代背景下研究生思想政治教育現狀進行了探究，并提出了有效開展思想政治教育的措施，力求能為思想政治教育改革提供有效支持。

關鍵詞：新媒體時代；研究生；思想政治教育

在科學技術蓬勃發展，新媒體媒介形式對社會各行各業產生顯著影響的情況下，新媒體信息傳播融入到高校研究生的學習和生活中，對高校研究生的精神思想和價值觀念等造成沖擊，給高校開展研究生思想政治教育工作提出了新的挑戰。所以結合新媒體時代高校研究生思想政治教育的基本情況，要采取有針對性的措施對研究生實施正確的思想教育和引導，提高他們的思想政治素養，真正將高校研究生培養成為中華民族偉大復興中國夢的踐行者，為我國社會現代化建設作出貢獻。

一、高校研究生日常生活中使用新媒體的基本情況

將華北理工大學研究生作為研究對象，對研究生群體日常使用新媒體的情況進行分析，發現學校中研究生使用新媒體的現象相對較為普遍，整合調查研究結果能看出，學校中有85.4%的研究生傾向于使用新媒體獲取相關信息，僅有12.5%的研究生更加喜歡使用傳統媒體獲取信息，也有部分學生表示不確定會使用哪一種媒體形式。對學生擁有新媒體社交賬號的情況進行調查，發現100%的研究生有QQ賬號，有85.4%的研究生有微信賬號，76.5%的研究生有微博賬號，還有部分學生應用百度貼吧賬號、豆瓣賬號的頻率相對較高[1]。在調查學生使用新媒體頻率的過程中，發現65.7%的研究生每天使用新媒體的頻率超過5次以上，93.2%的研究生表示每天至少會使用一次新媒體獲取信息。可見新媒體時代背景下，新媒體已經與高校研究生的生活息息相關，融入到研究生生活的不同方面。所以新時期在開展高校研究生思想政治教育的過程中，要結合新媒體時代的影響進行分析，制定差異化的教育指導方案，突出研究生思想政治教育整體效果，為高校研究生群體做出正確的思想指引。

二、新媒體時代高校研究生思想政治教育現狀

在新媒體時代高校研究生群體思想觀念受到巨大影響的情況下，高校研究生思想政治教育工作面臨著新的發展機遇和挑戰，如何應用新媒體技術對研究生思想政治教育工作進行改革創新，成為高校思想政治教師重點關注的問題[2]。在此情況下，華北理工大學的部分研究生思想政治教育教師提出對傳統的教育方法進行改革創新，但是由于對新媒體時代影響下研究生思想發展情況的研究不夠透徹，導致在實際開展思想政治教育的過程中遇到了明顯的問題，高校思想政治教育難以適應研究生思維方式多元化發展的需求，在教育改革方面對新媒體信息技術的應用不夠充分，嚴重制約了高校研究生思想政治教育活動的創新化開展。具體問題如新媒體時代高校開展研究生思想政治教育活動的過程中對新媒體資源的整合應用效率偏低、沒有結合新媒體時代高校研究生的思想動態變化特征對研究生思想政治教育進行調整和創新、尚未結合新媒體技術的應用積極打造研究生思想政治教育的新陣地，最終導致研究生思想政治教育難以與時代發展需求相適應，只有按照新媒體時代的影響全面推進思想政治教育改革，制定更加科學的思想政治教育方案，才能發揮思政教育的優勢，有效維護高校研究生群體實現健康穩定發展的目標。

三、新媒體時代高校開展研究生思想政治教育工作的建議

華北理工大學在對當前研究生思想政治教育基本情況和存在問題形成明確認識后，為了能循序漸進的改善思想政治教育現狀，突出高校研究生思想政治教育的綜合效果，按照新媒體時代的影響進行了更為系統的研究，提出了合理化的教學改革建議[3]。

（一）基于新媒體信息傳播特征樹立先進的教育理念

教育理念的調整對教育改革活動的優化開展產生著直接的影響，新時期高校在對思想政治教育進行改革創新的過程中，要綜合把握新媒體技術應用方面即時性、交互性的特點，對新媒體參與性和自主性的特點進行深入的解讀，進而基于新媒體信息傳播的特征對高校思想政治教育工作的理念進行優化，實現思想政治教育與新媒體技術應用的有效對接，為高校研究生思想政治教育改革發展提供更加科學有效的指導[4]。首先，要把握新媒體信息傳播的特征，對思想政治教育的基本內容進行革新，引入數字化的思想政治教育內容，將文字、視頻等資源有機結合在一起對教育形式進行優化，增強研究生思想政治教育活動對研究生群體的吸引力和感染力，強化思想政治教育的綜合效果[5]。其次，要注意按照新媒體環境的影響對教育方法進行改革，在思想政治教育實踐中，要加強思政教育與學生生活實際的聯系，有針對性的制定教育內容和教育方案，增強思想政治教育與學生需求的聯系，提高教育有效性。最后，要基于對新媒體技術的應用突出思想政治教育的隱蔽性和個性化程度，在保護學生隱私、尊重學生內心需求的基礎上對學生實施個性化的思想政治教育指導，幫助研究生群體解決思想困惑和心理問題等，有效增強高校研究生思想政治教育的整體效能。

（二）結合新媒體技術的應用優化配置研究生思想政治資源

在新媒體時代背景下，高校研究生思想政治教育資源更加豐富，并且出現了多種差異化的資源形式，思想政治教師要想全方位改善高校思想政治教育的基本情況，促進對思想政治教育資源的優化利用，就要在資源整合的基礎上創新研究生思想政治教育活動，切實突出思想政治教育的綜合發展成果[6]。首先，高校可以嘗試設立專門的新媒體新聞中心，分工合作對高校思想政治教育方面涉及到的傳統資源和新媒體資源進行整合，提取有價值的信息融入到思想政治教育實踐中，增強思想政治教育對研究生群體的吸引力，強化他們的自主學習意識，優化教學組織成效。其次，在新媒體技術的支持下，通過合理應用多種類型的信息技術和大數據技術等，對高校多學科思想政治教育資源進行整合，構建電子資源數據庫，一方面輔助開展思想政治教育活動，另一方面也將高校思想政治教育內容向研究生群體其他專業課程延伸，在多學科聯合教育的基礎上，增強思想政治教育工作對高校研究生群體的影響力。最后，要嘗試對高校思想政治教育環境資源進行整合，加強對新媒體網絡環境的合理化應用，在創新文化宣傳內容的基礎上加強輿論引導，向研究生群體傳播正能量，陶冶學生的情操，發揮環境育人作用，使高校思想政治教育效果進一步提高。

（三）基于新媒體技術的應用構筑思想政治教育新陣地

高校研究生思想政治教育活動的開展需要新教育陣地的支持，學校在新媒體技術、網絡社交平臺的支撐下對思想政治教育內容進行創新，能有效發揮新媒體技術的優勢，打造全新的教育陣地，將思想政治教育向高校研究生群體的生活延伸，進而有效改善教育基本情況，突出教育實效[7]。在具體工作中，高校在開展研究生思想政治教育時，可以開辟微信公眾號平臺、微博自媒體平臺等，在網絡教育陣地中與學生進行溝通和交流，及時解決學生在參與新媒體生活中遇到的思想困惑，在潛移默化中滲透思想政治教育，對研究生群體實施積極的思想引導，逐步將研究生群體培養成為能為社會主義現代化建設作出巨大貢獻的高素質人才。

四、結語

綜上所述，在當前新媒體時代背景下高校開展研究生思想政治教育的過程中，要注意結合新媒體時代的影響進行分析，把握新時期研究生思想政治教育的需求創新教育內容，引入多元化的思想政治教育方法，確保能全方位提高思想政治教育的科學性和有效性，為研究生群體做出切實有效的思想引導，推動高校研究生教育工作進入到新的發展局面。

參考文獻

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